Apresenta

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Programa de Capacitação a
Distância Para Gestores Escolares
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O QUE É O PROGESTÃO

• PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA, ORGANIZADO NA
  MODALIDADE A DISTÂNCIA, PARA ATENDER EM SERVIÇO,
  GESTORES ESCOLARES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO PAÍS.
• PROMOÇÃO DO CONSED E DE UM GRUPO DE SECRETARIAS
  DA EDUCAÇAO, COM O APOIO E COOPERAÇÃO DA UNED,
  FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO E FUNDAÇÃO FORD.

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RESPONSABILIDADES DOS PARCEIROS

• CONSED
• DESENVOLVIMENTO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS
• TREINAMENTO DOS MULTIPLICADORES ESTADUAIS
• ASSESSORAMENTO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
• ESTADO DA BAHIA/MUNICÍPIOS
• FINANCIAMENTO DOS MATERIAIS E TREINAMENTO DOS
  MULTIPLICADORES E TUTORES LOCAIS
• IMPRESSÃO DOS SEUS MATERIAIS
• EXECUÇÃO DESCENTRALIZADA

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• ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
• DO PROGESTÃO -BAHIA

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(No Transcript)
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Argumentos Básicos Para o Programa

• MELHORAR O DESEMPENHO E QUALIDADE DA ESCOLA
  PÚBLICA
• AUXILIAR AS LIDERANÇAS ESCOLARES A SUPERAR
  DIFICULDADES DA GESTÃO COTIDIANA DAS ESCOLAS, SEM
  RETIRÁ-LOS DAS SUAS ATIVIDADES
• ADOTAR O PROGRAMA COMO POLÍTICA VOLTADA PARA A
  CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DEMOCRÁTICO DE
  AUTONOMIA, COM FOCO NO SUCESSO DOS ALUNOS
• CONSTRUIR E ASSEGURAR UM PADRÃO DE QUALIDADE
  COMUM NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS GESTORES
  ESCOLARES

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Pesquisa Prévia ao PROGRAMA (CONSED)

• Entre os problemas enfrentados pelos gestores
  escolares foram identificadas dificuldades das
  equipes escolares no trato com
• Processos participativos
• Relações com a comunidade
• Coordenação pedagógica da escola
• Gestão financeira
• Gestão de recursos humanos
• Evasão e repetência
• Violência
• Indisciplina
• Articulação do corpo técnico e administrativo
• Funcionamento dos conselhos escolares.

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OBJETIVO GERAL

• FORMAR LIDERANÇAS ESCOLARES COMPROMETIDAS COM A
  CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA
  ESCOLA PÚBLICA, FOCADA NO SUCESSO ESCOLAR DOS
  ALUNOS.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• 1-Contribuir para desenvolver um perfil de
  liderança democrática
• 2-Desenvolver competências em gestão escolar
• 3-Valorizar a prática profissional dos gestores
  escolares
• 4-Desenvolver a autonomia de estudo dos gestores
  na perspectiva de sua educação continuada
• 5-Estimular o desenvolvimento de redes de
  intercâmbio de experiências e informações em
  gestão escolar
• 6-Fortalecer o processo de democratização e
  autonomia das escolas públicas
• 7-Colaborar com a profissionalização da gestão
  escolar

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Público Alvo (gestores da escola)
Participação no Programa (em equipe)
Currículo Modular (por problemas) (foco -
competências profissionais)
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CARGA HORÁRIA

• 300 horas distribuídas em
• 222 horas de estudos a distância
• 78 horas de estudos presenciais

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ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo 0 Tema Programa Progestão / Módulo de sensibilização Ação apresentar o Progestão para a comunidade escolar.
Módulo I Tema Como articular a função social da escola com as especificidades / demandas da comunidade? Conteúdos complementares Legislação educacional, valores e cultura
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ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo II Tema Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar? Conteúdos complementares Colegiado Escolar, Grêmio Estudantil, Associação de Pais e Eleição de Gestores
Módulo III Tema Como promover a construção coletiva do Projeto Pedagógico da Escola? Conteúdos complementares Regimento Escolar, Projeto Pedagógico, Gestão democrática
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ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo IV Tema Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola? Conteúdos complementares Concepções de educação, Pró-letramento, EJA, TOPA e Sistemas de Avaliação (SUPAV/CAV) Círculos de Avaliação e Avalie
Módulo V Tema Como construir e desenvolver os princípios de convivência democrática na escola? Conteúdos complementares Diretrizes Regimentais, Estatuto da Criança e do Adolescente, Conselho Comunitário de Segurança Pública, Associações Comunitárias
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ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo VI Tema Como gerenciar os recursos financeiros? Conteúdos complementares PDE, PDDE, Caixa Escolar e Projeto Pedagógico.
Módulo VII Tema Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da Escola? Conteúdos complementares PDE, Campanha de Conservação da Escola Pública, Escola e Cultura Local, Prêmio Nacional de Gestão Escolar.
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ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo VIII Tema Como desenvolver a gestão dos servidores na escola? Conteúdos complementares Gestar, PDE, Colegiado Escolar, Rede Nacional de Referencia em Gestão Escolar RENAGESTE
Módulo IX Tema Como avaliar o desempenho institucional da Escola? Conteúdos complementares Manual de Indicadores da Qualidade na Educação INDIQUE, Sistemas de Avaliação (SUPAV/CAV) Círculos de Avaliação, Avalie e SABE
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ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo X Tema Como articular a gestão pedagógica da escola com as políticas públicas da educação para a melhoria do desempenho escolar? Conteúdos complementares Projeto Pedagógico, Sistemas de Avaliação (SUPAV/CAV) Círculos de Avaliação, Avalie, SABE, Prova Brasil, Provinha Brasil, ENEM, IDEB
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CURSO A DISTÂNCIA(componentes)
OS MATERIAIS INSTRUCIONAIS (Mídias - Impresso)
O SISTEMA DE APOIO À APRENDIZAGEM (tutoria/comunic
ações)
O SISTEMA DE AVALIAÇÃO (descentralizado)
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MATERIAL DO CURSISTA

• Parceria MEC /
• CONSED /ESTADO.
• Kit com 10
• Módulos Guia Didático Guia Estadual do
  PROGESTÃO

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CARACTERÍSTICAS DO MATERIAL

• SÃO TEXTOS DIDÁTICOS ELABORADOS INTENCIONALMENTE
  PARA USO A DISTÂNCIA COM TECNOLOGIA APROPRIADA
  PARA A FORMAÇÃO DOS GESTORES EM SERVIÇO, COM AS
  SEGUINTES CARACTERÍSTICAS
• CARÁTER AUTO-INSTRUCIONAL
• ARTICULADO A QUESTÕES DO COTIDIANO DAS ESCOLAS
• VOLTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
  PROFISSIONAIS
• ADOTA AS OPÇÔES METODOLÓGICAS DA
  AÇÃO/REFLEXÃO/AÇÃO, DO APRENDER FAZENDO E DA
  RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

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A Opção do Programa

• VÍNCULO COM A PRÁTICA SEM RENÚNCIA AOS
  FUNDAMENTOS TEÓRICOS
• DESENVOLVIMENTO DE UM PADRÃO DE GESTÃO
• APORTE PARA A CONSTRUÇÃO DE UM CONHECIMENTO E DE
  UMA PRÁTICA SOBRE GESTÃO ESCOLAR
• USO DE TECNOLOGIA A DISTÂNCIA COM MATERIAL
  ATRAENTE PARA QUEM ESTUDA E TRABALHA
• ADOÇÃO DE UMA LÓGICA DE APRENDIZAGEM (Estudo
  Individual, em equipe e encontros presenciais)
• ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS
  PROFISSIONAS EM SERVIÇO.

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AMBIENTES DE APRENDIZAGEMPOR MÓDULO (30 h)

• ATIVIDADES A DISTÂNCIA
• Estudo individual (50 a 60)
• - Ênfase nos Cadernos de Estudo
• Estudo em equipe (20 a 25)
• - Ênfase nos Cadernos de Atividades
• ATIVIDADES PRESENCIAIS
• Encontros presenciais ( 20 a 25)
• - Atividades coletivas (introdução, socialização,
  avaliação)

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(No Transcript)
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Sistema de avaliação

• ORIENTAÇÕES GERAIS Avaliação deve ser
• Diagnóstica
• Processual e formativa
• Voltado para o desenvolvimento das competências
  profissionais(objetivos das unidades)
• Auto-avaliativa
• De síntese
• DESCENTRALIZADO Deve ter critérios definidos
  pelos Estados

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Sistema de Apoio à Aprendizagem

• Tutoria
• Individual
• Coletiva
• Estruturas
• meios de comunicação
• Estruturas físicas e/ou tecnológicas
• calendários

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ABRANGÊNCIA DO PROGESTÃO NO ESTADO DA BAHIA
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Sejam bem vindos !