PROGRAMA CI

1
PROGRAMA CIÊNCIA VAI À ESCOLA

• Euclides Fontoura da Silva Jr.
• Museu de Ciências Naturais
• Departamento de Genética
• Setor de Ciências Biológicas
• Universidade Federal do Paraná

2
PROBLEMATIZAÇÃO

• A grande QUESTÃO que deu origem ao Programa
  foi a seguinte
• O QUE PODEMOS FAZER PARA AJUDAR NAS MUDANÇAS
  SOCIAIS E DESENVOLVIMENTO HUMANO, NUMA
  PERSPECTIVA CIENTÍFICO-EDUCATIVA NA NOSSA REGIÃO?

3
PROBLEMATIZAÇÃO

• Através do ensino e educação em ciência podemos
  contribuir com estes objetivos?
• Podemos fazer com que as pessoas vivam melhor,
  popularizando e divulgando os conhecimentos
  científicos?
• A Alfabetização Científica poderá trazer à
  população uma melhor compreensão da Ciência que
  as cerca? A Ciência do cotidiano?
• ESTAS SÃO ALGUMAS DAS QUESTÕES QUE LEVANTAMOS
  PARA DAR INÍCIO AO PROGRAMA CIÊNCIA VAI À ESCOLA

4
ANTECEDENTES

• As ações de extensão deste Programa começaram
  apenas como cursos de extensão, depois passaram a
  Projeto e depois a Programa.
• Começamos com cursos de Capacitação,
  Aperfeiçoamento e Proficiência para professores.
  

5
ANTECEDENTES

• Os objetivos eram no sentido de colaborar com a
  melhoria da formação dos professores.
• No desenvolvimento destes cursos percebemos que
  era uma ação muito pontual.

6
AVALIAÇÃO

• Numa avaliação feita constatou-se que apesar de
  haver uma melhora dos professores e alunos
  naquele ponto específico do curso, eles não
  ficavam com uma visão real de Ciência com a
  sua correta concepção, compreensão e abrangência
  de conceitos e importância.

7
ESTRUTURAÇÃO DE UM PROJETO/PROGRAMA...
...Que entrasse com a concepção de CIÊNCIA como
PROCESSO em contraposição à concepção de
CIÊNCIA-DISCIPLINA
8
Ciência Disciplina e Ciência Processo A Ciência
pode ser visualizada sob dois aspectos
fundamentais (FREIRE-MAIA,2007)
9
ESTRUTURAÇÃO DE UM PROJETO/PROGRAMA

• A Ciência é ensinada de forma anti-científica
• A pesquisa na escola
• O Método Científico Interativo

10
Ampliamos a abrangência do PCVaE incorporando a
popularização da ciência e a divulgação
científica, além de Educação para a Ciência
11
ÁREAS DE ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA

• POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA
• ENSINO DA CIÊNCIA
• ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
• MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS
• DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
• DIFUSÃO DA CIÊNCIA

12
Mas este Programa é Extensão, ou seja, se encaixa
dentro da conceituação e caracterização da
EXTENSÃO?

• A Extensão Universitária é o processo
  educativo, cultural e científico que articula o
  Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e
  viabiliza a relação transformadora entre
  Universidade e Sociedade.(MEIRELLES,2006)

13
Há Extensão sem Ensino ou Pesquisa?

• A extensão não se realiza no vácuo

14
O DESAFIO E O SONHO

• TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE
• Através de mudanças sociais
• Desenvolvimento humano
• Perspectiva Científico-Educativa

15
Ações
Localidades trabalhadas

• Curitiba
• Colombo
• Araucária
• Pinhais
• Lapa
• Antonina

• Tunas do Paraná
• Cerro Azul
• Guarapuava
• Campo Largo
• Arapongas
• Balsa Nova

16
Metodologia das aplicações

• Pesquisa em sala de aula
• Oficinas de Ciências
• Ciência na Rua
• Museu na Praça
• Práticas Interativas
• Exposições Itinerantes
• Cursos de Capacitação
• Palestras Científicas

• Teatro Científico
• O Programa Ciência Vai à Escola no Clube de
  Ciências
• Jogos Didáticos
• Ciência na Exposição
• Ciência no Ônibus
• Ilhas Interativas

17
PROJETOS

• Ecologia e Conservação
• Biomas Paranaenses
• Diversidade de Mamíferos
• Na Teia da Aranha
• O Homem do Avesso
• Quem me dera ser um Peixe
• No Mundo das Formigas
• Paleontologia
• Genética
• O Museu e a Escola
• Herpetologia

18
Resultados

• 110 mil na atividade Ciência na Exposição, de
  Educação em Ciência, no Museu de Ciências
  Naturais
• 2700 Professores do Ensino Fundamental e Médio
  em Oficinas, Práticas-Interativas, Mini-Cursos,
  Cursos, Seminários, Palestras, Conferências,
  Exposições Itinerantes, Temporárias etc.
• 28 mil alunos em Atividades Específicas
  Exposições Itinerantes, Oficinas, Práticas
  Interativas, Ciência no Ônibus, Ilha Científicas
  Interativas etc.

19
PARCERIAS EXTERNAS E TRABALHOS CONJUNTOS

• PCVaE e Programa de Desenvolvimento
  EducacionalPDE/SEED-PR
• PCVaE e Projeto Educação Com Ciência-SEED-PR
• PCVaE-MCN e MINC-IPHAN-IBRAM
• PCVaE-MCN e Sociedade Brasileira para o Progresso
  da Ciência-SBPC
• PCVaE-MCN e Associação Brasileira de Centros e
  Museus de Ciência-ABCMC
• PCVaE-MCN e Universidade Federal do Vale do São
  Francisco-UNIVASF

20
O DESAFIO E O SONHO

• Que todos nós, possamos mudar o perfil da
  Educação Brasileira, através de concepções e
  ações diferenciadas, onde a população do nosso
  país, adquira conhecimento suficiente para
  proceder as tão sonhadas e necessárias
  transformações sociais para o Desenvolvimento
  Humano.

21
O DESAFIO E O SONHO

• Que se tenha, por todo o país, Museus, Centros
  de Ciência, Arte, Letras, Esportes e outros,
  integrados à Educação Formal das escolas e
  colégios e à Popularização e Divulgação
  Científica e Tecnológica.

22
Porque

• A mente que se abre para uma nova idéia nunca
  mais volta ao tamanho natural
• Albert Einstein