Laboratorio de Habilidades y Destrezas

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Laboratorio de Habilidades y Destrezas

• Es una propuesta educacional enfocada a mejorar
  la enseñanza médica con el objetivo final de
  optimizar la práctica profesional de la salud
  centrándose siempre en el paciente.
• Propicia que el estudiante se sienta confortable
  y motivado al crear un ambiente en el cual se
  sienta seguro y pueda resolver sus dudas
  partiendo de roles simples y actividades
  supervisadas hasta tareas complejas y toma de
  decisiones, en las cuales el estudiante tiene el
  control de su propio aprendizaje.

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• El diseño permite desarrollar un entrenamiento
  sistematizado de habilidades en exploración
  física y diversos procedimientos.
• Ambiente realístico
• Preparar al estudiante desde sus primeras etapas
  de formación
• Seguridad en el manejo de pacientes reales.
• Recursos educativos
• Instrumental quirúrgico
• Simuladores para procedimientos invasivos
• Simuladores clínicos
• Centro de Capacitación continua
• Centro de desarrollo de habilidades profesionales

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• En la búsqueda de una alternativa que aporte una
  solución pedagógica a la educación media, se
  propuso un sistema de competencias médicas,
  basado en la práctica de procedimientos cruentos
  en simuladores biológicos animados e inanimados
  guiados por docentes-tutores. La adquisición de
  estas destrezas permitiría a los egresados actuar
  con mayor eficiencia ante situaciones especiales
  en un ambiente rural, en servicios de guardia o
  en centros asistenciales de baja o mediana
  complejidad.

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Entre las habilidades y destrezas que un médico
general debiera poseer, figuran una serie de
maniobras quirúrgicas básicas. Estas habilidades
son difíciles de adquirir en la práctica clínica,
ya que debe considerarse la seguridad del
paciente por encima de las necesidades de la
enseñanza.
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AGENDA DE HABILIDADES CLINICAS

• Nombre del simulador
• Nº de Serie
• OBJETIVO procedimiento indicando las condiciones
  en las que se va a desarrollar.

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ELEMENTOS QUE LO FORMAN
ELEMENTO 1
ELEMENTO 2
ELEMENTO 3

• RECOMENDACIONES
• Recuerda el portar bata blanca, el lavado de las
  manos y el calzado de los guantes.
• Cuida el simulador, no lo maltrates.
• Procura realizar los pasos como si los hicieras
  en un paciente real.
• Lee con cuidado las instrucciones.

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PROCEDIMIENTO12310LO
APRENDIDO________________________________________
__________________________________________________
____________________________________COMENTARIOS
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________EVALUACION
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RECURSOS PARA LA EDUCACION PROFESIONAL EN
SALUDPara un programa educacional integrado e
integrador
Organización docente facilitadora
Cursos electivos
Lab. destrezas profesionales (clínicas)
Prog. Pacientes simulados
Individuos
Disciplinas
Biblioteca Audio/Visual
Necesidades Educacionales del estudiante ?
Aprendizaje basado en la práctica y en
escenarios diversos
Módulos morfológicos y funcionales. (Morfología
fisiología Fisiopatología Imagenología)
Identifica y da espacio a objetivos, metas y
características del estudiante
Aprendizaje basado en problemas
Tutorías
Laboratorio computacional
Servicios de Salud (Hosp. Cons. Externos
Comunidad)
Herramientas educacionales de búsqueda, crítica.
etc.
Educación a distancia
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Gradas
Cama

• Optimiza el espacio mejorando la visualización de
  los procedimientos.
• Más alumnos en menor espacio, todos aprovechando
  las destrezas que se explican.

Vitrina