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EVALUACION TOTAL

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Evaluaci n Institucional Universidad Evaluaci n Docencia Universidad Gesti n de Proyectos LA UNIVERSIDAD ABIERTA RECOMENDACIONES DEL CONSEJO (C.U.E.) MARCO ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: EVALUACION TOTAL


1
EVALUACION TOTAL
  • Evaluación Institucional Universidad
  • Evaluación Docencia Universidad
  • Gestión de Proyectos

2
LA UNIVERSIDAD ABIERTA
Quintanilla, M.A. Evaluación de la Calidad en las
Universidades. Seminario de formación Comités de
Autoevaluación de Castilla/León. Salamanca 6/11/98
Calidad no es lo mismo que excelencia académica
A. Presente y futuro de las Universidades
  • Lenguaje de la excelencia académica
  • Prestigio social
  • Relaciones institucionales de alto nivel
  • Profesorado con experiencia
  • Investigación avanzada
  • Lenguaje de la calidad
  • Orientación al cliente
  • Disponibilidad de recursos materiales y humanos
  • Gestión eficiente
  • Competitividad

3
A. Presente y futuro de las Universidades
M. Valcarcel
4
A. Presente y futuro de las Universidades
M. Valcarcel
5
  • RECOMENDACIONES DEL CONSEJO (C.U.E.)
  • Crear sistemas de evaluación
  • Metodología común
  • - Autonomía e independencia organismos evaluación
  • - Adaptación a cada realidad
  • - Combinar Evaluación Interna y Externa
  • - Participación todas las partes
  • - Publicación de informes
  • Seguimiento planes de mejora e inserción de
    Titulados
  • Intercambio y cooperación

A. Presente y futuro de las Universidades
6
MARCO METODOLOGICO DE LA EVALUACION INSTITUCIONAL
ACREDITACION
B Marco Metodológico
  • Sobre un programa o institución.
  • Realizado por un Comité Externo.
  • Según criterios y estándares.
  • Juicio público sobre valor y calidad (SI/NO).

RODRIGUEZ, S. (1994). La evaluación de la
enseñanza universitaria. In E. OROVALL,(Ed.),
Planificación, financiación y evaluación de
sistemas educativos.. Barcelona Civitas.
7
MARCO METODOLOGICO DE LA EVALUACION INSTITUCIONAL
REVISION DE PROGRAMAS
  • Sobre un programa o institución.
  • Iniciativa y control interno.
  • Autoevaluación.
  • Orientado a la mejora y al desarrollo.
  • Orientado a la comprobación de estándares
    mínimos.

B Marco Metodológico

RODRIGUEZ, S. (1994). La evaluación de la
enseñanza universitaria. In E. OROVALL,(Ed.),
Planificación, financiación y evaluación de
sistemas educativos.. Barcelona Civitas.
8
MARCO METODOLOGICO DE LA EVALUACION INSTITUCIONAL
EVALUACION INSTITUCIONAL
B Marco Metodológico

Entronca en la tradición de la revisión de
programas. Equilibrio interna-externa. Equilibri
o juicio de expertos - indicadores de
rendimiento. Equilibrio entre Autorregulación y
control gubernamental.
RODRIGUEZ, S. (1994). La evaluación de la
enseñanza universitaria. In E. OROVALL,(Ed.),
Planificación, financiación y evaluación de
sistemas educativos.. Barcelona Civitas.
9
Héctor Grad
Marco de referencia de la Evaluación Institucional
Se centra en la organización (en el
funcionamiento colectivo)
1
B Marco Metodológico
Se centra en los procesos más que en las
conductas individuales
2
No sólo se analizan los resultados sino también
los medios, objetivos, el contexto, los procesos,
...
3
10
EL EJE PRINCIPAL
B Marco Metodológico

11
ESQUEMA GENERAL DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
INTERNA - AUTOEVALUACION
E Procedimiento

Difusión y movilización
EXTERNA - EVALUACION POR PARES
12
E Procedimiento

13
UNIDADES DE ANALISIS.
Unidades de Administración y Servicios
TITULACION
DEPARTAMENTO
F Unidades de Análisis

GESTION
14
OBJETIVO DE LOS PLANES IMPULSADOS DESDE EL
CONSEJO DE UNIVERSIDADES
  • Promover el cambio y la mejora
  • tras los fracasos normativo/legislativos
  • mediante una nueva estrategia

G Objetivos

Homologarse a los sistemas universitarios de los
países más desarrollados
15
OBJETIVOS DEL AUTOESTUDIO
Mario De Miguel
GENERALES
1
  • Promover el control de calidad interno de la
    titulación a través del análisis de sus
    fortalezas y debilidades.
  • Recopilar la información básica necesaria para
  • la visita del comité externo.
  • Generar una Cultura de Evaluación en la
  • Titulación que propicie procesos internos y
  • externos de evaluación y mejora.

G Objetivos

2
3
16
OBJETIVOS DEL AUTOESTUDIO
Mario De Miguel
ESPECIFICOS
  • 1 Contribuye a la eficacia de la titulación en
    su compromiso.
  • 2 Ayuda a identificar prioridades.
  • 3 Valorar la eficiencia en el uso de los
    recursos.
  • 4 Promueve buena gestión de los recursos entre
    el
  • profesorado, los administradores y los
    responsables de la
  • titulación.
  • 5 Ayuda a definir la misión de la titulación.
  • 6 Evalúa el nivel de competitividad que tiene
    la titulación.
  • 7 Promover la implicación de todos los
    sectores en la mejora.
  • 8 Orienta los programas de mejora.
  • 9 Ayuda a determinar las fortalezas y las
    debilidades.
  • 10 Promueve la rendición de cuentas dentro de la
    institución.
  • 11 Contribuye a aumentar la calidad de la
    titulación

G Objetivos


17
PRINCIPALES CRITERIOS A UTILIZAR EN LA
FORMULACIÓN DE LOS JUICIOS DE VALOR.
Mario De Miguel
1
  • La titulación tiene establecidas las metas de
    forma clara y pública, y son pertinentes y
    adecuadas respecto a los fines de la enseñanza
    superior.

La titulación tiene organizados adecuadamente
los recursos humanos, económicos y físicos así
como los programas académicos y las estructuras
organizativas para poder alcanzar sus metas.
2
G Objetivos

3
La titulación cumple sus propósitos.
La titulación puede seguir cumpliendo sus
propósitos.
4
18
Mario De Miguel
CRITERIO
  • La titulación tiene establecidas las metas de
    forma clara y pública, y son pertinentes y
    adecuadas respecto a los fines de la enseñanza
    superior.

1
G Objetivos
  • Metas establecidas sobre la titulación
    (planificación estratégica).
  • Perfil profesional explícito en los planes de
    estudio.
  • Objetivos a corto y medio plazo (planif.
    plurianual).

19
Mario De Miguel
CRITERIO
La titulación tiene organizados
adecuadamente los recursos humanos, económicos
y físicos así como los programas
académicos y las estructuras organizativas
para poder alcanzar sus metas.
2
G Objetivos
  • Disponibilidad, adecuación y organización de los
    recursos humanos (estudiantes, profesores y
    staff), económicos y físicos.
  • Adecuación de las estructuras organizativas y los
    sistemas de gestión y coordinación dentro de la
    titulación.
  • Adecuación de los programas curriculares y extra
    - curriculares.

20
Mario De Miguel
CRITERIO
La titulación cumple sus propósitos.
3
  • Los resultados de los estudiantes.
  • El cumplimiento de los profesores.
  • Los servicios que facilita a los estudiantes y a
    la comunidad.
  • La satisfacción social en relación con estos
    estudios.

G Objetivos

21
Mario De Miguel
CRITERIO
La titulación puede seguir cumpliendo sus
propósitos.
4
  • Planes de la institución para el futuro.
  • Estabilidad y liderazgo dentro de la institución.
  • Propuestas de mejora del autoestudio.

G Objetivos

. Objetivos
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