I.E.S. PASTORIZA (Prof. - PowerPoint PPT Presentation

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I.E.S. PASTORIZA (Prof.

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I.E.S. PASTORIZA (Prof. LIDA) Depart. De Lengua y Literatura Castellana (Curso 2003-04) NEOCLASICISMO (Siglo de las Luces o Ilustraci n) (Siglo XVIII) NEOCLASICISMO ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: I.E.S. PASTORIZA (Prof.


1
I.E.S. PASTORIZA(Prof.ÉLIDA)Depart. De Lengua y
Literatura Castellana(Curso 2003-04)
2
NEOCLASICISMO(Siglo de las Luces o
IlustraciĂłn)(Siglo XVIII)
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NEOCLASICISMO(Siglo XVIII)
  • 1.Contexto.IntroducciĂłn socio-polĂ­tica y
    cultural
  • 1.1.IlustraciĂłn
  • 1.2.DinastĂ­a de los borbones(de procedencia
    francesa)
  • 1.2.1.Despotismo ilustrado
  • 1.2.2.Pensamiento ilustradomodernizaciĂłn del
    paĂ­s
  • 1.3.Confianza en la razĂłn(sentido crĂ­tico),la
    ciencia y la educaciĂłnbienestar individual y
    social
  • 1.3.1.Literatura didáctica (ensayo y fábula)
  • 1.3.2.Tolerancia religiosa
  • 2.CaracterĂ­sticas de la Literatura
  • 2.1.Ideal estĂ©ticosobriedad formal (armonĂ­a y
    equilibrio) y rechazo de los excesos de la
    imaginaciĂłn y de la expresiĂłn
  • 2.1.1.Principios de la verosimilitud y decoro.
  • 2.1.2.No se puede mezclar lo cĂłmico con lo
    trágico.
  • 2.1.3.IntenciĂłn didáctica.

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1.Contexto.IntroducciĂłn socio-polĂ­tica y cultural
  • 1.1.A este siglo se le conoce tambiĂ©n como Siglo
    de las Luces o ILUSTRACIĂ“N.
  • 1.2.InstauraciĂłn de la dinastĂ­a de los
    Borbones(de procedencia francesa)
  • 1.2.1.Despotismo ilustradomodelo polĂ­tico
    segĂşn el cual los gobernantes persiguen la mejora
    del pueblo y la extensiĂłn de la educaciĂłn a todas
    las clases sociales pero concentrando todos los
    poderes en la figura del REY
  • (absolutismo)
  • 1.2.2.Entrada en España del pensamiento
    ilustrado(IlustraciĂłn)procedente de
    Francia,emprendiendo un conjunto de reformas
    tendentes a la modernizaciĂłn del paĂ­s

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1.3.Confianza en la razĂłn(sentido crĂ­tico),la
ciencia y la educaciĂłn
  • 1.3.1.Literatura con intenciĂłn didáctica (para
    enseñar no para entretener)la novela pierde
    importancia frente al ensayo y la fábula.
  • 1.3.2.Rechazo de la supersticiĂłn y de la
    ignorancia(tolerancia religiosa)
  • El sentido crĂ­tico,la ciencia y la educaciĂłn como
    Ăşnicas vĂ­as para lograr el bienestar individual y
    social.

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2.CaracterĂ­sticas de la Literaturael ideal
estético de los ilustrados
  • además de basarse en la razĂłn,se basa en la
    sobriedad formalpor lo tanto,se rechazan los
    excesos de la imaginaciĂłn y de la
    expresiĂłn(caracterĂ­stica del Barroco)y,en cambio,
  • se busca el ideal clásico basado en los
    principios de armonĂ­a y equilibrio (igual que en
    el Renacimiento),de ahĂ­ el nombre de
    Neoclasicismo,caracterizado por los siguientes
    rasgos

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  • 1.3.3.1.La obra debe ser reflejo de la realidad
  • (principios de verosimilitud y decoro).
  • 1.3.3.2.Debe ajustarse a la preceptiva clásica
  • (no se puede mezclar lo trágico con lo cĂłmico)
  • 1.3.3.3.Debe tener una intenciĂłn didáctica.

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GÉNERO NARRATIVO
  • 1.El ensayo fue la modalidad más cultivada en
    prosa,dado que era el mejor medio para la
    difusiĂłn de las
  • nuevas ideas y para los propĂłsitos didácticos
    y reformadores de los ilustrados.El ensayista más
    destacado fue
  • Benito JerĂłnimo Feijoo
  • (el Padre Feijoo )

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  • 2.La novela abandona el ámbito de la ficciĂłn para
    ponerse al servicio del análisis de la realidad y
    la crĂ­tica de costumbres.
  • Destaca

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  • JosĂ© Cadalso
  • Con sus obras
  • Cartas marruecas
  • Noches lĂşgubres
  • (considerada por algunos crĂ­ticos-debido al
    tema y a la exaltaciĂłn de los sentimientos-como
    avance del Romanticismo en el siglo siguiente)

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  • 3.La fábula.
  • Destacando
  • Samaniego
  • e
  • Iriarte
  • Se sigue el modelo de los autores clásicos Fedro
    y Esopo,así como del francés La Fontaine
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