Introduction

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Introduction à la Psychologie Epistémologie
appliquée à la Psychologie
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Introduction à la Psychologie Epistémologie
appliquée à la Psychologie

• 1. Epistémologie appliquée à la psychologie et
  postulat de base
• 2. Caractéristiques générales des connaissances
  scientifiques
• 3. Les différentes spécialités de la Psychologie
• 4. Les paradigmes en Psychologie
• 5. Les différentes conceptions du développement
  des connaissances

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1. Epistémologie appliquée à la Psychologie et
postulat de base

• Epistémologie étude critique des sciences
  (Psychologie, sociologie, etc.)
• Postulat de base le déterminisme et le principe
  de la causalité

Cause(s)
Effet (comportement)
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2. Caractéristiques générales des connaissances
scientifiques

• L'objectivité
• La possibilité de vérification et de contrôle des
  faits énoncés 
• La rigueur du raisonnement  (réserves)
• Capacité dautocorrection 
• Paradigme
• - Lorganisation des connaissances sous forme de
  théories
• - Méthodes (démarche) scientifique

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3. Les différentes spécialités de la Psychologie
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(No Transcript)
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4. Les paradigmes en Psychologie

• Un paradigme ensemble de théories, de méthodes
  qui définit le cadre général dapproche des
  phénomènes étudiés.
• Le béhaviorisme le conditionnement cad les
  renforcements positifs ou négatifs façonnent le
  comportement de lindividu. Importance accordée
  aux contingences de renforcements et au rôle de
  lenvironnement sur le comportement schéma S?R
  (exemple la résignation apprise de Seligman,
  1975)
• Le cognitivisme nous traitons, interprétons les
  informations différemment en fonction de nos
  schémas de pensées, de nos émotions, de nos
  représentations mentales. Prise en compte des
  variables intermédiaires le schéma S?R devient
  alors S?O?R.

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4. Les paradigmes en Psychologie

• L'approche psychanalytique Les éléments du
  passé, dont on na pas forcément conscience ont
  une influence déterminante sur nos comportements
  (rôle déterminant des processus Inconscients, des
  relations familiales de lenfance, anamnèse)
• L'approche systémique Nos conduites sont
  déterminées par les interactions que nous
  entretenons avec nos différents milieux de vie
  (famille, groupes dappartenance, voisinage).

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5. Différentes conceptions du développement des
connaissances scientifiques

• La conception empiriste, logique lobservation
  directe des faits permet de développer les
  connaissances. Limites -Le point de vue de
  Piaget, - Expérience de Rosenhan sur les erreurs
  dobservation, de diagnostic

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5. Différentes conceptions du développement des
connaissances scientifiques

• La conception réfutationniste (normative) de
  Popper le caractère scientifique dune théorie
  réside dans le fait quon puisse la réfuter. La
  découverte de faits contredisant la théorie va
  permettre lélaboration dune nouvelle théorie.
  Réserves par rapport à cette conception

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5. Différentes conceptions du développement des
connaissances scientifiques

• La conception paradigmatique, dogmatique de Kuhn
  
• La science se construit à partir de paradigmes.
• un paradigme désigne un ensemble de théories et
  de méthodes. Lévolution des paradigmes
  scientifiques ? problématique nouvelle et
  nouvelles approches méthodologique types
• Caractère incommensurable (fermées sur
  elles-mêmes) des paradigmes scientifiques -?
  dogmatisme. Réserves les TCC