Ambiente empreendedor e Aprendizado das Pequenas Empresas de Base Tecnol

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Ambiente empreendedor e Aprendizado das Pequenas
Empresas de Base Tecnológica

• Anne-Marie MaculanCOPPE - Universidade Federal
  do Rio de Janeiro
• Seminário Internacional Políticas para Sistemas
  Produtivos Locais de MPME
• Mangaratiba, 11 - 13 de março de 2002
•  

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Algumas Perguntas

• Todas as PEs têm a mesma capacidade de
  crescimento?
• Algumas são mais dinâmicas, mais eficientes e
  mais bem sucedidas do que outras?
• Quais são os fatores que estão na origem de um
  desempenho diferenciado?
• É possível reduzir a taxa de mortalidade das PEs?
  
• É possível fazer com que as PEs sejam mais
  inovadoras e se adaptam melhor ao novo ambiente
  econômico ?

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Base de análise

• As experiências das Pequenas Empresas de Base
  Tecnológica (PEBT) que passaram por um processo
  de incubação.
• Quais as condições que determinam a capacidade
  inovadora e a permanência no mercado
  (competitividade)?
• Projeto empreendedor
• Ambiente institucional
• Aprendizado

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Alguns Fatores relevantes

• O ambiente institucional que acolhe as PEBTs as
  incubadoras são agentes de seleção (projeto
  inicial e graduação)
• A originalidade do projeto empreendedor que está
  na origem das PEBTs inovação
• O perfil individual dos Empreendedores
• A capacidade de desenvolver um processo de
  aprendizado para adotar modos de gestão mais
  eficientes
• Uso de ferramentas organizacionais que
  contribuem para o aprendizado

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Perfil dos empreendedores

• Dimensão individual
• homens (80) jovens (20-30 anos no momento da
  criação da empresa 60)
• ensino superior (gt 50 com terceiro grau, 35 com
  pós-graduação)
• formação em engenharia (53), informática (12)
• iniciação à pesquisa (busca de soluções)
• forte ligação com instituições de ensino e
  pesquisa (acesso a informações)
•  

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Perfil .... (2)

• Mas
• Experiência em gestão de negócios escassa
• Desconhecimento da complexidade da organização de
  uma empresa
• Desconhecimento dos negócios
• Vulnerabilidade e fragilidade
• Resposta
• Busca de formação complementar em gestão

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Projeto empreendedor (1)

• Criação de novo valor (inovação)
• o projeto empreendedor que reproduz
• o projeto empreendedor que imita
• o projeto empreendedor que valoriza
• o projeto de risco inovação radical
• Capacidade organizacional e de gestão

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Projeto empreendedor (2)

• Com regime tecnológico em mutação, o empreendedor
  procura valorizar seus conhecimentos ? maior
  propensão a criar PEBTs baseadas neste regime
  tecnológico
• Fortes incertezas devido a iniciativas de outros
  indivíduos com os mesmos conhecimentos e mesma
  capacidade de organizar a valorização econômica e
  definir novos negócios.
• Dinâmica do projeto necessário redefinir o
  projeto a partir das interações com outros atores
  e na medida em que a empresa se firma no mercado
• Redefinição mudanças de sócios e governança

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Ambiente institucional

• Deixar o esforço empreendedor se desenvolver a
  partir de uma dinâmica natural do mercado?
• Espaço para uma política?
• Estatuto microempresa
• Financiamento
• Legislação fiscal (Simples)
• Brasil Empreendedor.....

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Objetivos institucionais das incubadoras

• Aumento da taxa de sobrevivência das PEBTs
• Comercialização de resultados de pesquisa
• Fortalecimento do empreendedorismo
• Articulação política para maior visibilidade das
  PEBTs (integração a nível local estadual
  federal)
• Favorecer o processo de inovação
• Criar práticas de interações entre diversos
  atores empresas, instituições de pesquisa,
  universidades, agências de planejamento ou de
  fomento à inovação....
• Forte ancoragem local gtgt maior inserção das PEBTs
  em arranjos locais?

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Incubadora ambiente de seleção e aprendizado

• na entrada viabilidade do projeto inovador
  (plano de negócios...)
• durante desenvolvimento do projeto inicial,
  organização e busca de recursos
• na saída capacidade de estabelecimento no
  mercado fora

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Aprendizado organizacional

• O processo de seleção entre as novas PEs
  (sobrevivência) é fortemente determinado
• pela intensidade e velocidade das mudanças
  tecnológicas
• pela capacidade de avaliar a dinâmica competitiva
  
• pela capacidade de organizar a produção, atender
  à demanda, reunir recursos operacionais
• gtgt Processo de aprendizado é permanente,
  complexo e lento

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Aprendizado organizacional interno

• Conhecimentos tecnológicos iniciais
• Rotinas e procedimentos ligados à experiência que
  agilizam as decisões e evitam erros
• Estruturação formal de certas atividades
  produção, finanças (contabilidade), vendas (maior
  para as PEBTs industriais)
• Uso de ferramentas da informática acima da média
  das PEs
• Recursos humanos com maior qualificação
• Atividades de desenvolvimento interno

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Aprendizado por interações

• Identificar as empresas parceiras (fornecedores
  e compradores)
• Se relacionar com os centros de pesquisa
• Obter meios de financiamento
• Definir modos de relacionamento com agências de
  apoio à inovação, associações comerciais,
  instituições de pesquisa/ensino/treinamento...

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Aprendizado por interações

• Processo imitativo troca de experiências
• Troca freqüente de informações com
  fornecedores/compradores
• Mas são informações não exclusivas gtgt impactos
  sobre competitividade?
• Cooperam na organização da produção (compra ou
  subcontratação?)
• Limites
• especificidade das competências necessárias
• condições da competição
• Não registro das mudanças no processo produtivo
• Pouco registro das sugestões de usuários
• Incorporação não sistemática de sugestões de
  melhorias

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Limites do Aprendizado

• Limitada utilização de instrumentos gerenciais
  para planejamento estratégico
• Dificuldade em gerenciar custos
• Fraca capacidade de previsão e priorização dos
  investimentos (avaliação do retorno, definição de
  metas...)
• Formulação precária das necessidades de
  financiamento (não avaliação diferenciada das
  modalidades disponíveis)
• Dificuldades em definir estratégias baseadas em
  oportunidades tecnológicas e mercadológicas
• Escala de produção limitada...gtgt experiência
  limitada... gtgt aprendizado limitado

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Inserção das PEBTs em redes

• Experiências iniciadas dentro da incubadora
  permanecem limitadas gtgtgt precisam ser
  consideravelmente ampliadas.
• Variedade de relações com outros agentes
  econômicos
• Mas relações principalmente de troca de
  informações com fornecedores e clientes ou
  instituições de ensino
• gtgt as informações circulem mas correspondem a um
  conhecimento disponível para todos, não exclusivo
  e muito pouco específico 

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• Subcontratação
• transferência de normas de produção que exige
  definições técnicas e práticas apuradas de gestão
  e organização da produção
• pode ser uma maneira de difundir práticas
  organizacionais mais sofisticadas
• a diferenciar da compra regular de insumos

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Reflexões não conclusivas

• Qual é o impacto da ancoragem local para acesso a
  recursos (conhecimento, RH, insumos...)?
• Qual é a capacidade de atendimento a mercados
  ampliados?
• Possibilidade de multiplicar as PEBTs até gerar
  uma nova dinâmica local?
• Participação das PEBTs graduadas em SPL?
• PEBTs graduadas como padrão??

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• Quando, numa região, organizações interagem de
  maneira regular em torno de questões importantes
  para a inovação e a competitividade das empresas,
  há possibilidade de formar um sistema produtivo
  local na base de interações, aprendizado e
  inovação?
• A formação de um sistema de inovação é associado
  a mudanças institucionais que resultam de
  processos políticos
• A análise das políticas públicas permite medir a
  presença do estado na criação de um arranjo
  produtivo inovativo (sistema fiscal, subsídios,
  investimentos em educação, infra-estrutura,
  pesquisa, medidas de apoio financeiro, difusão de
  normas técnicas.......)