Proposition des formateurs ZAP coll - PowerPoint PPT Presentation

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Proposition des formateurs ZAP coll

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Proposition des formateurs ZAP coll ge de Dordogne Nouveaux programmes de 3e : Histoire : La Guerre froide G ographie : Le parc national du Mercantour. – PowerPoint PPT presentation

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Title: Proposition des formateurs ZAP coll


1
Proposition des formateurs ZAP collège de Dordogne
  • Nouveaux programmes de 3e
  • Histoire La Guerre froide
  • Géographie Le parc national du Mercantour.
  • Nathalie FOURNIER, Frédéric FOURNIER, Alain
    LEFEBVRE, Christophe LEON

2
III.1. La Guerre froide
  • Les deux K Daily mail 1962

3
(No Transcript)
4
III.1.1. La crise de Cuba
Intérêt du choix du thème  sortir de lhistoire
européenne, ouvrir sur la géopolitique du
continent américain laissé dans lombre à cause
du leadership des Etats Unis.   Intérêt
pédagogique  faire y travailler les élèves en
autonomie et travailler des supports variés,
utiliser les TICE.
5
III.1.2. La Guerre de Corée
Picasso, Massacre en Corée, 1950
6
Intérêt du thème Décrire un conflit armé dans
le cadre de la Guerre Froide Incarner la guerre
en parlant de ses acteurs de terrain. Varier
les supports pédagogiques.
Document 1  Présentation de la guerre   les
nouvelles de 1950 http//www.ina.fr/histoire-et-co
nflits/autres-conflits/video/AFE85003603/la-guerre
-en-coree.fr.html
Document 2  La guerre vue par le contingent
français  Philippe Collemant http//bf.onu.en.cor
ee.xooit.com/t987-Philippe-Collemant-ancien-du-Bat
aillon.htm?start90
Document 3  le Président américain Truman prend
position dans la crise.  Par ce discours, le
président Truman (1884-1972) justifie le renvoi
du général MacArthur en tant que commandant en
chef de la coalition des Nations unies
(1950-1951) celui-ci souhaitait étendre la
guerre de Corée en attaquant directement la Chine.
7
Questionnement Document 1  Informations de
1950 Après une première écoute de cet extrait,
vous prendrez des notes pour répondre à ces 4
questions  1- De quel type de documents ces
Actualités sont-elles composées. A qui
sadressait-il et à quelle date ? 1- Racontez la
situation de la Corée depuis 1945  Qui libère la
Corée ? Sous linfluence de qui se trouve-t-elle
alors ? 3- Que demande le Président américain
Truman? Et où ? 4- Quel autre pays est dans une
situation similaire. 5- Suite à cet événement,
le conseil de sécurité de lONU sest réuni à
linitiative de quel pays? En labsence de quel
autre? Pour prendre quelle décision? Document 2 
lettre du front par un soldat français 2- Selon
ce que vous avez vu dans le document 1, comment
se fait-il que des Français soient engagés en
Corée ? 3- Complétez  Document 3  discours de
Truman expliquant le renvoi de Mac Arthur 1-
Pourquoi Truman a-t-il renvoyé le général Mac
Arthur. 2- Pourquoi lEurope est-elle en plus
grand danger ? 3- De quel nouveau danger le
monde doit-il se protéger ? Reste au professeur
à reconstruire le récit. La guerre froide en
Europe est citée, de même que la course à
larmement amorcé par la bombe soviétique de
1949.
8
  • En vous aidant des cartes proposées rédigez
  • un petit récit des différents événements
    militaires de la guerre de Corée.
  • Précisez les dates de début et de fin de ce
    conflit
  • Carte 1a et 1b, vous mettrez en relation les
    éléments vus dans la vidéo avec ces cartes
  • Carte 2a et 2b, vous préciserez le nom des pays
    concernés par ce conflit et quelle partie de la
    Corée
  • Ils soutenaient
  • - Carte 3, vous donnerez le résultat de ce
    conflit
  • Enfin vous direz pourquoi la guerre de Corée
    illustre la période de la guerre froide

Document 4  la guerre et les changements
territoriaux
9
HDA Synthèse Guerre froideDocteur
Folamour.Ou Comment jai appris à ne plus men
faire et à aimer la Bombe.Stanley Kubrick -
1964Thème  Quand la Guerre Froide amène à un
humour désespéré.
10
Analyse de la scène dans la War Room, de la 47 à
5140
http//www.youtube.com/watch?v14zfWCYuVaA
11
Questionnement à partir de la vidéo proposée
(projection avec accompagnement du professeur) A
la fin de la séquence construction dune synthèse
sur les principaux aspects de la Guerre froide.
Prolongement HDA autres matières Musique  le
rôle de la musique qui compose un discours en
opposition aux images (chanson damour, chanson
pacifiste traditionnelle de la guerre de
Sécession). Arts Plastique  lexpressionnisme
dans la construction du noir et blanc, le
cadrage. Français  quand la neutralité et le
burlesque permettent de dénoncer la Guerre
Froide.  
12
Séquence TICE  La Crise de Cuba à partir du site
du Mémorial de Caen. Intérêt du choix du thème 
sortir de lhistoire européenne, ouvrir sur la
géopolitique du continent américain laissé dans
lombre à cause du leadership des Etats Unis.
  Intérêt pédagogique  faire y travailler les
élèves en autonomie et travailler des supports
variés, utiliser les TICE.   Thème 1 - LA GUERRE
FROIDE CONNAISSANCES En 1945, la création de
lONU répond à une aspiration au maintien de la
paix. Cependant, les États-Unis et lURSS
saffrontent durablement en Europe et dans le
monde. En 1989-1991, la guerre froide sachève
avec la chute du Mur de Berlin et la disparition
de lURSS. DÉMARCHES On présente les objectifs de
lONU en liaison avec léducation
civique. Létude de la guerre froide sappuie des
exemples - En Europe la situation de
lAllemagne et de Berlin. - Dans le monde la
guerre de Corée ou la crise de Cuba. La division
du monde en blocs est présentée à partir dune
carte. CAPACITÉS Connaître et utiliser les
repères suivants - Le Mur de Berlin 1961
1989 - Carte des blocs au moment de la guerre
froide Raconter les crises étudiées et
expliquer en quoi elles sont révélatrices de la
situation de guerre froide.
13
Problématique  Cuba / Etats Unis, la Guerre
Froide dans la mer des Caraïbes   DOCUMENT 1 le
22 octobre 1962, John Kennedy s'adresse à la
nation américaine (extraits).   Au cours de la
semaine dernière, des preuves indubitables ont
établi qu'une série de bases de lancement de
missiles offensifs était maintenant en
préparation dans cette île captive. Chacun de ces
missiles, en résumé, peut frapper Washington, le
canal de Panama, le cap Canaveral, Mexico, ou
toute autre ville située dans la partie sud-est
des Etats-Unis, en Amérique centrale ou dans la
région des Antilles (...) Cette transformation
précipitée de Cuba en une importante base
stratégique - du fait de la présence de ces armes
puissantes, à longue portée et manifestement
offensives, susceptibles de porter la destruction
massive et instantanée - constitue une menace
explicite à la paix et à la sécurité de toutes
les Amériques (...)   (...) J'ai donné des ordres
pour que soient prises immédiatement les
premières mesures suivantes Premièrement pour
arrêter l'édification de ce potentiel offensif,
un embargo rigoureux est instauré sur tout
équipement militaire offensif acheminé vers Cuba.
Tous les bateaux de n'importe quelle sorte se
dirigeant vers Cuba, venant de n'importe quel
pays ou de n'importe quel port, devront
rebrousser chemin, s'il est établi qu'ils
contiennent des cargaisons d'armes offensives
(...) Deuxièmement j'ai ordonné de continuer et
de renforcer l'étroite surveillance de Cuba et de
l'édification de son potentiel militaire
(...) Troisièmement la politique de notre pays
sera de considérer tout lancement de missile
nucléaire depuis Cuba contre toute nation de
l'hémisphère occidental comme une attaque de
l'Union soviétique contre les Etats-Unis,
appelant en représailles une riposte complète
contre l'Union soviétique. (...) Sixièmement
conformément à la charte des Nations Unies, nous
demandons ce soir une réunion d'urgence du
Conseil de sécurité afin de répondre à la plus
récente menace soviétique à la paix du monde
(...)   Articles et documents numéro1309, La
Documentation française, 30 octobre 1962.
14
1- Quelle est la grande inquiétude du Président
Kennedy en octobre 1962 ? 2- Utilisez la carte
pour localiser le problème , coloriez Cuba, et
partant de Cuba, entourez les régions touchées
par les missiles. 3- Quelle est laction prévue
par Kennedy contre Cuba, contre lURSS et face à
la communauté internationale ? 4- Vous direz
comment cette crise est comprise par les 3
puissances du Conseil de Sécurité de lONU
(France, Royaume Uni, Chine) et lAllemagne.
(site du Mémorial de Caen www.cubacrisis.net,)
15
Document 2  La réaction de lURSS  Déclaration
du gouvernement soviétique du 23 octobre 1962.
(Extraits)   () Les armes nucléaires créées par
le peuple soviétique se trouvent entre les mains
du peuple et ne seront jamais utilisées à des
fins agressives. Mais si les agresseurs
déclenchent une guerre, I'Union soviétique
riposterait alors de toutes ses forces. La
nécessité de l'aide soviétique dans le
renforcement de la défense de Cuba s'explique par
le fait que la République cubaine a été l'objet,
dès les premiers jours de son existence, de
menaces permanentes de provocations, de la part
des Etats-Unis. Rien n'arrête les Etats-Unis même
pas l'organisation d'une intervention armée à
Cuba, comme cela a eu lieu en avril 1961, pour
priver le peuple cubain de la liberté et de
l'indépendance qu'il a conquis, pour le placer à
nouveau sous la domination des monopoles
américains et pour faire de Cuba un fantoche des
Etats-Unis. Articles et Documents numéro 1310,
Textes du jour Documents de politique
internationale, Paris La Documentation
française, 3 novembre 1962. Expliquez les points
relevés à partir de sites internet  Point 1 
liberté et de l'indépendance qu'il a conquis
(site du Mémorial de Caen www.cubacrisis.net,) Poi
nt 2  l'organisation d'une intervention armée à
Cuba, comme cela a eu lieu en avril 1961 (site du
Mémorial de Caen www.cubacrisis.net,) Point 3 
sous la domination des monopoles américains
(Wikipédia, histoire de Cuba, partie sur
léconomie cubaine dans les années
50)   Evaluation formative Racontez la crise de
Cuba CUBA  Vous expliquerez dabord ce quétait
Cuba et ce quelle est devenue en 1959. (doc
2) URSS  Quinstallent les Soviétiques dans
lîle ? En quoi cela représente-t-il une menace ?
(doc 1) ETATS UNIS  Vous expliquerez enfin
comment les Etats Unis répondent. (doc 1) En
conclusion, vous expliquerez pourquoi cest une
crise grave dans la Guerre Froide et comment cela
est perçu au niveau international (site
www.cubacrisis.net) (les petits drapeaux)  
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