Lecci - PowerPoint PPT Presentation


Title: Lecci


1
Lección 3
  • Lunes, el cuatro de marzo
  • Terminemos las presentaciones
  • Adivina la palabra
  • VOD nuevo. WARNING this is a check week. We
    will be taking a lot of notes and practicing on
    related tarea assignments. There is a test on
    Friday. If you dont want to go without your
    cuaderno, organize yourself now.
  • Los verbos perfectos

2
Lección 3
  • martes, el cinco de marzo
  • Adivina la palabra
  • Grading AP Presentations informal speaking
    informal speaking formal writing El Caribe
    presentation
  • Peso credit applied on AP reading or El Caribe
    reading
  • Escuchar es Conocer 2
  • VOD nuevo. WARNING this is a check week. We
    will be taking a lot of notes and practicing on
    related tarea assignments. There is a test on
    Friday. If you dont want to go without your
    cuaderno, organize yourself now.
  • Los verbos perfectos

3
Lección 3
5/3 Pluscuamperfecto
1. Pluperfect tense imperfect tense of haber
the past participle (-ido, -ado)
había llegado
había cumplido
habías llegado
habías cumplido
había llegado
había cumplido
habíamos llegado
habíamos cumplido
habíais llegado
habíais cumplido
habían llegado
habían cumplido
4
Lección 3
2. The pluperfect describes a past action
completed before another past action.
El partido ya había empezado cuando llegaron
algunos de los jugadores.
The game had already begun when some of the
players arrived.
  • The action that took place first, the game had
  • already begun, is in the pluperfect. The action
    that followed it, the players arrived, is in the
    preterite.

5
Lección 3
Conditional perfect conditional tense of haber
past participle (-ido, -ado)
habría platicado
habría aprendido
habrías platicado
habrías aprendido
habría platicado
habría aprendido
habríamos platicado
habríamos aprendido
habríais platicado
habríais aprendido
habrían platicado
habrían aprendido
6
Lección 3
  • miércoles, el seis de marzo
  • Adivina la palabra
  • Repaso de la tarea firmas, preguntas
  • Práctica de escuchar, repaso del Caribe, cultura,
    geografía, historia
  • Los verbos perfectos a continuación
  • Indicativo potencial, futuro, y
    pluscuamperfecto
  • Subjuntivo presente, pluscuamperfecto
  • Por qué?
  • Por qué el potencial?
  • Por qué el pluscuamperfecto?

7
Tarea p. 265
Tarea ready to check on desk
8
Lección 3
Start here Wednesday
The conditional perfect states what would have
taken place had something else not interfered.
Key word for interference ____
Yo habría hablado con mi padre pero él estaba
muy ocupado.
I would have talked to my father but he was very
busy.
9
Lección 3
5/3 Futuro perfecto
1. Future perfect tense future tense of haber
and the past participle (-ido, -ado)
habré terminado
habré comido
habrás terminado
habrás comido
habrá terminado
habrá comido
habremos terminado
habremos comido
habréis terminado
habréis comido
habrán terminado
habrán comido
10
Lección 3
2. It express a future action that will be
completed prior to another future action.
Pablo y Luisa no estarán en la playa.
Habrán vuelto a la ciudad antes de llegar
nosotros.
3. Note that Pablo and Luisa will not be present
at some time in the future. They will have
already left before our arrival. Both
actions are in the future but one precedes
the other.
11
Lección 3
6/3 - Presente perfecto y pluscuamperfecto del
subjuntivo
1. The present perfect subjunctive present
subjunctive of haber (haya) past participle.
haya comido
haya hablado
haya vivido
hayas comido
hayas hablado
hayas vivido
haya comido
haya hablado
haya vivido
hayamos comido
hayamos hablado
hayamos vivido
hayáis comido
hayáis hablado
hayáis vivido
hayan comido
hayan vivido
hayan hablado
12
Lección 3
Presente perfecto y pluscuamperfecto del
subjuntivo
  1. Used when the action in the dependent clause
    occurred before the action in the main clause
    (e.g. present indicative)

Me alegro mucho de que tú hayas venido.
Im very glad that you have come.
13
Lección 3
Presente perfecto y pluscuamperfecto del
subjuntivo
3. The pluperfect subjunctive imperfect
subjunctive of the haber (hubiera) past
participle.
hubiera comido
hubiera hablado
hubieras comido
hubieras hablado
hubiera comido
hubiera hablado
hubiéramos comido
hubiéramos hablado
hubierais comido
hubierais hablado
hubieran comido
hubieran hablado
14
Lección 3
Presente perfecto y pluscuamperfecto del
subjuntivo
4. Used after a verb in a past tense that
requires the subjunctive and the action of the
verb in the subjunctive occurred prior to the
action of the verb in the main clause.
Me sorprendió que ellos hubieran hecho tal
cosa.
It surprised me that they had (would have)
done such a thing.
15
Lección 3
Otras preguntas de las actividades de
escuchar From actividad 5 Cuántas islas están
en las Grandes Antillas? Cuál isla tiene dos
países? Dónde hablan francés? Inglés? Es
Puerto Rico un país? Qué es?
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Lección 3
  • Jueves, el siete de marzo
  • Adivina la palabra, VOD check
  • Repaso de la tarea p. 310 act. 6,7, 8 315 act. 7
  • Práctica de escuchar
  • Las cláusulas con si

17
Act. 6, p. 310
18
Act. 7, p. 310 double check that you had two
changes
19
Act. 7, p. 315.
20
Lección 3
Otras preguntas de las actividades de
escuchar From actividad 6
21
Lección 3
República Dominicana Fidel Castro Cuba Santería
Voodoo Reggeatón La Habana Puerto Rico Un
deporte muy popular del Caribe José Martí Santo
Domingo San Juan Lechón Asado Celia Cruz Arroz
con habichuelas Las Cuevas de Camuy Juan Luis
Guerra Merengue Bachata Ricky Martin
22
Lección 3
7/3 - Cláusulas con si
1. Si (if ) clauses are used to express
contrary-to-fact conditions. Si clauses
conform to a specific sequence of tenses.
Si tengo tiempo iré al torneo.
If I have time, Ill go to the tournament.
Si tuviera tiempo iría al torneo.
If I had time, I would go to the tournament.
Si hubiera tenido tiempo, habría ido al
torneo.
If I had had time, I would have gone to the
tournament.
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Lección 3
Cláusulas con si
2. The sequence of tenses for si clauses is as
follows
SI CLAUSE
MAIN CLAUSE
Future
Present indicative
Conditional
Imperfect subjunctive
Conditional perfect
Pluperfect subjunctive
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Lección 3
1. Si estuviéramos en Puerto Rico ______ El
Yunque. (visitar)
Answer visitaríamos
2. Si voy a la casa de Silvia también ______ a
la casa de Andrés. (ir)
Answer iré
3. Él habría sido el campeón del mundo si
______. (ganar)
Answer hubiera ganado
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  • Más Práctica cláusulas con si
  • Si tengo tiempo, ____ al concierto. (ir)
  • Si tuviera tiempo, ____ al concierto. (ir)
  • Si hubiera tenido tiempo, ____ al concierto.
    (ir)
  • Tú habrías jugado si yo no te lo
    _______________? (pedir)
  • Si yo volviera a tiempo, ________ el partido.
    (ver)
  • Si ustedes ______, nada habría ocurrido.
    (llamar)
  • Nosotros volveremos si Pepe nos ______
    .(acompañar)
  • Ellos no volverían si nosotros no los ______.
    (acompañar)
  • Si ellos c de compras, nosotros los
    acompañaríamos. (ser)
  • Si llueve, nuestros amigos ______en casa.
    (quedarse)
  • Si yo jugara, nosotros ______ el partido.
    (ganar)
  • Qué harías si tu hijo ___________ tanto dinero
    como Bill Gates? (tener)
  • Ella convencerá a su jefe si él ______
    entenderla. (poder)
  • Juan dice que ______ con Tomás si se vistiera
    mejor. (salir)
  • Si no hubiera comida en el refrigerador, yo
    ______ a la tienda. (ir)
  • Mi amigo jugara si tú le ______? (pedir)

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Lección 3
  • Choose the perfect tense that best fits the
    circumstances in the sentences below.
  • Nosotros ______ los ejercicios pero estábamos
    cansados. (hacer)
  • Ellos compraron sus guantes después de que yo
    ______ los míos. (comprar)
  • Los tíos ______ durante el vuelo pero había
    demasiada turbulencia. (dormir)
  • Antes de que yo me resbalé, mis amigos ya ______
    . (resbalarse)
  • Yo te ______ pero me dormí. (llamar)

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Mixed drills perfect tenses
  • Mis amigos ________, pero no estaban poniendo
    atención. (aprender)
  • En dos semanas, yo _____ a este lugar para ganar
    la guerra. (volver)
  • Ellos te lo _______en su escritorio, pero no lo
    querían perder. (poner)
  • Creo que yo ya _______antes de que haya gente
    viviendo en Marte. (morirse)
  • Antes de irse a la reunión ayer, Felipe y Ramona
    ya ________todo. (preparar)
  • Nosotros no vamos a llegar a tiempo. Tú ya ___
    porque no tienes mucha paciencia. (comer) 
  • Yo ya ____cuando ustedes me llamaron.
    (levantarse)
  • Nosotros __la tarea, pero nuestra casa se inundó.
    (hacer)
  • Ellos ya ___ cuando yo llegué. (irse)

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Completen con el presente perfecto o el
pluscuamperfecto del subjuntivo.
1. Es posible que ellos ya __________ con José
Antonio. (hablar)
Answer hayan hablado
2. Nos sorprendió que tú todavía no ________ la
carta. (recibir)
Answer hubieras recibido
3. No estaba seguro de que Ana y yo __________
el tanque del coche. (llenar)
Answer hubiéramos llenado
4. Es importante que ya __________. (llover)
Answer haya llovido
5. Era una lástima que yo no __________ la carta
antes de que la mandaras. (ver)
Answer hubiera visto
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Más Práctica el subjuntivo con presente
perfecto and pluscuamperfecto. Reminder present
will be triggered by present Pluscuamperfecto
will be triggered by past
  • Me sorprende que uno de mis amigos no ______
    (llegar)
  • Dudo que tú lo ______ (ver)
  • No nos importaba que tú ______ o no. (ganar)
  • Dudas que yo ______? (ganar)
  • Era probable que ella _____. (irse)
  • Dudaba que tú lo______________________. (ver)
  • No nos importa que tú ______________________ el
    uniforme. (ponerse)
  • Nos sorprendió que ellos no nos
    _________________. (llamar)
  • Yo dudaba que tú le _______________ la puerta.
    (abrir)
  • Dudo que él _______________ el camión. (perder)
    Creo que va a llegar a tiempo.
  • Te sorprende que _______________ cursos
    educativos en la cárcel? (establecer)
  • Me sorprendió que tú no le ______________________.
    (decir)

30
Lección 3
Repaso de la información de las presentaciones,
el Caribe Actividades de escuchar del libro, el
Caribe, 6.1
31
Lección 3
  • miércoles, el seis de marzo
  • Adivina la palabra, VOD
  • Repaso de la tarea, p. 310, 315
  • Cláusulas con sí

32
Act. 8, p. 310, Mixed up tenses
33
Lección 3
Repaso de la información de las presentaciones,
el Caribe Actividades de escuchar del libro, el
Caribe
34
Lección 3
  • jueves, el siete de marzo
  • Adivina la palabra, VOD CHECK!
  • Repaso de la tarea, p. 312, 315
  • Review for test

35
Act. 10, p. 312.
36
Act. 11, p. 312
37
Act. 8, p. 315.
38
Lección 3
LAST SLIDE
39
Lección 3
Subjuntivo o no?
  1. Lourdes se alegra que ella __ el hogar para ir a
    estudiar. (dejar)
  2. Creo que mi amiga __ fácilmente. (adaptarse)
  3. Ellos buscan un jugador que ___ goles. (meter)
  4. Yo conozco a un profesor que ___ lecciones
    excelentes. (dar)
  5. No hay nadie que ____ como él. Es una maravilla.
    (jugar)
  6. El director busca alguien que ___ conducir.
    (saber)
  7. Aquí hay un señor que ___ muy bien. (saber)
  8. Él quiere un trabajo que ___ bastante. (pagar)
  9. Yo tengo un trabajo que ___ bastante. (pagar)
  10. Dondequiera que Ud. ___, hay que cuidar el
    ambiente. (estar)

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Lección 3
  • Subjuntivo o no? Doubt
  • Ella no cree que se casen. Pero yo sí creo que
    _____.
  • No dudo que él _____ la información necesaria.
    Pero su madre duda que él la tenga.
  • Es posible que yo ____ un compañero de cuarto
    desconocido. (tener)
  • Está bien, con tal de que él ____ con frecuencia.
    (bañarse)
  • Me sorprende que tú no ____ los resultados
    todavía, porque nuestro amigo ya los ____.
    (saber)

41
Lección 3
Qué es ser latinoamericano? Escribe la
pregunta arriba en una hoja de papel, orientada
horizontalmente. Luego, dibuja dos líneas
verticales para que el papel se divide en tres
partes iguales. Vamos a escuchar/leer la letra
de tres canciones modernas de grupos latinos que
habla de la pregunta. Busca por lo menos tres
ejemplos de cada canción de lo que es y no es ser
latino. Bacilos Sangre Americana (EUA P.R.,
Colombia, Brasileño) Calle 13 LatinoAmerica
(Puerto Rico) El Cuarteto de Nos No Somos
Latinos (Uruguay)
42
http//zachary-jones.com/zambombazo/video-calle-13
-latinoamerica-dibujos/ Youtube latinoamerica
calle 13 letra Youtube
43
Hace rato en la radio, en la tele me pudrieron
a son y a merengue No me hagan poner arisco y
no quiero ir al show de Don Francisco Y
piensan los yanquis y los europeos somos un
país bananero con palmeritas y calor. En
Colombia me decían gringo, o alemán en Santo
Domingo Ni en Honduras, Panamá y Venezuela el
Uruguay ni saben donde queda.  no somos
latinosyo me crié acá en la suiza del sur
Letra editada del Cuarteto de Nos, No Somos
Latinos Pensarán que soy medio ladino o que
vivo borracho de vino quieren hacerme creer
estos cretinos que los uruguayos somos
latinos. Yo no digo "ia está listo el
poio", Ni "frijoles" ni "arroio" "ierba",
"iuio" ni "io io" Yo no se bailar ni cumbia ni
salsa ni me escapé de Cuba en una balsa. Me
parió en Montevideo mi mami yo no quiero ir a
vivir a Miami. 
44
Lección 3
  • Empezamos aquí, 31 de enero
  • Formal Writing on the AP test the real deal
  • Read over and discuss strategies outlined in the
    book
  • How many points from each source?
  • Transitions between each paragraph brainstorm
    some words
  • Write intro and conclusion last very concise,
    no detail. Safe thesis statement is a rehash of
    the question.
  • Favor analysis over quotes and summary.
  • Peer editing color code summary/quotes v.
    analysis
  • Stay on the question!

45
Esto no va a a pasar, esto no va a cambiarEsto
no va a dejar de ser una comediaLa comedia del
que no se quiereEsto no va a pasar, esto no va a
cambiarPorque no hay un disparo que pueda borrar
la historiaQue nos corre por las venas Yo me
doy cuenta cuando entroa algún club de sociedad,
o tienda fina,o en la fila de una discoteca de
queYo tengo sangre americanaComo el puma como
el condor como el águila del gran escudoSé que
no debo decirlo,Pero debo decirlo, al menos
decirlo,Subsiste, respiraMi sangre
americana Esto no va a a pasar, esto no va a
cambiar ,Esto no va a dejar de ser una
tragediaLa tragedia del que no se quiereEsto no
va a pasar, esto no va a sanarPorque no hay un
disparo que pueda borrar la historiaQue nos
corre por las venas
Sangre Americana por Bacilos EMPEZAMOS AQUÍ
4/2 Yo tengo sangre americanade una América que
estaba antes del nombrede patria , de banderas
cruces y mentirastengo rasgos de una
realidadque no sale ni en tele novelasni se ve
en publicidad Yo tengo sangre americanaDe la
que mas se derrama p'a escribir la historia
americanaComo el viejo chief SeatleComo todos
los soldados razosQue se mueren viendo morir
esta tierra  
46
Lección 3
  • Es el siete de febrero.
  • Discuss audacity experiment yesterday. What were
    problems? How are ways to overcome those
    problems? How and where to save the material?
    We will be doing this for a grade next Wednesday
  • Todays lesson imperfect subjunctive form and
    usage
  • Tomorrow AP writing practice
  • Notice the dates for AP mock test

47
Lección 3
7/2 Imperfecto del subjuntivo
1. The imperfect subjunctive of all verbs is
formed by dropping the -on ending of the
third person plural, ellos(as), form of the
preterite tense of the verb.
48
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
2. To this stem, you add the following endings
-a, -as, -a, -amos, -ais, -an.
hablara
comiera
pidiera
tuviera
dijera
hablaras
comieras
pidieras
tuvieras
dijeras
hablara
comiera
pidiera
tuviera
dijera
habláramos
comiéramos
pidiéramos
tuviéramos
dijéramos
hablarais
comierais
pidierais
tuvierais
dijerais
hablaran
comieran
pidieran
tuvieran
dijeran
49
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
IRREGULAR VERBS
andar
anduvieron
anduvier-
anduviera
estar
estuvieron
estuvier-
estuviera
tener
tuvieron
tuvier-
tuviera
poder
pudieron
pudier-
pudiera
poner
pusieron
pusier-
pusiera
saber
supieron
supier-
supiera
querer
quisieron
quisier-
quisiera
venir
vinieron
vinier-
viniera
50
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
IRREGULAR VERBS
hacer
hicieron
hicier-
hiciera
leer
leyeron
leyer-
leyera
oír
oyeron
oyer-
oyera
decir
dijeron
dijer-
dijera
conducir
condujeron
condujer-
condujera
traer
trajeron
trajer-
trajera
ir
fueron
fuer-
fuera
ser
fueron
fuer-
fuera
51
Lección 3
Hoy es veintisiete de enero. Terminaremos los
apuntes
3. The tense of the verb in the main clause
determines whether the present or imperfect
subjunctive is used. Copy and come up
with the rule.
Quiero que ellos me digan donde se casarán.
Será necesario que lo sepamos pronto.
Él habló así para que comprendiéramos.
Quería que ellos me representaran.
Sería absolutamente imposible que yo asistiera.
52
Lección 3
  • Hoy es lunes, el once.
  • Review
  • Uses of subjunctive
  • How to form the imperfect subjunctive, present
    subjunctive
  • 10 minutes partner up and review worksheet from
    last Thursday. Discuss grades.
  • Lesson on more uses of imperfect subjunctive
  • Keep up on VOD!

53
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
Present
Present Subjunctive
Future
Preterite
Imperfect
Imperfect Subjunctive
Conditional
54
Lección 3
Completen.
1. Yo quería que Inés nos ______. (escribir)
Answer escribiera
2. Será dudoso que el tren ______ a tiempo.
(llegar)
Answer llegue
3. Me alegro de que tú ______ a la fiesta. (ir)
Answer vayas
4. Yo tendría miedo de que la abuelita ______.
(caerse)
Answer se cayera
5. Mamá insistió en que Francisco ______ en ese
momento. (comer)
Answer comiera
55
Lección 3
11/2 Subjuntivo con conjunciones de tiempo Just
review, do not copy
1. If the time for the main verb is in the
future, the subjunctive is used with adverbial
conjunctions of time because it is
uncertain if the action in the adverbial clause
will really take place.When the verb in the main
clause is in the past, the indicative is used
since the action of the clause has already been
realized.
Ella nos hablará cuando lleguemos.
Ella nos habló cuando llegamos.
56
Lección 3
30/1 Subjuntivo con conjunciones de tiempo
2. Adverbial conjunctions of time
cuando
when
hasta que
until
en cuanto
as soon as
después de que
after
tan pronto como
as soon as
57
Lección 3
30/1 Subjuntivo con conjunciones de tiempo
3. The conjunction antes de que, before, is an
exception because it is always followed by the
subjunctive. The imperfect subjunctive is
used after antes de que when the verb of
the main clause is in the past or in the
conditional.
Ellos saldrán antes de que nosotros lleguemos.
Ellos salieron antes de que nosotros llegáramos.
Ellos saldrían antes de que nosotros llegáramos.
58
Lección 3
Completen.
1. Ella salió tan pronto como nosotros_____.
(llegar)
Answer llegamos
2. Celebraremos después de que ______ el juez.
(decidir)
Answer decida
3. Ellos lo supieron antes de que Juan se lo
______. (decir)
Answer dijera
4. Lo compraré en cuanto yo ____ el dinero.
(tener)
Answer tenga
59
Lección 3
  • Start here jueves. Vamos a repasar los apuntes,
    luego la tarea, trabajar en equipo, trabajar
    individualmente
  • Looking forward (rest of six weeks)
  • Cumulative major grade essay, speaking,
    speaking,
  • Test with imperfect subjunctive

60
Lección 3
  • Start here viernes.
  • Review writing like a DBQ
  • Paired practice with imperfect subjunctive v.
    past indicative v. present subjunctive situations
  • Verb chart and colby site
  • Correct worksheets from yesterday and complete
    problems on board
  • Read quietly

61
Lección 3
  1. Por qué es importante mejorar las condiciones
    sociales de los niños en todos los rincones del
    mundo?
  2. Review writing like a DBQ (Read examples)
  3. Grading use of (advanced) grammar, sources,
    analysis (not summary), focused on question
    (thesis strong and supported), coherence (essay
    had a clear path from beginning to end,
    understandable, opening and closing paragraphs)
  4. Pre-writing comprehension. Read/listen with
    the question in mind. Get main idea from each.
  5. Guatemala desnutrición
  6. América Latina baja gasto educativo
  7. Costa Rica quiere gastar más en educación,
    mucha deuda exterior
  8. España explotación laboral de niños

62
Lección 3
Its better to take a risk and assert something
than to copy and paste.
63
Lección 3
  • Start here viernes.
  • Paired practice with imperfect subjunctive v.
    past indicative v. present subjunctive situations
  • Verb chart and colby site
  • Correct worksheets from yesterday and complete
    problems on board
  • Read quietly

64
  • Y es lo que pasó. Se lo dije para que él ____.
    (salir).
  • Ella quería que yo _____ el dinero. (cambiar)
  • Ella espera que tú _____ con el cajero. (hablar)
  • Ella me dijo que sería importante que tu amigo
    ____
  • cheques de viajero. (traer)
  • Ella quería que nuestros amigos ___ el dinero en
    el banco. (poner)
  • Ellos se quedarán en mi casa hasta que los
    miembros de su club ____. (volver)
  • Mis padres insistirían en que yo _____ ocho horas
    cada noche. (dormir)
  • Se lo dijiste cuando ellos ____ aquí? (estar)
  • También insistirían en que nosotros _____ a la
    universidad. (ir)
  • Yo espero que nosotros lleguemos antes de que
    ____ nuestro equipo. (llegar)

65
Lección 3
Start here jueves. Vamos a repasar tarea,
trabajar en equipo, trabajar individualmente
Indicative Clause Hitch Dependent Clause
Present or Future Que Cuando En cuanto Tan pronto como Hasta que Después de que Antes de que Present subjunctive
Past (Imperfect or preterit) or conditional Que Antes de que Imperfect subjunctive
Past or conditional Cuando En cuanto Tan pronto como Hasta que Después de que Preterit or imperfect indicative
66
Lección 3
  • Hoy es martes. Es el diecinueve de febrero
  • Me alegraba de que todos ____ bien. (estar)
  • Ella quiere que yo se lo ____. (decir)
  • Van a esperar aquí hasta que sus amigos ____.
    (volver)
  • Ella lo abrazó cuando lo ____. (ver)
  • Ellos se casarán en cuanto ____. (poder)
  • Sería necesario que él lo ____. (saber)
  • Yo espero que nosotros lleguemos antes de que
    ____ nuestro equipo. (llegar)

67
Where is this on verb chart, colby site practice
68
Hoy es jueves. Es el veintiuno de febrero.
  1. Adivina la palabra
  2. Cumulative major grade writing 2 informal
    speakings (recordings) presentations on el
    Caribe (next week)

69
Hoy es jueves. Es el veintiuno de febrero.
  1. Yo sé que yo se lo diré antes de que José ____.
    (salir)
  2. Y es lo que pasó. Se lo dije antes de que él
    ____. (salir).
  3. Ellos querían que yo los ____. (acompañar)
  4. Mi tío insiste en que el banco le ___ cambio.
    (hacer)
  5. Yo los compré cuando nuestros amigos ____.
    (volver)
  6. Vas a insistir en que nosotros ____ agua.
    (tomar)
  7. Tú se lo vas a decir cuando tu hijo ____ aquí.
    (estar)
  8. Sería necesario que ellos nos ___ enseguida.
    (hablar)
  9. Yo sabía que tú le darías un beso en cuanto lo
    ____. (ver)
  10. Ellos se quedaron en mi casa hasta que uno de
    ellos ____. (volver)

70
Lección 3
  • Estaba contento que ellos ____ con nosotros.
    (estar)
  • Es necesario que él lo ____. (saber)
  • Él estaba viajando cuando su padre ____.
    (morirse)
  • Me gustaría mucho que tú lo ____. (hacer)
  • Yo sé que te veré cuando tú ____. (volver)
  • Yo la vi antes de que ____ su padre. (morir)
  • Yo lo llamé en cuanto tú me ____ lo que había
    pasado. (decir)
  • Yo sé que él le dio un beso en cuando él la ____.
    (ver)
  • Salimos tarde. La fiesta empezó antes de que
    nosotros ____ de la casa. (ir)
  • Ella quería que yo se lo ____. (decir)

71
Lección 3
  • Me alegraba de que todos ____ bien. (estar)
  • Ella quiere que yo se lo ____. (decir)
  • Van a esperar aquí hasta que sus amigos ____.
    (volver)
  • Ella lo abrazó cuando lo ____. (ver)
  • Ellos se casarán en cuanto ____. (poder)
  • Sería necesario que él lo ____. (saber)
  • Yo espero que nosotros lleguemos antes de que
    ____ nuestro equipo. (llegar)

72
Lección 3
Tarea, p. 68
73
Lección 3
Act. 7, p. 203.
74
Lección 3
Act. 6, p. 203.
75
Lección 3
Act. 1, p. 202. Regular and irregular forms mixed
76
Hoy es martes. Es el treinta y uno de
enero.Act. 5 y 6, p. 207.
A nunca fue una respuesta en la tarea. Por
qué?
77
Lección 3
  • Empezamos aquí, miércoles el veintisiete
  • Adivina la palabra
  • VOD, AP turn in reading
  • Discuss speaking and speaking strategies, example
    (save where, prompts both written and spoken)
  • Juan Luis Guerra song, lesson on past tense
  • Spanish 3 and 4 presentation from Kirsten and
    Brandon
  • Luego, la lección de la perfección - lunes
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Lecci

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Title: Slide 1 Author: Cherie Hatton Last modified by: Internal User Created Date: 5/17/2004 3:03:46 PM Document presentation format: On-screen Show (4:3) – PowerPoint PPT presentation

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Transcript and Presenter's Notes

Title: Lecci


1
Lección 3
  • Lunes, el cuatro de marzo
  • Terminemos las presentaciones
  • Adivina la palabra
  • VOD nuevo. WARNING this is a check week. We
    will be taking a lot of notes and practicing on
    related tarea assignments. There is a test on
    Friday. If you dont want to go without your
    cuaderno, organize yourself now.
  • Los verbos perfectos

2
Lección 3
  • martes, el cinco de marzo
  • Adivina la palabra
  • Grading AP Presentations informal speaking
    informal speaking formal writing El Caribe
    presentation
  • Peso credit applied on AP reading or El Caribe
    reading
  • Escuchar es Conocer 2
  • VOD nuevo. WARNING this is a check week. We
    will be taking a lot of notes and practicing on
    related tarea assignments. There is a test on
    Friday. If you dont want to go without your
    cuaderno, organize yourself now.
  • Los verbos perfectos

3
Lección 3
5/3 Pluscuamperfecto
1. Pluperfect tense imperfect tense of haber
the past participle (-ido, -ado)
había llegado
había cumplido
habías llegado
habías cumplido
había llegado
había cumplido
habíamos llegado
habíamos cumplido
habíais llegado
habíais cumplido
habían llegado
habían cumplido
4
Lección 3
2. The pluperfect describes a past action
completed before another past action.
El partido ya había empezado cuando llegaron
algunos de los jugadores.
The game had already begun when some of the
players arrived.
  • The action that took place first, the game had
  • already begun, is in the pluperfect. The action
    that followed it, the players arrived, is in the
    preterite.

5
Lección 3
Conditional perfect conditional tense of haber
past participle (-ido, -ado)
habría platicado
habría aprendido
habrías platicado
habrías aprendido
habría platicado
habría aprendido
habríamos platicado
habríamos aprendido
habríais platicado
habríais aprendido
habrían platicado
habrían aprendido
6
Lección 3
  • miércoles, el seis de marzo
  • Adivina la palabra
  • Repaso de la tarea firmas, preguntas
  • Práctica de escuchar, repaso del Caribe, cultura,
    geografía, historia
  • Los verbos perfectos a continuación
  • Indicativo potencial, futuro, y
    pluscuamperfecto
  • Subjuntivo presente, pluscuamperfecto
  • Por qué?
  • Por qué el potencial?
  • Por qué el pluscuamperfecto?

7
Tarea p. 265
Tarea ready to check on desk
8
Lección 3
Start here Wednesday
The conditional perfect states what would have
taken place had something else not interfered.
Key word for interference ____
Yo habría hablado con mi padre pero él estaba
muy ocupado.
I would have talked to my father but he was very
busy.
9
Lección 3
5/3 Futuro perfecto
1. Future perfect tense future tense of haber
and the past participle (-ido, -ado)
habré terminado
habré comido
habrás terminado
habrás comido
habrá terminado
habrá comido
habremos terminado
habremos comido
habréis terminado
habréis comido
habrán terminado
habrán comido
10
Lección 3
2. It express a future action that will be
completed prior to another future action.
Pablo y Luisa no estarán en la playa.
Habrán vuelto a la ciudad antes de llegar
nosotros.
3. Note that Pablo and Luisa will not be present
at some time in the future. They will have
already left before our arrival. Both
actions are in the future but one precedes
the other.
11
Lección 3
6/3 - Presente perfecto y pluscuamperfecto del
subjuntivo
1. The present perfect subjunctive present
subjunctive of haber (haya) past participle.
haya comido
haya hablado
haya vivido
hayas comido
hayas hablado
hayas vivido
haya comido
haya hablado
haya vivido
hayamos comido
hayamos hablado
hayamos vivido
hayáis comido
hayáis hablado
hayáis vivido
hayan comido
hayan vivido
hayan hablado
12
Lección 3
Presente perfecto y pluscuamperfecto del
subjuntivo
  1. Used when the action in the dependent clause
    occurred before the action in the main clause
    (e.g. present indicative)

Me alegro mucho de que tú hayas venido.
Im very glad that you have come.
13
Lección 3
Presente perfecto y pluscuamperfecto del
subjuntivo
3. The pluperfect subjunctive imperfect
subjunctive of the haber (hubiera) past
participle.
hubiera comido
hubiera hablado
hubieras comido
hubieras hablado
hubiera comido
hubiera hablado
hubiéramos comido
hubiéramos hablado
hubierais comido
hubierais hablado
hubieran comido
hubieran hablado
14
Lección 3
Presente perfecto y pluscuamperfecto del
subjuntivo
4. Used after a verb in a past tense that
requires the subjunctive and the action of the
verb in the subjunctive occurred prior to the
action of the verb in the main clause.
Me sorprendió que ellos hubieran hecho tal
cosa.
It surprised me that they had (would have)
done such a thing.
15
Lección 3
Otras preguntas de las actividades de
escuchar From actividad 5 Cuántas islas están
en las Grandes Antillas? Cuál isla tiene dos
países? Dónde hablan francés? Inglés? Es
Puerto Rico un país? Qué es?
16
Lección 3
  • Jueves, el siete de marzo
  • Adivina la palabra, VOD check
  • Repaso de la tarea p. 310 act. 6,7, 8 315 act. 7
  • Práctica de escuchar
  • Las cláusulas con si

17
Act. 6, p. 310
18
Act. 7, p. 310 double check that you had two
changes
19
Act. 7, p. 315.
20
Lección 3
Otras preguntas de las actividades de
escuchar From actividad 6
21
Lección 3
República Dominicana Fidel Castro Cuba Santería
Voodoo Reggeatón La Habana Puerto Rico Un
deporte muy popular del Caribe José Martí Santo
Domingo San Juan Lechón Asado Celia Cruz Arroz
con habichuelas Las Cuevas de Camuy Juan Luis
Guerra Merengue Bachata Ricky Martin
22
Lección 3
7/3 - Cláusulas con si
1. Si (if ) clauses are used to express
contrary-to-fact conditions. Si clauses
conform to a specific sequence of tenses.
Si tengo tiempo iré al torneo.
If I have time, Ill go to the tournament.
Si tuviera tiempo iría al torneo.
If I had time, I would go to the tournament.
Si hubiera tenido tiempo, habría ido al
torneo.
If I had had time, I would have gone to the
tournament.
23
Lección 3
Cláusulas con si
2. The sequence of tenses for si clauses is as
follows
SI CLAUSE
MAIN CLAUSE
Future
Present indicative
Conditional
Imperfect subjunctive
Conditional perfect
Pluperfect subjunctive
24
Lección 3
1. Si estuviéramos en Puerto Rico ______ El
Yunque. (visitar)
Answer visitaríamos
2. Si voy a la casa de Silvia también ______ a
la casa de Andrés. (ir)
Answer iré
3. Él habría sido el campeón del mundo si
______. (ganar)
Answer hubiera ganado
25
  • Más Práctica cláusulas con si
  • Si tengo tiempo, ____ al concierto. (ir)
  • Si tuviera tiempo, ____ al concierto. (ir)
  • Si hubiera tenido tiempo, ____ al concierto.
    (ir)
  • Tú habrías jugado si yo no te lo
    _______________? (pedir)
  • Si yo volviera a tiempo, ________ el partido.
    (ver)
  • Si ustedes ______, nada habría ocurrido.
    (llamar)
  • Nosotros volveremos si Pepe nos ______
    .(acompañar)
  • Ellos no volverían si nosotros no los ______.
    (acompañar)
  • Si ellos c de compras, nosotros los
    acompañaríamos. (ser)
  • Si llueve, nuestros amigos ______en casa.
    (quedarse)
  • Si yo jugara, nosotros ______ el partido.
    (ganar)
  • Qué harías si tu hijo ___________ tanto dinero
    como Bill Gates? (tener)
  • Ella convencerá a su jefe si él ______
    entenderla. (poder)
  • Juan dice que ______ con Tomás si se vistiera
    mejor. (salir)
  • Si no hubiera comida en el refrigerador, yo
    ______ a la tienda. (ir)
  • Mi amigo jugara si tú le ______? (pedir)

26
Lección 3
  • Choose the perfect tense that best fits the
    circumstances in the sentences below.
  • Nosotros ______ los ejercicios pero estábamos
    cansados. (hacer)
  • Ellos compraron sus guantes después de que yo
    ______ los míos. (comprar)
  • Los tíos ______ durante el vuelo pero había
    demasiada turbulencia. (dormir)
  • Antes de que yo me resbalé, mis amigos ya ______
    . (resbalarse)
  • Yo te ______ pero me dormí. (llamar)

27
Mixed drills perfect tenses
  • Mis amigos ________, pero no estaban poniendo
    atención. (aprender)
  • En dos semanas, yo _____ a este lugar para ganar
    la guerra. (volver)
  • Ellos te lo _______en su escritorio, pero no lo
    querían perder. (poner)
  • Creo que yo ya _______antes de que haya gente
    viviendo en Marte. (morirse)
  • Antes de irse a la reunión ayer, Felipe y Ramona
    ya ________todo. (preparar)
  • Nosotros no vamos a llegar a tiempo. Tú ya ___
    porque no tienes mucha paciencia. (comer) 
  • Yo ya ____cuando ustedes me llamaron.
    (levantarse)
  • Nosotros __la tarea, pero nuestra casa se inundó.
    (hacer)
  • Ellos ya ___ cuando yo llegué. (irse)

28
Completen con el presente perfecto o el
pluscuamperfecto del subjuntivo.
1. Es posible que ellos ya __________ con José
Antonio. (hablar)
Answer hayan hablado
2. Nos sorprendió que tú todavía no ________ la
carta. (recibir)
Answer hubieras recibido
3. No estaba seguro de que Ana y yo __________
el tanque del coche. (llenar)
Answer hubiéramos llenado
4. Es importante que ya __________. (llover)
Answer haya llovido
5. Era una lástima que yo no __________ la carta
antes de que la mandaras. (ver)
Answer hubiera visto
29
Más Práctica el subjuntivo con presente
perfecto and pluscuamperfecto. Reminder present
will be triggered by present Pluscuamperfecto
will be triggered by past
  • Me sorprende que uno de mis amigos no ______
    (llegar)
  • Dudo que tú lo ______ (ver)
  • No nos importaba que tú ______ o no. (ganar)
  • Dudas que yo ______? (ganar)
  • Era probable que ella _____. (irse)
  • Dudaba que tú lo______________________. (ver)
  • No nos importa que tú ______________________ el
    uniforme. (ponerse)
  • Nos sorprendió que ellos no nos
    _________________. (llamar)
  • Yo dudaba que tú le _______________ la puerta.
    (abrir)
  • Dudo que él _______________ el camión. (perder)
    Creo que va a llegar a tiempo.
  • Te sorprende que _______________ cursos
    educativos en la cárcel? (establecer)
  • Me sorprendió que tú no le ______________________.
    (decir)

30
Lección 3
Repaso de la información de las presentaciones,
el Caribe Actividades de escuchar del libro, el
Caribe, 6.1
31
Lección 3
  • miércoles, el seis de marzo
  • Adivina la palabra, VOD
  • Repaso de la tarea, p. 310, 315
  • Cláusulas con sí

32
Act. 8, p. 310, Mixed up tenses
33
Lección 3
Repaso de la información de las presentaciones,
el Caribe Actividades de escuchar del libro, el
Caribe
34
Lección 3
  • jueves, el siete de marzo
  • Adivina la palabra, VOD CHECK!
  • Repaso de la tarea, p. 312, 315
  • Review for test

35
Act. 10, p. 312.
36
Act. 11, p. 312
37
Act. 8, p. 315.
38
Lección 3
LAST SLIDE
39
Lección 3
Subjuntivo o no?
  1. Lourdes se alegra que ella __ el hogar para ir a
    estudiar. (dejar)
  2. Creo que mi amiga __ fácilmente. (adaptarse)
  3. Ellos buscan un jugador que ___ goles. (meter)
  4. Yo conozco a un profesor que ___ lecciones
    excelentes. (dar)
  5. No hay nadie que ____ como él. Es una maravilla.
    (jugar)
  6. El director busca alguien que ___ conducir.
    (saber)
  7. Aquí hay un señor que ___ muy bien. (saber)
  8. Él quiere un trabajo que ___ bastante. (pagar)
  9. Yo tengo un trabajo que ___ bastante. (pagar)
  10. Dondequiera que Ud. ___, hay que cuidar el
    ambiente. (estar)

40
Lección 3
  • Subjuntivo o no? Doubt
  • Ella no cree que se casen. Pero yo sí creo que
    _____.
  • No dudo que él _____ la información necesaria.
    Pero su madre duda que él la tenga.
  • Es posible que yo ____ un compañero de cuarto
    desconocido. (tener)
  • Está bien, con tal de que él ____ con frecuencia.
    (bañarse)
  • Me sorprende que tú no ____ los resultados
    todavía, porque nuestro amigo ya los ____.
    (saber)

41
Lección 3
Qué es ser latinoamericano? Escribe la
pregunta arriba en una hoja de papel, orientada
horizontalmente. Luego, dibuja dos líneas
verticales para que el papel se divide en tres
partes iguales. Vamos a escuchar/leer la letra
de tres canciones modernas de grupos latinos que
habla de la pregunta. Busca por lo menos tres
ejemplos de cada canción de lo que es y no es ser
latino. Bacilos Sangre Americana (EUA P.R.,
Colombia, Brasileño) Calle 13 LatinoAmerica
(Puerto Rico) El Cuarteto de Nos No Somos
Latinos (Uruguay)
42
http//zachary-jones.com/zambombazo/video-calle-13
-latinoamerica-dibujos/ Youtube latinoamerica
calle 13 letra Youtube
43
Hace rato en la radio, en la tele me pudrieron
a son y a merengue No me hagan poner arisco y
no quiero ir al show de Don Francisco Y
piensan los yanquis y los europeos somos un
país bananero con palmeritas y calor. En
Colombia me decían gringo, o alemán en Santo
Domingo Ni en Honduras, Panamá y Venezuela el
Uruguay ni saben donde queda.  no somos
latinosyo me crié acá en la suiza del sur
Letra editada del Cuarteto de Nos, No Somos
Latinos Pensarán que soy medio ladino o que
vivo borracho de vino quieren hacerme creer
estos cretinos que los uruguayos somos
latinos. Yo no digo "ia está listo el
poio", Ni "frijoles" ni "arroio" "ierba",
"iuio" ni "io io" Yo no se bailar ni cumbia ni
salsa ni me escapé de Cuba en una balsa. Me
parió en Montevideo mi mami yo no quiero ir a
vivir a Miami. 
44
Lección 3
  • Empezamos aquí, 31 de enero
  • Formal Writing on the AP test the real deal
  • Read over and discuss strategies outlined in the
    book
  • How many points from each source?
  • Transitions between each paragraph brainstorm
    some words
  • Write intro and conclusion last very concise,
    no detail. Safe thesis statement is a rehash of
    the question.
  • Favor analysis over quotes and summary.
  • Peer editing color code summary/quotes v.
    analysis
  • Stay on the question!

45
Esto no va a a pasar, esto no va a cambiarEsto
no va a dejar de ser una comediaLa comedia del
que no se quiereEsto no va a pasar, esto no va a
cambiarPorque no hay un disparo que pueda borrar
la historiaQue nos corre por las venas Yo me
doy cuenta cuando entroa algún club de sociedad,
o tienda fina,o en la fila de una discoteca de
queYo tengo sangre americanaComo el puma como
el condor como el águila del gran escudoSé que
no debo decirlo,Pero debo decirlo, al menos
decirlo,Subsiste, respiraMi sangre
americana Esto no va a a pasar, esto no va a
cambiar ,Esto no va a dejar de ser una
tragediaLa tragedia del que no se quiereEsto no
va a pasar, esto no va a sanarPorque no hay un
disparo que pueda borrar la historiaQue nos
corre por las venas
Sangre Americana por Bacilos EMPEZAMOS AQUÍ
4/2 Yo tengo sangre americanade una América que
estaba antes del nombrede patria , de banderas
cruces y mentirastengo rasgos de una
realidadque no sale ni en tele novelasni se ve
en publicidad Yo tengo sangre americanaDe la
que mas se derrama p'a escribir la historia
americanaComo el viejo chief SeatleComo todos
los soldados razosQue se mueren viendo morir
esta tierra  
46
Lección 3
  • Es el siete de febrero.
  • Discuss audacity experiment yesterday. What were
    problems? How are ways to overcome those
    problems? How and where to save the material?
    We will be doing this for a grade next Wednesday
  • Todays lesson imperfect subjunctive form and
    usage
  • Tomorrow AP writing practice
  • Notice the dates for AP mock test

47
Lección 3
7/2 Imperfecto del subjuntivo
1. The imperfect subjunctive of all verbs is
formed by dropping the -on ending of the
third person plural, ellos(as), form of the
preterite tense of the verb.
48
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
2. To this stem, you add the following endings
-a, -as, -a, -amos, -ais, -an.
hablara
comiera
pidiera
tuviera
dijera
hablaras
comieras
pidieras
tuvieras
dijeras
hablara
comiera
pidiera
tuviera
dijera
habláramos
comiéramos
pidiéramos
tuviéramos
dijéramos
hablarais
comierais
pidierais
tuvierais
dijerais
hablaran
comieran
pidieran
tuvieran
dijeran
49
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
IRREGULAR VERBS
andar
anduvieron
anduvier-
anduviera
estar
estuvieron
estuvier-
estuviera
tener
tuvieron
tuvier-
tuviera
poder
pudieron
pudier-
pudiera
poner
pusieron
pusier-
pusiera
saber
supieron
supier-
supiera
querer
quisieron
quisier-
quisiera
venir
vinieron
vinier-
viniera
50
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
IRREGULAR VERBS
hacer
hicieron
hicier-
hiciera
leer
leyeron
leyer-
leyera
oír
oyeron
oyer-
oyera
decir
dijeron
dijer-
dijera
conducir
condujeron
condujer-
condujera
traer
trajeron
trajer-
trajera
ir
fueron
fuer-
fuera
ser
fueron
fuer-
fuera
51
Lección 3
Hoy es veintisiete de enero. Terminaremos los
apuntes
3. The tense of the verb in the main clause
determines whether the present or imperfect
subjunctive is used. Copy and come up
with the rule.
Quiero que ellos me digan donde se casarán.
Será necesario que lo sepamos pronto.
Él habló así para que comprendiéramos.
Quería que ellos me representaran.
Sería absolutamente imposible que yo asistiera.
52
Lección 3
  • Hoy es lunes, el once.
  • Review
  • Uses of subjunctive
  • How to form the imperfect subjunctive, present
    subjunctive
  • 10 minutes partner up and review worksheet from
    last Thursday. Discuss grades.
  • Lesson on more uses of imperfect subjunctive
  • Keep up on VOD!

53
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
Present
Present Subjunctive
Future
Preterite
Imperfect
Imperfect Subjunctive
Conditional
54
Lección 3
Completen.
1. Yo quería que Inés nos ______. (escribir)
Answer escribiera
2. Será dudoso que el tren ______ a tiempo.
(llegar)
Answer llegue
3. Me alegro de que tú ______ a la fiesta. (ir)
Answer vayas
4. Yo tendría miedo de que la abuelita ______.
(caerse)
Answer se cayera
5. Mamá insistió en que Francisco ______ en ese
momento. (comer)
Answer comiera
55
Lección 3
11/2 Subjuntivo con conjunciones de tiempo Just
review, do not copy
1. If the time for the main verb is in the
future, the subjunctive is used with adverbial
conjunctions of time because it is
uncertain if the action in the adverbial clause
will really take place.When the verb in the main
clause is in the past, the indicative is used
since the action of the clause has already been
realized.
Ella nos hablará cuando lleguemos.
Ella nos habló cuando llegamos.
56
Lección 3
30/1 Subjuntivo con conjunciones de tiempo
2. Adverbial conjunctions of time
cuando
when
hasta que
until
en cuanto
as soon as
después de que
after
tan pronto como
as soon as
57
Lección 3
30/1 Subjuntivo con conjunciones de tiempo
3. The conjunction antes de que, before, is an
exception because it is always followed by the
subjunctive. The imperfect subjunctive is
used after antes de que when the verb of
the main clause is in the past or in the
conditional.
Ellos saldrán antes de que nosotros lleguemos.
Ellos salieron antes de que nosotros llegáramos.
Ellos saldrían antes de que nosotros llegáramos.
58
Lección 3
Completen.
1. Ella salió tan pronto como nosotros_____.
(llegar)
Answer llegamos
2. Celebraremos después de que ______ el juez.
(decidir)
Answer decida
3. Ellos lo supieron antes de que Juan se lo
______. (decir)
Answer dijera
4. Lo compraré en cuanto yo ____ el dinero.
(tener)
Answer tenga
59
Lección 3
  • Start here jueves. Vamos a repasar los apuntes,
    luego la tarea, trabajar en equipo, trabajar
    individualmente
  • Looking forward (rest of six weeks)
  • Cumulative major grade essay, speaking,
    speaking,
  • Test with imperfect subjunctive

60
Lección 3
  • Start here viernes.
  • Review writing like a DBQ
  • Paired practice with imperfect subjunctive v.
    past indicative v. present subjunctive situations
  • Verb chart and colby site
  • Correct worksheets from yesterday and complete
    problems on board
  • Read quietly

61
Lección 3
  1. Por qué es importante mejorar las condiciones
    sociales de los niños en todos los rincones del
    mundo?
  2. Review writing like a DBQ (Read examples)
  3. Grading use of (advanced) grammar, sources,
    analysis (not summary), focused on question
    (thesis strong and supported), coherence (essay
    had a clear path from beginning to end,
    understandable, opening and closing paragraphs)
  4. Pre-writing comprehension. Read/listen with
    the question in mind. Get main idea from each.
  5. Guatemala desnutrición
  6. América Latina baja gasto educativo
  7. Costa Rica quiere gastar más en educación,
    mucha deuda exterior
  8. España explotación laboral de niños

62
Lección 3
Its better to take a risk and assert something
than to copy and paste.
63
Lección 3
  • Start here viernes.
  • Paired practice with imperfect subjunctive v.
    past indicative v. present subjunctive situations
  • Verb chart and colby site
  • Correct worksheets from yesterday and complete
    problems on board
  • Read quietly

64
  • Y es lo que pasó. Se lo dije para que él ____.
    (salir).
  • Ella quería que yo _____ el dinero. (cambiar)
  • Ella espera que tú _____ con el cajero. (hablar)
  • Ella me dijo que sería importante que tu amigo
    ____
  • cheques de viajero. (traer)
  • Ella quería que nuestros amigos ___ el dinero en
    el banco. (poner)
  • Ellos se quedarán en mi casa hasta que los
    miembros de su club ____. (volver)
  • Mis padres insistirían en que yo _____ ocho horas
    cada noche. (dormir)
  • Se lo dijiste cuando ellos ____ aquí? (estar)
  • También insistirían en que nosotros _____ a la
    universidad. (ir)
  • Yo espero que nosotros lleguemos antes de que
    ____ nuestro equipo. (llegar)

65
Lección 3
Start here jueves. Vamos a repasar tarea,
trabajar en equipo, trabajar individualmente
Indicative Clause Hitch Dependent Clause
Present or Future Que Cuando En cuanto Tan pronto como Hasta que Después de que Antes de que Present subjunctive
Past (Imperfect or preterit) or conditional Que Antes de que Imperfect subjunctive
Past or conditional Cuando En cuanto Tan pronto como Hasta que Después de que Preterit or imperfect indicative
66
Lección 3
  • Hoy es martes. Es el diecinueve de febrero
  • Me alegraba de que todos ____ bien. (estar)
  • Ella quiere que yo se lo ____. (decir)
  • Van a esperar aquí hasta que sus amigos ____.
    (volver)
  • Ella lo abrazó cuando lo ____. (ver)
  • Ellos se casarán en cuanto ____. (poder)
  • Sería necesario que él lo ____. (saber)
  • Yo espero que nosotros lleguemos antes de que
    ____ nuestro equipo. (llegar)

67
Where is this on verb chart, colby site practice
68
Hoy es jueves. Es el veintiuno de febrero.
  1. Adivina la palabra
  2. Cumulative major grade writing 2 informal
    speakings (recordings) presentations on el
    Caribe (next week)

69
Hoy es jueves. Es el veintiuno de febrero.
  1. Yo sé que yo se lo diré antes de que José ____.
    (salir)
  2. Y es lo que pasó. Se lo dije antes de que él
    ____. (salir).
  3. Ellos querían que yo los ____. (acompañar)
  4. Mi tío insiste en que el banco le ___ cambio.
    (hacer)
  5. Yo los compré cuando nuestros amigos ____.
    (volver)
  6. Vas a insistir en que nosotros ____ agua.
    (tomar)
  7. Tú se lo vas a decir cuando tu hijo ____ aquí.
    (estar)
  8. Sería necesario que ellos nos ___ enseguida.
    (hablar)
  9. Yo sabía que tú le darías un beso en cuanto lo
    ____. (ver)
  10. Ellos se quedaron en mi casa hasta que uno de
    ellos ____. (volver)

70
Lección 3
  • Estaba contento que ellos ____ con nosotros.
    (estar)
  • Es necesario que él lo ____. (saber)
  • Él estaba viajando cuando su padre ____.
    (morirse)
  • Me gustaría mucho que tú lo ____. (hacer)
  • Yo sé que te veré cuando tú ____. (volver)
  • Yo la vi antes de que ____ su padre. (morir)
  • Yo lo llamé en cuanto tú me ____ lo que había
    pasado. (decir)
  • Yo sé que él le dio un beso en cuando él la ____.
    (ver)
  • Salimos tarde. La fiesta empezó antes de que
    nosotros ____ de la casa. (ir)
  • Ella quería que yo se lo ____. (decir)

71
Lección 3
  • Me alegraba de que todos ____ bien. (estar)
  • Ella quiere que yo se lo ____. (decir)
  • Van a esperar aquí hasta que sus amigos ____.
    (volver)
  • Ella lo abrazó cuando lo ____. (ver)
  • Ellos se casarán en cuanto ____. (poder)
  • Sería necesario que él lo ____. (saber)
  • Yo espero que nosotros lleguemos antes de que
    ____ nuestro equipo. (llegar)

72
Lección 3
Tarea, p. 68
73
Lección 3
Act. 7, p. 203.
74
Lección 3
Act. 6, p. 203.
75
Lección 3
Act. 1, p. 202. Regular and irregular forms mixed
76
Hoy es martes. Es el treinta y uno de
enero.Act. 5 y 6, p. 207.
A nunca fue una respuesta en la tarea. Por
qué?
77
Lección 3
  • Empezamos aquí, miércoles el veintisiete
  • Adivina la palabra
  • VOD, AP turn in reading
  • Discuss speaking and speaking strategies, example
    (save where, prompts both written and spoken)
  • Juan Luis Guerra song, lesson on past tense
  • Spanish 3 and 4 presentation from Kirsten and
    Brandon
  • Luego, la lección de la perfección - lunes
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