Manual de padres colaboradores.

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• Manual de padres colaboradores.
• Reflexionando sobre el papel de los padres en la
  escuela
• Proyecto ORGYPROF
• XII Conferencia de Sociología de la Educación
• La educación en un mundo de cambio social
  acelerado

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La participación de los padres en la escuela,
según los profesores

Imprescindible 19,4
Conveniente 62,9
Innecesaria 9,7
Indiferente 4,8
Perjudicial 3,2
Total 100,0
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El papel fundamental de los padres en la
enseñanza
Dejar que los profesores hagan su trabajo 2,7
Hacer caso al profesor y respaldarle 77,9
Ejercer cierto control 5,6
Participar plenamente en el centro 13,8
Total 100,0
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Dificultades del trabajo docente
La injerencia de padres de alumnos Primer orden 13,6
La injerencia de padres de alumnos Secundario 44,4
No es problema 42,0
Presencia de alumnos que no quieren estudiar Primer orden 58,4
Presencia de alumnos que no quieren estudiar Secundario 27,2
Presencia de alumnos que no quieren estudiar No es problema 14,4
La falta de apoyo de las familias Primer orden 59,2
Secundario 25,7
No es problema 15,1
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Satisfacción con el Satisfacción con
las funcionamiento.
relaciones .

Media Media
Dirección 7,64 Alumnos 8,00
Claustro 7,11 Padres 7,07
Consejo Escolar 6,47 Compañeros 7,95
AMPA 6,03 Equipo de dirección 7,97
Inspección 5,31 Administración Educativa 5,74
El centro en general 7,50 Inspectores de educación 5,35
El equipo de curso o ciclo 7,59    
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Frecuencia de las relaciones
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Los padres
- Heterogeneidad colectiva - Interiorización de
utilidad y eficacia
Percepción individualizante de las
relaciones p/madre profesor Participación/
colaboración en términos de coste Sectores
implicados beneficio (excluidos por arriba y
por abajo)
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• Modelos de Colaboración/Participación
• Trabajo vocacional. Traslado del trabajo
  doméstico a las actividades escolares-, (
  disfraces, meriendas, limpieza...) para mejorar
  el clima en la escuela y crear comunidad.
  Colaboración intensiva y esporádica
• - Gestión de actividades . Justificación
  frecuente del AMPA que controla recursos y trata
  de llevar a cabo lo que el centro no puede
  contratar. Visión moderna y urbana. Colaboración
  constante y planificada.
• - Control. La participación como un contrapeso
  a los sectores dominantes. Dificultades con la
  delegación de poder a representantes o con formas
  de materializar los proyectos. Participación
  política

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RESUMIENDO... Colaboración como la forma más
funcional de relación padres-profesores. Deseada
por profesores, elimina recelos a la
participación de los padres y atiende al
principio de utilidad. Para padres resulta
ambigua e incompleta Estructuras de
participación política (CE AMPA) han logrado
adaptarse a la colaboración, (no clases, no
preguntas) Aceptación del discurso formal de CE
aunque c. privados más insistencia en
modernización y gestión. Complejidad de los
procesos participativos, son repartos de poder
que pueden contraponerse con otros principios
también importantes ejercicio profesional,
eficacia Tener en cuenta dos niveles de
participación (líderes/masa). No quedarse con la
representatividad/activismo de la primera.