Pr

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LYCEE GRANDMONT
Lycée des métiers de l'ingénierie vers
l'industrie, le commerce et la création
LYCEE GRANDMONTAvenue de Sévigné37000 TOURS Tel
02.47.48.78.78Fax [phone] Site
www.grandmont.fr
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La classe de seconde, classe de
détermination Les enseignements dexploration
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SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Objectif ouvrir la culture des lycéens à un
nouveau champ disciplinaire

• Cet enseignement vise à
• donner à tous les élèves les éléments de base
  dune culture économique et sociologique
• Permettre de découvrir une discipline scolaire
  nouvelle et contribuer ainsi à des choix de
  parcours possibles
• Faire acquérir aux élèves des notions de
  raisonnement essentiel en économie et en
  sociologie

• Exemples de thèmes dexploration
• Ménages et consommation revenu disponible,
  consommation, taux dintérêt, taux dépargne
• Entreprises et production production marchande
  ou non, facteurs de production, coûts,
  productivité
• Marchés et prix demande, offre, indice des
  prix, effet externe
• Choix individuels et choix sociaux
  socialisation, normes, valeurs, capital humain,
  qualification

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PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L'ECONOMIE ET DE LA
GESTION
Objectif apporter aux élèves des repères
notionnels et des outils autour de quelques
grandes questions dordre économique en relation
avec des problématiques de gestion

• Cet enseignement vise à
• Donner à tous les élèves les éléments de base
  dune compréhension dun environnement économique
  et juridique de plus en plus complexe
• Identifier des principes de fonctionnement des
  organisations et notamment de lentreprise

• Exemples de thèmes dexploration
• Les acteurs de léconomie le principe de
  rareté, les opérations économiques, crédit, taux
  dintérêt
• Les décisions de lentreprise les parties
  prenantes, les fonctions, coûts , valeur ajoutée,
  demande, concurrence, innovation, structure de
  marché
• Les nouveaux enjeux économiques consumérisme,
  importation, exportation,

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SCIENCES DE L'INGENIEUR
Objectif Faire découvrir les relations entre la
société et les technologies, par lanalyse
dobjets et lexploitation de modèles.

• Les activités proposées visent à explorer comment
  
• Exploiter des modélisations et des simulations
  numériques
• Concevoir ou optimiser une solution en regard
  dun cahier des charges, dans le respect des
  contraintes de développement durable

• Compétences abordées
• Approfondir la culture technologique Pourquoi
  le produit a-t-il été créé? , Comment répond-il à
  lattente des utilisateurs?
• Représenter, communiquer analyse de graphes,
  représentations symboliques
• Simuler, mesurer un comportement identifier un
  principe scientifique, prévision de résultats

• Thèmes susceptibles dêtre abordés
• Energies renouvelables voiture à hydrogène,
  éolienne,
• Information écran tactile, téléphone portable,
• Technologie médicale

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CREATION ET INNOVATION TECHNOLOGIQUES
Objectif Confronter les élèves à des démarches
permettant de favoriser linnovation Cet
enseignement sappuie sur lanalyse des études
cas évolution de produits ou solutions
techniques du point de vue de linnovation (lois
dévolution, principes de résolution, démarches
de créativité,..) ainsi que sur la mise en
oeuvre dune démarche dinnovation
technologique Utilisation de moyens matériels et
informatiques et dispositifs expérimentaux simples

• Les compétences abordées
• Mettre en œuvre une démarche de créativité
  outils de formalisation dune démarche,
  présentation dune solution (maquette, prototype,
  produit)
• Acquérir les bases dune culture de linnovation
  Compétitivité, besoin, fonction, analyse de la
  valeur dun produit, cycle de vie dun produit,
  contraintes de développement dun produit

• Thèmes susceptibles dêtre abordés
• Evolution de la motorisation des automobiles
• Evolution de lenregistrement sonore
• Evolution du design et de lergonomie

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BIOTECHNOLOGIES
Objectif Un enseignement qui ouvre sur
lunivers des métiers des biotechnologies avec
possibilité de pratiquer des activités en
laboratoire

• Suppose
• Avoir un intérêt pour les sciences du vivant à
  l'échelle microscopique
• Apprécier les manipulations en laboratoires
• Avoir de la rigueur et être soucieux de la
  méthode

• Caractéristiques
• Investigation et recherche exploratoire dans le
  domaine des Biotechnologies
• Découverte des différents domaines
  bactériologie, biochimie, physiologie et biologie
  humaine
• Initiation et apprentissage aux techniques de
  laboratoire (ensemencement de micro-organisme,
  dosage de
• produits médicaux et alimentaires ...)
• Découverte des enjeux liés à la sécurité, aux
  risques bactériologiques et à l'environnement

• Perspectives
• Permet d'enrichir sa culture scientifique
• Permet de s'initier à des techniques développées
  en filière STL

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SCIENCES ET LABORATOIRE
Objectif Un enseignement qui ouvre sur une
pratique soutenue de la démarche scientifique
dans le cadre dactivités de laboratoire

• Suppose
• Avoir un attrait pour les sciences dans les
  domaines de la Physique et de la Chimie
• Avoir de la rigueur et être soucieux de la
  méthode

• Caractéristiques
• Activités thématiques de recherche et de mise en
  œuvre
• Initiation et réalisation de manipulations dans
  les différents domaines de la Physique (Optique,
  électricité,
• mécanique, thermodynamique) et de la chimie
  (chimie générale et organique)
• Découverte des enjeux liés à la sécurité, aux
  risques chimiques et à l'environnement exemples
  de thèmes latmosphère terrestre, la prévention
  des risques et des pollutions, les enjeux
  énergétiques,

• Perspectives
• Permet d'enrichir sa culture scientifique et de
  découvrir les différents domaines de la physique
  et de la chimie
• Permet d'envisager son orientation vers des
  filières scientifiques et technologiques

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METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES
Objectif Mobiliser différents domaines des
sciences physiques et chimiques, des sciences de
la vie et de la terre et des mathématiques afin
de répondre aux questions scientifiques que
soulève notre société moderne.

• Compétences développées
• Expérimenter et communiquer ses résultats à
  laide dun langage et doutils adaptés,
• Sinformer, rechercher, extraire et organiser de
  linformation utile,
• Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche
  scientifique, démontrer,
• Savoir utiliser et compléter ses connaissances,
• Se préparer à la démarche des Travaux Personnels
  Encadrés (TPE épreuve anticipée du baccalauréat)

• Thèmes susceptibles dêtre abordés
• Science et investigation policière techniques
  didentification, balistique, toxicologie,
• Sciences et aliments transformation,
  conservation, stockage, transport, traçabilité
• Sciences et œuvres dart arts plastiques, arts
  musicaux, arts de lespace, photographie et
  cinéma
• Sciences et prévention des risques dorigine
  humaine protection de lenvironnement, sécurité
  sanitaire, routière et rayonnements
• Sciences et cosmétologie étude des formulations
  cosmétiques, synthèse dun cosmétique et
  réglementation,
• Science et vision du monde de la perception au
  monde cérébral, de largentique au numérique, des
  techniques dimageries médicales

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LITTERATURE ET SOCIETE
Objectif Faire prendre conscience de la
diversité du champ littéraire et de la modernité
des idées humanistes

• Domaines dexploration possibles
• Les différentes formes de lengagement de
  lécrivain  sa place dans les grands débats
  publics dhier et daujourdhui, les relations de
  la fiction romanesque et de la société,...
• Les supports de lécrit, de lAntiquité à la
  révolution numérique  influence des techniques
  sur lorganisation des sociétés, la construction
  des modes de pensée et la diffusion des idées
• Littérature et images  les relations entre
  les différents langages ( bd, film, affiches ),
  les problèmes liés à la transposition des œuvres
  littéraires à lécran, le pouvoir des images dans
  notre société,..
• Médias, information et communication enjeux et
  perspectives
• Paroles publiques liberté dexpression et
  censure, décryptages de discours politiques,
  espaces d échanges (de lAgora antique aux
  forums sur la Toile)
• Regards sur lautre et sur lailleurs les
  différents regards sur les cultures, traditions
  et civilisations étrangères,

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LATIN
4 Bonnes raisons de continuer le latin au lycée

• IL FORME LESPRIT
• Létude du latin passe toujours par lANALYSE
  les élèves développent ainsi des qualités de
  rigueur , de logique et de finesse dont lintérêt
  dans tous les domaines na pas à être démontré.
• IL AIDE A LA MAITRISE DE LA LANGUE
• Létude du latin aide à maîtriser la langue
  française qui en est issue - grammaire et
  vocabulaire, et notamment ces mots plus ou moins
  abstraits que vont rencontrer les lycéens, dans
  diverses matières.
• IL EST UN ATOUT POUR LES LETTRES ET LA
  PHILOSOPHIE
• On comprend mieux la plupart des auteurs
  français, classiques ou modernes, si lon a eu
  accès, comme eux, à la littérature et aux mythes
  de lAntiquité.
• Quant à la philosophie, née à Athènes et exportée
  à Rome, elle nourrit de nombreux textes étudiés
  au lycée, notamment en Première et Terminale.
• IL EST A LA SOURCE DE LEUROPE MODERNE
• Létude du latin permet de remonter à la source
  commune des cultures indo-européennes et
  méditerranéennes.
• Non seulement cela donne à nos lycéens des clés
  pour les langues romanes (espagnol, italien...),
  mais aussi le 
• détour  , à travers les textes, par ces
  civilisations antiques, est un des moyens de
  leur donner le recul nécessaire pour penser et
  construire (personnellement et collectivement)
  lEurope daujourdhui et de demain.

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CREATION ET ACTIVITES ARTISTIQUES ARTS VISUELS
Objectif Explorer toutes les dimensions de
limage afin dinterroger une culture du visuel

• Compétences sollicitées et développées
• Compétences relatives à la culture personnelle
  ouverture à des œuvres patrimoniales, à des
  créations, situer ses intérêts et ses goûts
  personnels, développer des compétences critiques,
  
• Compétences relatives à la pratique artistique
  développer, concevoir et réaliser un travail
  personnel, mettre en relation divers aspects des
  formes visuelles et artistiques
• Compétences relatives à la découverte des
  métiers de limage
• Exemples de contenus
• Les arts visuels et la photographie, le cinéma,
  lillustration, la communication
• Réalisation dun ou plusieurs projets
  court-métrage, documentaire photographique,
  affiche dun film ou dun évènement artistique,
  montage et présentation dune exposition,
  critique dart

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CREATION ET ACTIVITES ARTISTIQUES ARTS DU
SPECTACLE
Objectif Proposer un parcours de découverte
placé au cœur des réalités du spectacle vivant

• Compétences mobilisées et développées
• Développer sa culture personnelle dans le
  domaine des arts du spectacle (re)découverte des
  œuvres patrimoniales et ouverture aux créations
  contemporaines
• Être capable de mettre les activités artistiques
  en perspective et den percevoir les enjeux
  humaines, sociaux et économiques
• Développer des compétences critiques pour
  aiguiser le plaisir esthétique
• Accroître laptitude à formuler, à loral comme
  à lécrit, des jugements esthétiques et des
  interprétations fondées sur lobservation
• Découvrir les métiers des arts du spectacle et
  leurs exigences acteur, danseur, circassien mais
  aussi scénographe, attaché de presse,
  gestionnaire culturel,

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CREATION ET ACTIVITES ARTISTIQUES PATRIMOINES
Objectif Conduire lélève à interroger lobjet
patrimonial dans son espace de création,
développer une familiarité avec le
patrimoine,sensibiliser à sa fragilité, explorer
les enseignements du lycée portant sur cette
notion, notamment lhistoire des arts en cycle
terminal

• Compétences mobilisées et développées
• Éduquer au regard afin dapprendre à observer et
  à décrire, à classifier, faire des liens,..
• Attirer lattention sur les héritages propres à
  tout patrimoine collectif
• Reconnaître en un même lieu différentes strates
  et formes de patrimoine
• Avoir une connaissance globale de la
  problématique de la conservation des patrimoines
• Se familiariser avec les lieux patrimoniaux afin
  de construire une pratique autonome de découverte
  et de culture
• Exemples de réalisations
• Réalisation dun reportage photo, sonore ou
  audiovisuel sur un événement, un lieu, un métier
  du patrimoine
• Préparation et animation dune visite
• Travail artistique autour dun objet patrimonial