Soziale Beeinflussung - Konformit

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Soziale Beeinflussung- Konformität, Gehorsam,
Führung -
Sinan Akyol, Katja Kirnich, Birte Komosin,
Vanessa Woern
Humboldt Uni zu Berlin, SS 2006, SE Zum
Verständnis persönlicher Beziehungen PD Dr.
Hennig
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Gliederung
Soziale Beeinflussung

• Gruppenverhalten
• Konformität
• Gehorsam
• Führung
• Diskussion
• Literatur

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Gruppenverhalten
Soziale Beeinflussung Soziale Beeinflussung
in Kleingruppen

• Während unserer nicht allein verbrachten Zeit
  fungieren wir häufig als Mitglieder sozialer
  Gruppen.
• Interaktionen in Gruppen sind weitaus komplexer
  als dyadische Interaktionen.
• Für das Verständnis sozialer Beeinflussung von
  Gruppen
• muss zunächst untersucht werden, wie sich die
  bloße
• Anwesenheit anderer Menschen auf unser Verhalten
  auswirkt.
• Beeinflussung der individuellen Leistung
• Leistung in interagierenden Gruppen
• Die Apathie des Augenzeugen

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Wie wirkt sich die Anwesenheit anderer auf das
Verhalten aus?

• Beeinflussung der individuellen Leistung
• Triplett (1897), Travis (1925) u.a. Probanden
  bewältigten viele Aufgaben besser, wenn sie
  Zuschauer hatten.
• ? soziale Erleichterung bzw. Aktivierung
• Forschungsergebnisse schienen jedoch
  widersprüchlich zu sein Allport (1924), Pessin
  (1933) soziale Erleichterung tritt nicht bei
  allen Aufgaben ein bei manchen Aufgaben
  schnitten die Probanden allein besser ab als vor
  Publikum.
• Zajonc gelang 1965 ein bedeutender Durchbruch für
  das Verständnis sozialer Beeinflussung. Er
  lieferte eine Erklärung für die scheinbar
  widersprüchlichen Ergebnisse.

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Zajoncs Erregungstheorie

• Die Anwesenheit anderer führt dann zu sozialer
  Erleichterung bzw. Aktivierung, wenn die
  Probanden an einfachen, eingeübten Aufgaben
  arbeiten. Bei schwierigen, noch nicht eingeübten
  Aufgaben kommt es jedoch zum gegenteiligen Effekt
  der sozialen Hemmung.
• Zentrale Annahme Zajoncs Die Anwesenheit von
  Publikum verursacht Erregung bei den Probanden,
  wodurch das Auftreten dominanter Reaktionen
  stimuliert wird.
• Bei leichten Aufgaben (z.B. beim Radfahren) sind
  die dominanten Reaktionen meistens korrekt. Die
  Folge ist eine Leistungssteigerung.
• Bei komplexen Aufgaben (z.B. beim Lernen
  schwieriger Wörter) sind die dominanten
  Reaktionen jedoch meistens falsch. Die Folge ist
  eine Leistungsverschlechterung.

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Cottrells Theorie der Bewertungsangst

• Die gesteigerte Erregung ist keine angeborene,
  sondern eine erlernte Reaktion auf die
  Anwesenheit anderer. Wir haben gelernt, von
  anderen bewertet und anschließend belohnt
  (gelobt) oder bestraft (kritisiert) zu werden.
• Die Anwesenheit anderer steht so im Zusammenhang
  mit positiven oder negativen Erlebnissen. Diese
  Assoziation führt zu gesteigerter Erregung, wenn
  eine Aufgabe vor Publikum durchgeführt wird.
• Innes und Young (1975), Markus (1978) u.a.
  bestätigen Cottrells Theorie Effekte von
  sozialer Erleichterung bzw. Hemmung waren weniger
  ausgeprägt, wenn die anderen Anwesenden die
  Probanden nicht bewerten konnten.
• Sanna (1992) Die entscheidende Variable besteht
  nicht aus der Aufgabenschwierigkeit, sondern in
  der subjektiven Erwartung, ob man eine gute bzw.
  schlechte Leistung erbringen wird.

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• Zajonc

Erleichtern einfacher Aufgaben, Hemmung
bei schwierigen Aufgaben
Erhöhte Ausführung dominanter Reaktionen
Gegenwart von anderen
Erhöhtes Triebniveau
Bewertungs- Angst
Cottrell
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b) Leistung in interagierenden Gruppen

• Steiners (1972) Aufgabenklassifikation
• Unterteilbarkeit unterteilbare vs. nicht
  unterteilbare Aufgaben,
• Quantität vs. Qualität maximierende vs.
  optimierende Aufgaben,
• Verhältnis Einzelleistungen Gruppenprodukt
  additive, kompensatorische, disjunktive oder
  konjunktive Aufgaben,
• gegenseitige Abhängigkeit der Gruppenmitglieder
  kooperative, kompetitive oder gemischt motivierte
  Aufgaben.
• Gemischt motivierte Aufgaben werden als soziales
  Dilemma bezeichnet. In diesem Fall schneiden
  individuelle Gruppenmitglieder besser ab, wenn
  sie das Gruppenziel nicht verfolgen. Die Gruppe
  schneidet jedoch besser ab, wenn ihre Mitglieder
  kollektive Ziele verfolgen.

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Der Ringelmann-Effekt

• Ringelmann (1887) ließ Probanden an einem Seil
  ziehen und stellte fest, dass bei zunehmender
  Gruppengröße die individuelle Leistung geringer
  wird (Ringelmann-Effekt).
• Erklärung von Stroebe und Frey (1982) Bei
  zunehmender Gruppengröße treten verstärkt
  Motivationsverluste auf. Die Gruppenmitglieder
  machen sich die Tatsache zunutze, dass der
  individuelle Beitrag zur Gruppenleistung nicht
  genau identifizierbar ist und halten die eigene
  Leistung ganz oder teilweise zurück. Dieser
  Effekt wird social loafing (soziales Faulenzen)
  genannt.
• Social loafing tritt auch bei disjunktiven und
  konjunktiven Aufgaben auf

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Der Gimpeleffekt

• Ein weitere Beobachtung machte Kerr (1982) mit
  dem sog. Gimpeleffekt (sucker effect). Ein Gimpel
  ist eine Person in einem sozialen Dilemma, die zu
  einem Gruppenziel beiträgt und später erfährt,
  dass andere Mitglieder nichts beigetragen haben,
  aber vom Beitrag des Gimpels profitieren.
• Der Gimpel reduzierte daraufhin seinen eigenen
  Beitrag, um seiner Rolle zu entkommen.

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c) Die Apathie des Augenzeugen

• Die Natur von Notsituationen verrät, wie Menschen
  reagieren
• Gefahr für Leben, Gesundheit oder Besitz
• hohe Kosten
• seltenes und unvorhergesehenes Auftreten
• Das Individuum muss eine Vielzahl von
  Entscheidungen treffen
• den Notfall bemerken
• als Notfall identifizieren
• Verantwortung übernehmen
• über Maßnahmen nachdenken und sie schließlich
  anwenden
• Die Bereitschaft, in Notsituationen zu helfen,
  sinkt mit zunehmender Gruppengröße.
• Latané und Darley (1970) erklärten die Apathie
  des Augenzeugen
• Verantwortungsdiffusion Mit steigender
  Gruppengröße wird die Verantwortung auf immer
  mehr Menschen verteilt.
• Pluralistische Ignoranz Alle werden sich
  gegenseitig zum Vorbild für passives Verhalten.
• Bewertungsangst Die anderen Augenzeugen als
  potenzielle Beobachter und damit Bewerter der
  eigenen Intervention.

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Konformität
Soziale Beeinflussung Konformität
Konformität, Mehrheitseinfluss Sozialer
Einfluss, der sich aus der Konfrontation mit den
Meinungen einer Mehrheit oder der Mehrheit der
eigenen Gruppe ergibt.

• jede Gruppe von Menschen kann nur bestehen,
  weil ihre Mitglieder bestimmten Normen folgen
• fast alle Gruppen entwickeln geschriebene und
  ungeschriebene Verhaltensregeln, deren
  Befolgung von jedem einzelnen Mitglied erwartet
  wird

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Experiment Sherif (1935)

• ist verlässliche Information nicht verfügbar,
  scheinen wir uns nach anderen auszurichten
• - Menschen neigen dazu, sich der Meinung anderer
  anzuschließen
• - war eine Gruppennorm etabliert, wurde sie
  bereitwillig von Probanden übernommen

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Experiment Jacobs Campbell (1961)

• Ergebnisse weisen darauf hin, dass Mehrheit einen
  signifikanten Einfluss auf Urteil der
  Versuchspersonen hatte, selbst nachdem sie
  schrittweise aus der Situation entfernt worden
  war
• - Gruppen scheinen sehr konservativ zu sein und
  behalten ihre Normen und Routinen auch dann bei,
  wenn ursprüngliche Gründe dafür längst hinfällig
  geworden sind

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Experiment Asch (1951, 1952, 1956)

• Ergebnisse demonstrieren enormen Einfluss einer
  offensichtlich falsch urteilenden, aber
  einmütigen Mehrheit auf die Urteile einer
  einzigen Versuchsperson
• - auch Vorhandensein oder Fehlen von
  Rückenstärkung beeinflusst Konformität ? schloss
  sich nur einer dem falschen Gruppenurteil nicht
  an, nahm die Konformität drastisch ab

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Konformitätseffekte
zwei Grundformen des Umgangs mit Gruppendruck
Konversion (private, wirkliche Konformität)
Eine Änderung des verdeckten (privaten)
Verhaltens, nachdem man mit der Meinung anderer
Menschen konfrontiert wurde.
Compliance (öffentliche Konformität) Eine
Änderung des offenen (öffentlichen) Verhaltens,
nachdem man mit der Meinung anderer Menschen
konfrontiert wurde.
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Mechanismen, über die Gruppen Druck auf ihre
Mitglieder ausüben
Informativer Einfluss Einfluss, der auf dem
Informationswert der von anderen Menschen zum
Ausdruck gebrachten Meinungen beruht.
Normativer Einfluss Einfluss, der auf dem
Bedürfnis beruht, von anderen Menschen akzeptiert
und bestätigt zu werden. Der Einzelne geht mit
der Gruppe konform.
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Soziale Ansteckung
- grundlegende Tendenz des Menschen, wie
andere zu denken und zu handeln ? zuweilen
genügt bloße Teilhabe an einer Gruppe, um unser
Verhalten zu ändern - soziale Ansteckung
ist bei vielen Gruppenphänomenen mit im Spiel, z.
B. schnelle Verbreitung neuer Moden, neuer
politischer Denkweisen oder neuer
Verhaltensweisen - immer, wenn etwas über die
Vorlieben meinungsrelevanter Gruppen und
Individuen an die Öffentlichkeit dringt, kommt es
zu einer Welle freiwilliger Konformität
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Soziale Unterstützung

• Personen werden in starkem Ausmaß vom Verhalten
  eines Partners beeinflusst
• bei Meinungsäußerungen führt echte soziale
  Unterstützung zu verringerter Konformität
• Weigerung sich konform zu verhalten wird dadurch
  verursacht, dass die soziale Unterstützung dem
  Individuum eine unabhängige Einschätzung der
  Wirklichkeit vermittelt

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Gehorsam - Definition
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Gehorsam ist eine weitere Form der sozialen
  Beeinflussung
• Leitet sich vom Wort Gehör, horchen und Hinhören
  ab
• Gehorsam kann von rein äußerlichen
  Handlungssträngen bis zu einer inneren Haltung
  reichen

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Gehorsam - Definition
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Gehorsam bedeutet Anerkennung einer Autorität und
  die daraus folgende Verhaltensweise
• Die Autorität ist größtenteils eine Person oder
  eine Gemeinschaft, kann aber auch eine
  überzeugende Idee oder z.B. das eigene Gewissen
  sein.

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Gehorsam durch Befehle
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Gehorsam wird überwiegend mit direkten und
  indirekten Befehlen sowie Instruktionen
  hervorgerufen
• Oft wird Gehorsam vom Menschen mit der Aufgabe
  der individuellen Handlungsfreiheit und der
  kontrollierenden Kraft durch fremde Befehle
  gleichgestellt

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Gehorsam negative Assoziation
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Negative Assoziationen mit dem Wort Gehorsam
• Nationalsozialismus
• Holocaust
• Autoritäre Regime
• Diktaturen

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Gehorsamsbeziehungen
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• In fast allen privaten, sozialen, beruflichen und
  gesellschaftlichen Beziehungen werden Menschen
  von Gehorsamkeit beeinflusst
• Sei es in Verwaltungen, Einrichtungen, sozialen
  Organisationen, auf dem Arbeitsplatz oder
  innerhalb der Familie

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Gehorsam - Ausprägung
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Doch gibt es Unterschiede in der Ausprägung von
  Gehorsam, u. a.
• das Gehorchen eines Kindes gegenüber seinen
  Eltern kann als Sich einfügen in
  Familienstrukturen betrachtet werden,
• dem Gehorsam gegenüber einer Gemeinschaft,
  welches als Prinzipien der Solidarität angesehen
  werden kann
• Oder dem freiwilligen Gehorsam gegenüber Normen,
  Verpflichtungen und Denkmuster

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Gehorsam
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Gehorsam prägte und wird auch in Zukunft unsere
  Gesellschaft prägen
• Zentrale Frage der Sozialpsychologie Inwieweit
  ist Gehorsam angemessen und welche Faktoren
  führen zum blinden Gehorsam

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Gehorsam als Wissenschaft
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• In verschieden Versuchen haben die
  Wissenschaftler erforscht, dass Menschen jeden
  Befehl entgegen nehmen und diese befolgen
• z.B. das Lösen einer Aufgabe und das
  anschließende Wegwerfen des Blattes wurde so
  lange befolgt, bis der Versuchsleiter einschritt
• In der Fachsprache wird das Willfährigkeit
  genannt

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Gehorsam - Milgram-Experiment
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Stanley Milgram (1933-1984) machte sich einen
  Namen durch seine Arbeiten und Untersuchungen zum
  Gehorsam gegenüber Autoritäten
• Im sogenannten Milgram-Experiment zeigte er, dass
  die Mehrzahl der Durchschnittsmenschen sich von
  angeblichen Autoritäten dazu bewegen lassen,
  Unbeteiligte systematisch zu misshandeln.

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Gehorsam - Milgram-Experiment
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Das Experiment 1960-1963, Yale University

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Gehorsam - Milgram-Experiment
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Aufgabe an die Versuchskandidaten
• Schüler muss Liste mit Wörtern auswendig können
• Bei falscher Antwort folgt Strafe durch den
  Versuchsleiter (Vertrauter) in Form von
  Stromschlägen von 15 bis 450 Volt

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Gehorsam - Milgram-Experiment
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Mit wachsender Spannung des Lehrers und
  steigender Fehler des Schülers steigt auch stetig
  der hörbare Schmerz durch die E-Schocks
• Versuchsleiter blockt jedoch
• so nehmen die Stromschläge langsam aber sicher
  ihren Höhepunkt

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Gehorsam - Milgram-Experiment
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Das Schockergebnis des Experiments
• Entgegen aller Vorhersagen gingen über 60 der
  Versuchspersonen auf die höchste Schockstufe,
  also 450 Volt
• 100 gingen auf 300 Volt

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Gehorsam - Milgram-Experiment
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Die 4 Hauptvarianten in der Versuchsanordnung
• 1) Lehrer presste dem Schüler die Hand auf den
  Stromkontakt
• 2) Lehrer und Schüler saßen ohne Körperkontakt im
  selben Raum
• 3) Der Lehrer hörte den Schüler im Raum nebenan,
  hatte aber keinen Sichtkontakt zu ihm
• 4) Lehrer und Schüler befanden sich in zwei
  getrennten Räumen
• Außerdem variierte die Präsenz des
  Versuchsleiters (a) im Raum, (b) über Telefon
  erreichbar, (c) abwesend (Instruktionen vom
  Tonband
• Ergebnis Der Gehorsam der Probanden nahm von (1)
  nach (4) zu und von a) nach c) ab

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Gehorsam - Milgram-Experiment
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Faktor zum unbedingten Gehorsam
• Räumliche Distanz zwischen Lehrer (Täter) und
  Schüler (Opfer)
• Direkte Beaufsichtigung des Lehrers durch
  Versuchsleiter (Autorität)
• Rolle des Lehrers als Mitläufer

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Gehorsam - Milgram-Experiment
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Milgram untersuchte auch Probanden ohne explizite
  Befehle
• Nahmen an dem Versuch zwei zusätzlich eingeweihte
  Lehrer teil, richteten die Probanden sich stark
  nach deren Verhalten
• Protestierten die entsprechend eingeweihten
  Lehrer gegen eine Fortsetzung der "Bestrafung",
  nahm der Gehorsam der Probanden gegenüber dem
  Versuchsleiter ab befürworteten sie die
  "Bestrafung", folgten die Versuchspersonen ihrem
  Beispiel.
• Ergebnis Einfacher Gruppendruck beeinflusst
  somit das Strafmaß und verursacht
  Konformitätsgehorsam

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Schlussbetrachtung auf das Milgram-Experiment
Soziale Beeinflussung
Gehorsam

• Die Mehrheit der Probanden orientierten sich in
  dem Konflikt nicht an den Schmerzensschreien der
  vermeintlich von ihnen Gequälten, sondern an den
  Anordnungen einer Autorität
• Stanley Milgram demonstrierte mit seinen
  Versuchsreihen, dass normale Amerikaner im Stande
  sind, Unschuldige mit lebensgefährlichen
  Stromstößen zu "bestrafen", wenn eine
  respektierte Person behauptet, dies sei zu
  experimentellen Zwecken erforderlich
• "Gewöhnliche Bürger erhalten den Befehl, andere
  Menschen zu vernichten und sie tun es, weil sie
  es als ihre Pflicht ansehen, Befehlen zu
  gehorchen." (Stanley Milgram)

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung - Definitionen
• Handelndes Objekt der Führung ist im allgemeinen
  der Führer, er besitzt die Macht Aktivitäten
  innerhalb einer Gruppe einzuleiten, also Führung
  auszuüben. Dazu gehört in der Regel ein hoher
  Status in der Gruppe.
• Als Objekte der Führung werden demgegenüber meist
  die Geführten, die Mitglieder einer
  Arbeitsgruppe oder gar geführte personale
  Elemente betrachtet.
• Typische Begriffe zur Kennzeichnung des
  Führungsgeschehens sind z.B. Einflussnahme,
  Verhaltenssteuerung, Willensdurchsetzung,
  oder Beeinflussung von Einstellungen und
  Verhalten.

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung - Definitionen
• Die Qualität der Führungstätigkeiten wird als
  zielbezogen, absichtlich, motivierend oder
  instruierend bestimmt.
• Das Führungsgeschehen ist in einen
  organisationalen bzw. gesellschaftlichen Kontext
  eingebettet.

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung
• Jemanden gehorchen bedeutet, seine Autorität oder
  Führerschaft zu akzeptieren.
• Führung ist ein sehr wichtiger Aspekt sozialen
  Lebens (vor allem in der Wirtschaft von großer
  Bedeutung).
• Früheste und bis heute noch gängigen
  Führungstheorien stellen besondere persönliche
  Eigenschaften von Führern in den Vordergrund.
• Aber Führerschaft wird, abhängig von den
  Umständen von sehr vielen verschiedenen
  Persönlichkeitsmerkmalen begünstigt.
• Z.B. Einfühlungsvermögen oder Skrupellosigkeit,
  Intelligenz oder Demagogie, Offenheit oder
  Verschlossenheit, Selbstsucht oder Großzügigkeit.
• Beispiele hierfür sind Churchill und Stalin, De
  Gaulle und Hitler, Gandhi und Mao.

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung
• Eine ganz bestimmte Eigenschaft, die alle
  ausgezeichnet hätte, scheint es nicht zu geben.
• Es ist bisher nicht gelungen die besonderen
  Merkmale zu identifizieren, die Führer von
  Nicht-Führern unterscheiden.
• Optimale Führungseigenschaften in erster Linie
  situationsabhängig.
• Z.B. Churchill Krieg, Hitler
  Weltwirtschaftskrise.
• Prozess zwischen Führer und Geführten ist kein
  Prozess nur in eine Richtung Ein Führer
  beeinflusst zwar die Gruppe, aber auch die Gruppe
  sucht sich angesichts der besonderen Probleme,
  vor der sie steht den geeigneten Führer, den
  sie ihrerseits dann formt und beeinflusst.

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung
• Hollander Akkumulation von Indiosynkrasie
  Kredit Erwerb von Respekt und Ansehen durch
  Konformität (meist in unstrukturierten Gruppen),
  der es dem Betreffenden erlaubt sich später
  kreativ und nonkonformistisch zu verhalten.
• Erhebliche unterschiede hinsichtlich der
  Führungsstile.
• Lewin, Lippitt, White (1939) Untersuchten
  Auswirkung von demokratischer, autokratischer und
  Laisser-faire-Führung auf Leistung und
  Zufriedenheit der Gruppe ? Demokratische Führer
  mit kollegialem Stil erreichten höhere
  Produktivität und größere Zufriedenheit.

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung
• Es hängt sehr viel davon ab woher der Führer
  seine Macht bezieht.
• French, Raven (1959) Liste sozialer
  Einflussmöglichkeiten (social power) von Führern.
• Der einzelne Mensch kann Macht haben, weil er
  die Fähigkeit besitzt zu betrafen (coercive
  power) oder zu belohnen (reward power), weil er
  über Autorität verfügt oder eine Position, die
  ihm legitime Befugnisse verleiht (legitimate
  power), weil er aufgrund von Sachkunde Einfluss
  geltend machen kann (expert power) und
  schließlich aufgrund der Attraktivität seiner
  Ideen und seiner Persönlichkeit, die andere
  veranlassen, ihn zu folgen und sich mit ihm zu
  identifizieren (referent power).
• Die Effektivität eines Führers ist davon abhängig
  über welche Form der Macht er verfügt.

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung
• Fred Fiedler (1967) Kontingenzmodell von
  Führung.
• In welchen spezifischen Situationen sind welche
  Führer am erfolgreichsten? ?Effektive Führung ist
  das Ergebnis einer Kombination bestimmter
  Führermerkmale und bestimmter situativer
  Eigenschaften.
• Unterscheidung entlang der Dimensionen
  Aufgabenorientiertheit versus Personenorientierthe
  it.
• Messung mit Hilfe eines einfachen Fragebogens.
  Dabei soll der von ihnen am wenigsten bevorzugte
  Mitarbeiter beschrieben werden.
  Aufgabenorientierte Führer bewerten den
  ineffizienten Mitarbeiter negativer als
  beziehungsorientierte Führer.

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung
• Fiedler untersuchte wie günstig eine bestimmte
  Situation für einen bestimmten Führertyp ist.
• Die Situationsgunst hängt ab von dem Bestehen
  guter oder schlechter Beziehungen zwischen Führer
  und Gruppe, der Strukturiertheit und
  Eindeutigkeit der Aufgabenstellung und der Macht
  des Führers über die Gruppe.
• Direktive, aufgabenorientierte Führer bewähren
  sich am besten, wenn die Situation sehr günstig
  oder sehr schwierig ist in Situationen mittlerer
  Schwierigkeit sind nicht-direktive,
  beziehungsorientierte Führer besser am Platz
  (siehe Schaubild).

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung
• Kritik an Fiedler LPC-Skala ist kein reliables
  Maß für den Führungsstil und der optimale
  Führungsstil ist noch durch sehr viel mehr
  Situationsmerkmale determiniert (z.B. ob die
  Macht des Führers als legitim anerkannt wird).
• Effektive Führung bedeutet häufig zwei
  unvereinbaren Funktionen gerecht zu werden dafür
  zu sorgen, dass die Gruppeglücklich, zufrieden
  und freundlich im Umgang miteinander ist und
  sicherzustellen, dass die Aufgaben so effektiv
  wie möglich erledigt werden.
• Führer die sich eher um ersteres bemühen nennt
  man sozio-emotionale Führer, Führer der zweiten
  Gruppe Aufgabenführer

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Soziale Beeinflussung Führung

• Führung - Literatur
• Forgas, Joseph P. (1994) Soziale Interaktion und
  Kommunikation, Weinheim, S. 244-262.
• Waldmann, Rainer (1999) Perspektiven der
  Führungsforschung. Ein Paradigmenvergleich,
  Deutscher Universitäts Verlag.
• Van Avernat, E. (2002) Sozialer Einfluss in
  Kleingruppen. In Stroebe, K. u.a. (Hrsg.)
  Sozialpsychologie. Eine Einführung. Springer,
  Berlin.

48
Soziale Beeinflussung Führung

• Führung - Diskussion
• Wenn Führung so stark kontextabhängig ist, gibt
  es dann überhaupt wie in den frühen
  Führungstheorien angenommen bestimmte Personen
  die sich besser zur Führung eignen, oder kann im
  Prinzip nicht jede Person, wenn die Situation
  entsprechend ist Führung übernehmen?

49
Diskussion
Soziale Beeinflussung

• Wo endet Konformität und wo beginnt Gehorsam?
• Wenn Führung so stark kontextabhängig ist, gibt
  es dann überhaupt wie in den frühen
  Führungstheorien angenommen bestimmte Personen
  die sich besser zur Führung eignen, oder kann im
  Prinzip nicht jede Person, wenn die Situation
  entsprechend ist Führung übernehmen?

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Literatur
Soziale Beeinflussung

• Forgas, Joseph P. Soziale Interaktion und
  Kommunikation. Weinheim 1994. Kapitel 14 Soziale
  Beeinflussung Konformität, Gehorsam und Führung.
  S. 244-262.
• Latané, Bibb / Darley, John M. The unresponsive
  bystander Why doesnt he help? New Jersey 1970.
• Wilke, Henk / Knippenberg, Ad van
  Gruppenleistung, in Stroebe et al. (Hrsg.).
  Sozialpsychologie. Eine Einführung.
  Springer-Verlag 1988. S. 455-502.