DINAMIKA (ILMUWAN) SAINS DASAR/MIPA DALAM MEMBANGUN DIRI DAN BANGSA

1
DINAMIKA (ILMUWAN) SAINS DASAR/MIPA DALAM
MEMBANGUN DIRI DAN BANGSA

• Oleh
• Prof. Ir. Drs. Lilik Hendrajaya, M.Sc., Ph.D.
• Guru Besar Fisika Bumi, FMIPA ITB

FOCUS GROUP DISCUSSION DEWAN PENDIDIKAN
TINGGI JAKARTA 21 22 JULI 2010
2
ISI

1. DINAMIKA
2. STRUKTUR PROSES DINAMIKA SISTEM PENALARAN SAINS
   DASAR
3. SOLUSI ITERATIF
4. MEMBANGUN BANGSA
5. PENUTUP

3
1. DINAMIKA

• DINAMIKA YANG DIMAKSUD ADALAH PROSES GERAK,
  DIMANA SUMBER/ PENYEBAB GERAK, BAGAIMANA BENTUK
  GERAKANNYA SERTA KEARAH MANA GERAKAN TERANGKAI
  DALAM MEKANISME YANG TERNALAR
• DINAMIKA SAINS DASAR
• GERAKAN PERTUMBUHAN SAINS DASAR YANG TERNALAR
  MAKSUD DAN TUJUANNYA TERPANTAU DAN TERUKUR
  HASILNYA (OUTPUT DAN OUTCOME)

4
1. DINAMIKA

• DINAMIKA PERTUMBUHAN
• ARAH DINAMIKA SAINS DASAR ADALAH UNTUK
• MEMBANGUN DIRINYA
• KUATNYA CARA BERPIKIR DAN BERTINDAK/TUMBUH SAINS
  DASAR (ASPEK FILOSOFI MAKIN MANTAP)
• CARA PEMBELAJARAN SISTEMATIK DAN MUDAH DIPAHAMI
• HASIL RISETNYA APRECIATIF DAN TERPERHATIKAN
• MEMBANGUN BANGSA
• MENGHASILKAN KARYA-KARYA UNIVERSAL MEMAJUKAN
  ILMU, SEHINGGA MENJADI CIRI DAN JATIDIRI BANGSA
  INDONESIA SEBAGAI BANGSA PEMAJU
• MENGHASILKAN KOMODITAS (PEMIKIRAN, JASA DAN
  PRODUK) YANG DIMANFAATKAN MASYARAKAT UNTUK HIDUP
  SEJAHTERA DAN MAJU

5
1. DINAMIKA

• KOMPONEN DINAMIKA
• AGAR TERJADI SUATU DINAMIKA, KOMPONEN BERIKUT
  SANGAT BERPERAN
• POSISI SAINS DASAR DALAM PERTUMBUHAN ILMU
  PENGETAHUAN (DAN TEKNOLOGI) DAN DAN PERADABAN
  MANUSIA
• STRUKTUR PENALARAN DAN PEMAHAMAN DARI SAINS DASAR
• KEMANDIRIAN, SIKAP DAN PERILAKU DAN KEPEMIMPINAN
  ILMUWAN SAINS DASAR
• KENDALA YANG HARUS DIATASI

6
STRUKTUR PROSES DINAMIKA DAN SISTEM PENALARAN
SAINS DASAR

1. SAINS DASAR DAN PERTUMBUHAN ILMU PENGETAHUAN (DAN
   TEKNOLOGI) DAN PERADABAN MANUSIA

7
1
OBSERVASIONAL BUDAYA, PERILAKU KEINGINAN
MANUSIA LOGIKA (KUANTITATIF KUANTITATIF)
MANUSIA
2
3
4
5
KESEHATAN KEDOKTERAN
BIO PROSES TEKNOLOGI AGRO
REKAYASA TEKNOLOGI INDUSTRI
SOSIAL, EKONOMI KEMANUSIAAN
5 ESENSIAL NAMA MAJELIS PERKEMBANGAN
ILMU PENGETAHUAN
8
PERADABAN MANUSIA
STATUS KEHIDUPAN MANUSIA YANG MENCIRIKAN
PENINGKATAN HASIL KARYA MANUSIA DALAM BERBUDAYA
(TERMASUK SENI BUDAYA), MEMANFAATKAN KEHIDUPAN
BERPIKIR UNTUK PEMENUHAN KEBUTUHAN HIDUPNYA YANG
MEMULIAKAN PERDAMAIAN, KEADILAN DAN KESEJAHTERAAN
9
SAINS DASAR MENJAWAB PERMASALAHAN KEHIDUPAN
DENGAN MENGHASILKAN

• TERAPAN PROBLEM SOLVING MASALAH NYATA
• INDUSTRI MEMENUHI KEBUTUHAN MANUSIA YANG
  SIFATNYA MASSAL DENGAN MENGHASILKAN KOMODITAS
  YANG DIPERLUKAN
• MENGHASILKAN CARA BERPIKIR KRITIS, TERUKUR DAN
  KONSTRUKTIF DALAM MEMBANGUN KEHIDUPAN MASYARAKAT
  (SOSIAL EKONOMI DAN KEMANUSIAAN)

10
b. STRUKTUR PENALARAN SAINS DASAR

• MATEMATIKA
• DEFINISI/PENGERTIAN DASAR DARI OBYEK BAHASAN
• PENGERTIAN BENAR, SALAH, DSB
• UNGKAPAN KETERKAITAN BEBERAPA PENGERTIAN (DALAM
  SIMBOL) DALAM SATU RUMUSAN DAN RUMUS
• KETERAMPILAN DALAM MELAKUKAN PROSES ARITMATIKA,
  ANALISIS (DIFERENSIAL-INTEGRAL), BENTUK FUNGSI,
  URAIAN, NUMERIK, DSB.
• KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, ANALISIS, DEDUKTIF,
  INDUKTIF, ANALISIS, SINTESIS, DSB.

11

• FISIKA
• MEMODELKAN KEJADIAN/PERISTIWA DALAM SISTEM SEBAB
  (SUMBER) DAN AKIBAT (BENTUK, GERAK, KINERJA,
  HASIL) YANG DAPAT DIUKUR LANGSUNG DAN TAK
  LANGSUNG. DENGAN MERUJUK HUKUM ALAM DAN
  PRINSIP-PRINSIP TURUNANNYA.
• MENGGUNAKAN BAHASA MATEMATIKA (ANALISIS,
  KETERAMPILAN TERKAIT, PROBABILISTIK, DSB) UNTUK
  MERUMUSKAN HUBUNG SEBAB-AKIBAT TADI (HUBUNGAN
  DINAMIKA).

12

• FISIKA MATEMATIKA, SUATU SINERGIS
• MENGUNGKAPKAN SUATU PROSES/PERISTIWA DALAM BAHASA
  RUMUS (RUMUSAN) SERTA MENGGUNAKAN SIMBOL ADALAH
  MERINGKASKAN
• URAIAN/CERITERA BAGAIMANA PROSES ITU TERJADI
• MENGUNGKAPKAN KETERUKURAN PROSES TERSEBUT
  (KUANTITATIF)
• MENYATAKAN MANA YANG DIKETAHUI/HARUS DIUKUR, YANG
  DIMISALKAN DAN MANA YANG HARUS DIPERKIRAKAN/
  DIHITUNG
• ENTITAS/BESARAN FISIKA SUATU BENDA SUMBER PADA
  BANYAK HAL TIDAK DAPAT DISENTUH DIUKUR LANGSUNG.
  MAKA DIGUNAKAN MEDAN FISIKA (PANAS, GRAVITASI,
  MAGNET, LISTRIK, CAHAYA, TEGANGAN, DSB) YANG
  DIPANCARKAN SUMBER ATAU YANG DITANGGAPI SUMBER
  JIKA DIBERI GANGGUAN, YANG KEMUDIAN MENGHASILKAN
  GERAKAN YANG DAPAT DIUKUR. SISTEM KONVERSI
  MEDAN ITU DISEBUT INSTRUMEN/ALAT UKUR.

13

• KIMIA
• KIMIA ADALAH PROSES PERTUKARAN ELEKTRON DI KULIT
  LUAR SUATU ATOM DARI SUATU SENYAWA.
• PENALARAN KIMIA SELALU TERKAITKAN DENGAN PROSES
  PENGOLAHAN BAHAN/MATERI.
• FISIK-MATEMATIKA MENJADI ALAT PENALARAN PROSES
  KIMIA.
• PROSES KIMIA DALAM SISTEM HAYATI DISEBUT
  BIOKIMIA MENDASARI BIOPROSES.
• BIOLOGI, ILMU HAYATI
• MEMPELAJARI SISTEM KEHAYATAN MANUSIA, TUMBUHAN,
  HEWAN, MIKROBA YANG SEMULA DIUNGKAPKAN DARI HASIL
  PENGAMATAN (FAKTA) DAN KEMUDIAN BIOKIMIA,
  BIOFISIKA MENJADI BAHASA MEKANISME PROSES

14

• REKAYASA DAN TEKNOLOGI
• KARENA MATERIAL (HAYATI DAN NON HAYATI) BANYAK
  MANFAATNYA BAGI MANUSIA, MAKA MANUSIA DENGAN
  MAMANFAATKAN ATURAN ALAM DAN PENALARAN EKSAK
  MEMBUAT REKAYASA DAN MENERAPKAN TEKNOLOGI AGAR
  PROSES TERKAIT MATERIAL DAPAT TERKENDALI DAN
  MENGHASILKAN BERBAGAI MANFAAT DALAM JUMLAH
  MENCUKUPI, DAN LINGKUNGAN KEHIDUPAN YANG LEBIH
  NYAMAN.

15

• METODE (BERPIKIR) ANALITIK
• BERNALAR DENGAN MENERAPKAN HUKUM ALAM,
  PRINSIP-PRINSIP KEBENARAN DAN RUNUT DISEBUT
  METODE ANALITIK.
• SUATU SINTESIS METODE ANALITIK ADALAH METODE
  PENELITIAN/RISET YANG DIAGRAM ALIRNYA SBB

16
MODIFIKASI MODEL
MODEL TEORI
PERILAKU TEORETIK TERUKUR
RUMUSANPERILAKU
Start
FENOMENA, RANCANGAN BARU, ATAU PERSOALAN YANG
DIBAHAS
Tidak
METODE PENGUKUR-AN DAN PENGOLAH-AN DATA
KHASANAH IPTEK
COCOK ?
KONSEP PENGUKURAN LANGSUNG DAN TAK LANGSUNG

• HUKUM ALAM,
• PRINSIP-PRINSIP
• - RANCANGAN DASAR

Ya
PERILAKU EMPIRIS
FENOMENA RANCANGAN BARU ATAU PERSOALAN TERJELASKAN
INSTRUMENTASI RANCANGAN PENGUKURAN
TEMUAN, INOVASI, INVENSI
HUKUM, PRINSIP-PRINSIP, ATAU RANCANGAN DASAR
PREDIKSI REALISASI RANCANGAN
METODE INI MENGARAHKAN HASIL MERUPAKAN HASIL
PENEMUAN MEMAJUKAN ILMU (DISCOVERY) ATAU YANG
MENGHILIR MENJADI KOMODITAS YANG DIPERLUKAN
MANUSIA
17

• MENGHULU/MENGANGKASA DAN MENGHILIR
• MENGHULU/MENGANGKASA
• ARAH PENALARAN MENUJU KE ATURAN DASAR/ ESENSIAL
  UNTUK MENCARI HAL-HAL MENDASAR YANG BARU SEHINGGA
  MENGHASILKAN KERAGAMAN (ALTERNATIF) DALAM HASIL
  PENGHILIRANNYA DAN PENGUATAN PERTUMBUHANNYA
  (REVITALISASI)
• MENGHILIR (KE ARAH KEBERLANJUTAN,
  SUSTAINABILITY) ARAH PENALARAN MENGHASILKAN
  KOMODITAS YANG BERMANFAAT BAGI MANUSIA, SEHINGGA
  TERJADI TRANSAKSI BISNIS KOMODITAS DITUKAR
  DENGAN UANG SEPERTI BELAJAR/KULIAH, PELATIHAN,
  LISENSI, FRANCHISE, TRANSAKSI PERDAGANGAN. DARI
  DANA (UANG) YANG TERKUMPUL DILAKUKAN PENGEMBANGAN
  ILMU TERSEBUT.

18

• PENDEKATAN SISTEM
• PENJELASAN PROSES SEBAB-AKIBAT SECARA GARIS
  BESAR MEMERIKAN BESARAN/SATUAN YANG TERKAIT DALAM
  PROSES

KOTAK PROSES INTERAKSI
KENDALI
IN PUT
c
OUT PUT
UMPAN BALIK
SUATU FENOMENON TERJADI DARI UNTAIAN SISTEM PROSES
19

• KENDALA (ASPEK MANUSIAWI)
• KONDISI AWAL (1970 2000)
• INSTITUSI SAINS DASAR/MIPA EXIST BY DEFAULT
  HADIR KARENA KEHARUSAN KURIKULUM YANG ADA DI
  NEGARA-NEGARA MAJU.
• KEHIDUPAN PRAGMATIS MEMPERSEPSI SAINS DASAR TIDAK
  HASILKAN MANFAAT SEGERA, SEHINGGA KURANG
  DIHARGAI/DIBIAYAI DIBANDINGKAN ILMU TURUNANNYA
  YANG DIHILIR.
• YANG DIAHARGAI
• YANG MENGHASILKAN KOMODITAS (TEKNIK)
• YANG HASILKAN TATANAN PENGELOLAAN UANG (EKONOMI)
• YANG HASILKAN KEKUASAAN (PEMERINTAHAN, HANKAM,
  HUKUM)
• KONDISI KURANG PENGHARGAAN MENGHASILKAN
  LINGKARAN KEBUNTUAN DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN
  (TINGGI) SAINS DASAR. LINGKUNGAN INI TERJADI DAN
  MENJEBAK PARA PENGAJAR DAN ILMUWAN
• SULIT SEKALI MENJADI VISIT BY ITS USERFUL
  PRODUCTS (REVITALISASI)

20

• DOSEN TEMUKAN
• PELUANG DAN BERHASIL
• TIDAK KEMBALI
• TIDAK CERITERA

NEGARA MAJU
KURANG PENGHARGAAN
MAHASISWA KELUAR ATAU PINDAH
KURIKULUM WAJIB KAKU
PENGAJAR GAJI RENDAH
PEMBELAJARAN KURANG KREATIF
SKRIPSI SEMPIT, KERING
SAINS UNTUK SAINS ?
ORANG DG KECERDASAN RENDAH
SEBAGIAN BESAR
GURU ATAU DOSEN
LULUSAN ASAL PAHAM
KE BIDANG LAIN, LUPA
LINGKARAN KEBUNTUAN PENGAJAR SAINS DASAR
YANG BERHASIL TIDAK BERI INFORMASI
INDUSTRI
21

• AKIBAT
• DOSEN SAINS DASAR
• INTROVERT NRIMO, KURANG PERCAYA DIRI
• TERMARGINALKAN (TERPINGGIRKAN)
• DEKAT DENGAN GARIS KEMISKINAN
• TIDAK BISA MENANGGAPI PEMBAHARUAN
• TIDAK MAMPU MENGADAKAN PERUBAHAN
• TERBENTUK MEDIO CRICITY
• BUDAYA IRI (SMS SENANG MELIHAT ORANG LAIN
  SEDIH, SEDIH MELIHAT ORANG LAIN SENANG)

22
3. SOLUSI ITERATIF (REVITALISASI SAINS
DASAR/MIPA)

• INSENTIF
• PERBAIKAN GAJI DAN TUNJANGAN FUNGSIONAL
• BEASISWA PASCASARJANA (S2, S3) DENGAN SISTEM
  PENERIMAAN SELEKTIF DAN ATAU ADAPTIF, BATAS UMUR
  DILONGGARKAN
• DIBANGUNKAN SURPLUS CENTER SAMBIL STUDI S3
• ADA KAPLING KHUSUS UNTUK RISET SAINS DASAR
• KEGIATAN DIBINA DAN DIKAWAL AGAR ADA KEMUDAHAN
  FASILITAS SERTA BEKERJA BENAR DAN MENJADI KUAT

23

• GIRI SOFT SKILLS DAN LEADERSHIP
• PEMBINAAN SOFT SKILLS (PENGEMBANGAN PRIBADI)
  AGAR MENJADI PRIBADI YANG BERPIKIR POSITIF,
  KREATIF, INOVATIF, PRODUKTIF DAN BANYAK KAWAN,
  BAIK UNTUK PENGAJAR DAN SECARA KURIKULER UNTUK
  MAHASISWA
• MEMBANGUN LEADERSHIP YANG BERANI MAJU DALAM
  INSTITUSI YANG ADA SERTA DALAM KELOMPOK BIDANG
  ILMU DAN KEAHLIAN.

24

• MERUJUK POLA PERUBAHAN ILMU
• MENUGASKAN BEBERAPA ILMUWAN MENEKUNI UJUNG
  TOMBAK PERTUMBUHAN ILMU MAJU DENGAN DIDUKUNG
  KEGIATANNYA DENGAN TETAP MENGERJAKAN ASPEK
  TERAPAN UNTUK SURVIVALNYA (20 ?)
• MENGHILIR MENGEMBANGKAN TERAPAN DAN MENCIPTAKAN
  HILIR BARU YANG ADA PASARNYA (80 ?)

SAINS DASAR PASUKAN CADANGAN NASIONAL
25
PROGRAM DOKTOR MANDIRI PRODUKSI
INSTITUSI LAIN
PERGURUAN TINGGI DAERAH
DITJEN DIKTI
PUSAT PERTUMBUHAN PASAR
BEASISWA
TUGAS
TAWARKAN PROGRAM TOPIK
TUGAS
DANA RISET
SURPLUS CENTER
BANTUAN FASILITAS
PROMOVENDUS S3
LAB WORKSHOP GRUP RISET PROD HOUSE
BIMBINGAN
TIM PROMOTOR MA, STAT, FI, KI, BI PT PENYELENGGARA
DIBANTU MENDIRIKAN HUB B I S N I S ?
26

• KEGIATAN REVITALISASI SAINS DASAR/MIPA
• PROGRAM DOKTOR (S3)
• DOSEN DAN ILMUWAN SAINS DASAR HARUS DOKTOR
• PROGRAM DOKTOR DALAM NEGERI MENERIMA PESERTA
  SECARA SELEKTIF ADAPTIF
• PEMBIMBINGAN ADALAH KERJASAMA/PEMDAMPINGAN
• TIM PROMOTOR MEMBANTU MEMBUATKAN SURPLUS CENTER,
  DITEMPAT KERJA PROMOVENDUS DAN JARINGANNYA
• MEMANFAATKAN KEBERHASILAN ATAU KEUNGGULAN YANG
  ADA
• DILAKUKAN JUGA PEMBINAAN SOFT SKILLS DAN
  LEADERSHIP.

27

• RISET, PUBLIKASI DAN SEMINAR
• MEMANFAATKAN INSENTIF RISET DARI MENRISTEK FOKUS
  SAINS DASAR DAN MATERIAL MAJU. JUGA DANA RISET
  DARI DP2M DIKTI DENGAN MEMANFAATKAN GURUBESAR
  ATAU PAKAR YANG ADA SEBAGAI PEMBINA ATAU
  DINAMISATOR
• JURNAL ILMIAH PERLU DIMANTAPKAN PENERBITANNYA
• DI TIAP SEMINAR PERLU DIBIASAKAN TERJADINYA
  TRANSAKSI SEBAGAI WAHANA APRESIASI, BERBAGAI
  KEBERHASILAN DAN BAGIAN DARI KEMAJUAN
  MEMANFAATKAN SAINS DASAR

28

• INSTITUSI, ORGANISASI
• SAINS DASAR TUMBUH BESAR BERSAMA-SAMA TUNAS DAN
  TURUNANNYA
• JANGAN MEMISAHKAN TUNAS ATAU TURUNANNYA MENJADI
  ORGANIASASI TERPISAH, KARENA AKAN MEMUTUS PROSES
  PENGUATAN DARI SAINS DASAR DAN MEMPERLEMAH
  KEKUATAN INSTITUSI INDUK UNTUK MENJALANKAN
  KEWAJIBAN MEMBERIKAN PENGETAHUAN DASAR BAGI
  PEMELAJAR
• FAKTA MENUNJUKKAN INDUK SAINS DASAR AKAN
  MEMUNCULKAN TUNAS YANG SAMA DAN TUMBUH
• INSTITUSI MEWADAHI PROSES PENGUATAN DAN
  PERTUMBUHAN OLEH KARENANYA DIPERLUKAN LEADERSHIP
  (BAIK DI LINGKUNGAN PERGURUAN TINGGI, LEMBAGA
  RISET DAN ORGANISASI BIDANG ILMU/PROFESI)
• KEBERADAAN INSTITUSI HARUS MEMBERIKAN MANFAAT
  BAGI ANGGOTANYA
• TIAP INSTITUSI PERLU MENGEMBANGKAN SURPLUS CENTER
  UNTUK KEBERLANJUTANNYA
• JIKA INSTITUSI HILIR FAKULTAS TEKNIK KURANG
  KUAT, AJAK BERGABUNG DENGAN MEMBENTUK FAKULTAS
  SAINS DAN TEKNOLOGI.

29

• REKRUTING MAHASISWA DAN PENCITRAAN
• KEBERHASILAN SAINS DASAR (MENGHULU DAN MENGHILIR)
  PERLU DIDOKUMENTASIKAN DAN DIVISUALISASIKAN
  SECARA BAIK SEBAGAI BAHAN AWAL PENERIMAAN
  MAHASISWA BARU
• DIKARENAKAN PARADIGMA PEMBINAAN KEBERHASILAN
  STUDI YANG SUNGGUH-SUNGGUH DAN IKHLAS. PENDIDIKAN
  SAINS DASAR DAPAT MENGUBAH KAMBING MENJADI
  HARIMAU LAPANGAN KERJA
• DIPERKENALKAN KEBERHASILAN STAF PENGAJAR DALAM
  BIDANGNYA DAN PARA ALUMNI DALAM PEKERJAANNYA
• DAPAT MENERIMA MAHASISWA PINDAHAN DAN KONVERSI
  BIDANG LAIN MELALUI SISTEM MATRIKULASI
• BIDANG ILMU S1 DAPAT FOKUS PADA SEKTOR TERTENTU
  DIMANA DIPERLUKAN BANYAK SDM.
• SAINS DASAR PENTING, OLEH KARENANYA HARUS
  REKRUT/MENERIMA BANYAK MAHASISWA .

30

• PENGAJARAN DAN PEMAHAMAN
• MENGEMBANG TEKNIK-TEKNIK PENGAJARAN UNTUK
  PENINGKATAN PEMAHAMAN
• MENGEMBANGKAN LABORATORIUM PRAKTIKUM PEMAHAMAN
  HUKUM ALAM DAN PRINSIP PERAGA DAN ALAT UKUR YANG
  DAPAT DIBUAT SENDIRI
• MENGGUNAKAN BAHAN, POTENSI DAN MUATAN LOKAL UNTUK
  OBYEK BAHASAN
• GURU SAINS DASAR DIANJURKAN MENGAMBIL KURSUS/
  KULIAH PENGAJARAN SAINS (MA, FI, KI, BI)

31
4. MEMBANGUN DIRI DAN BANGSA

• MEMBANGUN DIRI
• CAPAI KOMPETENSI AKADEMIK TERTINGGI (DR),
  MATANGKAN ASPEK FILOSOFI KEILMUAN TERKAIT DAN
  SECARA ANALOGIS YANG TEPAT DITERAPKAN DALAM
  KEHIDUPAN
• RUJUK PARADIGMA KEMANDIRIAN
• TRIDHARMA (TERPADU PRODUKTIF TERUKUR) SEBAGAI
  POINT AND COINT GENERATOR) MEMAJUKAN KARIR DAN
  SEJAHTERA

32
DIAGRAM TRI DHARMA POIN DAN COIN GENERATOR
PROBLEM SOLVING RANCANGAN PRODUKSI
PASAR / MASYARAKAT
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT KEMAMPUAN IPTEK

• MASALAH BARU
• FENOMENA

PENDIDIKAN MASYARAKAT
METODE PENERAPAN
STUDI KASUS
PENDIDIKAN ALIH IPTEK
PENELITIAN
DASAR YANG KUAT
KHASANAH BARU
33
KETERPADUAN KESEIRINGAN
KEGIATAN MANAJERIAL
KEGIATAN RISET
KEGIATAN PENDIDIKAN
34
PUTARAN SPIRAL DAUR AKTIVITAS MANAJERIAL
35

• MEMBANGUN BANGSA
• PENGAJARAN
• MENCIPTAKAN CARA PENGAJARAN YANG ILUSTRATIF DAN
  MUDAH DIPAHAMI, SEHINGGA BELAJAR SAINS DASAR
  BUKAN MERUPAKAN BEBAN TETAPI SUATU KESENANGAN
  (LECTURETAINMENT)
• MENGAJARKAN DAN MEMBERI CONTOH BAGAIMANA KREATIF
  DENGAN MENGGUNAKAN PRISNIP-PRINSIP SAINS DASAR
• MEMPERKUAT PEMAHAMAN SAINS DASAR AGAR PELAJAR DAN
  MAHASISWA MAMPU BERSAING DALAM LOMBA OLIMPIADE
  SAINS INTERNASIONAL
• PRINSIP-PRINSIP SAINS DASAR MENGAJARKAN
  KEJUJURAN, KRITIS, ULET, MANCARI SOLUSI, ADAPTIF,
  YANG SANGAT BAIK UNTUK PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA

36

• RISET DAN KERJA OPERASIONAL
• MELAKUKAN RISET DAN MEMAJUKAN ILMU DENGAN TEMUAN
  (DISCOVERY) YANG UNIVERSAL YANG AKAN MEMBAWA
  BANGSA INDONESIA TERPERHATIKAN SECARA
  INTERNASIONAL
• MEMFOKUSKAN RISET SAINS DASAR PADA SUMBER DAYA
  ALAM INDONESIA. SELAIN UNTUK KEPENTINGAN
  KESEJAHTERAAN BANGSA DAPAT MEMBAWA KEUNGGULAN
  KOMPARATIF INI MENJADI UNGGULAN KOMPETITIF DUNIA,
  KARENA TEMUAN-TEMUAN YANG KHAS.
• MEMBANGUN JARINGAN PEMBELAJARAN, RISET DAN
  PEMBANGUNAN PUSAT KERJA BERBASIS RISET (SURPLUS
  CENTER) UNTUK MENGALIRKAN HASIL KERJA CERDAS DAN
  BERMANFAAT UNTUK MEMBANGUN PROSES KEBANGSAAN
  CERDAS.

37
5. PENUTUP

• LAKUKAN EVALUASI DIRI
• RUJUK BUTIR-BUTIR BAIK DARI PRESENTASI INI
• TAMBAHKAN PEMIKIRAN LAIN (PENDAPAT SENDIRI DAN
  ORANG LAIN) YANG SINERGIS
• SUSUN KEPUTUSAN BAGI DIRI SENDIRI ATAU ORGANISASI
• SEGERA BERGERAK, LAKUKAN LANGKAH MAJU DALAM
  KEWENANGAN ANDA
• EVALUASI LANGKAH ITU, JIKA POSITIF AJAK ORANG
  LAIN BERGERAK BERSAMA ADA

38
YES, WE CAN CHANGE FOR
BETTER FUTURE .......... !
39
SEKIAN DAN TERIMA KASIH