Diapositiva 1

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Universidad Autónoma de Zacatecas
Investigación
DR. Alfredo Morales Martínez
2

• Investigación

"Háblame y quizás lo olvide. Enséñame y quizás
recuerde. Particípame y aprenderé" (Benjamín
Franklin)
amorales_at_uaz.edu.mx
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Presentación

• Alfredo Morales Martínez
• Docente investigador ANFECA III
• Docente investigador sistema ITESM
• Áreas de investigación
• Valuación de negocios en marcha
• Finanzas Corporativas y gubernamentales.
• Costos agropecuarios.

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• Algunas Preguntas?
• Presentación Personal
• Qué espero del curso?
• Qué proyecto de investigación pretendo?
• Cuántas investigaciones previas he realizado?
• Cuáles métodos de recopilación y análisis de
  datos?
• Mi proyecto de tema de tesis es

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Temario

• TÉCNICAS PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
• Que el alumno conozca las técnicas existentes
  para la búsqueda de información, sus campos de
  aplicación consideraciones de uso y limitantes,
  para que pueda identificar, discriminar,
  seleccionar y utilizar las técnicas de
  investigación adecuadas.

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Temario

• PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE
  INVESTIGACIÓN.
• Que el alumno conozca los pasos requeridos para
  elaborar cualquier proyecto, de manera lógica,
  ordenada y sistematizada que conozca la
  importancia y aportación de cada uno de los pasos
  en el diseño de cualquier plan de trabajo para
  que pueda identificar, discriminar, y seleccionar
  y valerse óptimamente de cada uno de estos pasos

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Objetivos académicos

• Identificar como se desarrolla un Proyecto de
  tesis de grado (protocolo de tesis), lo que
  coadyuvara a elaborar y concluir su proyecto
  personal, para exponerlo a todo el grupo
• Que el protocolo sea el inicio del desarrollo de
  su tesis de grado, para culminarla y presentar
  con ella su examen exitosamente

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Bibliografía

• Doctorado interinstitucional en Administración.
• Material de investigación
• ANFECA 2009
• APA (American Psicological Assoc.)
• Referencias bibliográficas
• 2009

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Bibliografía

• Hernández Sampieri y otros
• Metodología de la investigación
• 4ta Edición. Ed. McGraw-Hill
• Muñoz Razo, Carlos
• Como elaborar y asesorar una investigación de
  tesis Ed. Pearson
• Holtom Fisher
• Enjoy writing your thesis o dissertation
• Imperial press

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Universidad Autónoma de Zacatecas
Elementos de toda investigación Conceptuales Pro
cedimentales Actitudinales
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1.-Conceptos iniciales
Qué es la investigación científica? Cuáles,
metodologías de investigación cómo, dónde y
cuándo les uso
Objetivo de la materia

• Proporcionar al alumno los conocimientos
  teóricos-prácticos específicos sobre las técnicas
  y métodos más adecuados para el desarrollo de su
  investigación en una etapa diagnostica y
  cuantitativa, para lo que desarrollaran una
  investigación de campo y documenta

Identificar cómo elaborar el protocolo de
tesis (proyecto) Cómo elaborar y presentar la
tesis? Cómo Investigar estudios de grado?
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Definición de la investigación.

• Exploratoria.
• Descriptiva.
• Causal.
• Correlacional.
• Explicativa.
• Propositiva.

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Metodologías de Investigación

• Investigación cuantitativa
• Investigación Cualitativa
• Investigación mixta (cuali-cuanti)
• Investigación correlacional
• Investigación evaluativa.

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Metodología

• Otras investigaciones
• Histórica
• Investigación de acción participativa
• Investigación etnográfica.

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Investigación cuantitativa

• Conocimiento de la realidad Invariable
• Perspectiva Externa y fenomenológica
• Enfoque General y particularizante
• Orientación Hacia la verificación.
• Diseño Búsqueda de resultados
• Estructura Con rigor (Rígida y sistemática)
• Proceso Controlado.

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Investigación Cualitativa

• Fundamentación epistemológica Descriptiva.
• Datos no cuantificados
• Carácter interpretativo
• Diseño flexible
• Enfoque naturalísticos
• Constructivistas.

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Investigación etnográfica

• Historias de vida
• Etnometodología
• Etnociencia
• Teorías fundadas
• Inducción particular.

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Metodologia

• Estudio de casos
• Investigación documental
• Investigación empírica
• Objetivos (general y específicos)
• Hipótesis y variables
• Métodos de recopilación y análisis de información
• Bibliografía y referencias
• Citas bibliográficas

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Decálogo del investigador 1.- Amarás tu idea
sobre otras hasta que encuentres otra mejor. 2.-
Consultarás con otras personas el potencial de tu
idea. 3.- Adaptarás tu idea a otras, siempre hay
algo que se puede mejorar.
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Decálogo del investigador

• Informarás verazmente los avances de tu invento a
  quien pretenda ayudarte. La transparencia es la
  clave.
• Darás crédito a tus antecesores.
• Consultarás antes de dar nuevos pasos
• No abandones tus ideas antes de tiempo (sólo
  dales descanso)
• Respetarás el plan de negocios

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Decálogo del investigador

• Informarás verazmente los avances de tu invento a
  quien pretenda ayudarte. La transparencia es la
  clave.
• Darás crédito a tus antecesores.
• Consultarás antes de dar nuevos pasos
• No abandones tus ideas antes de tiempo (sólo
  dales descanso)
• Respetarás el plan de negocios

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Decálogo del investigador

• Buscarás una publicación objetivo y dirigirás tus
  investigaciones con el mayor de tus esfuerzos.
• No temerás al fracaso. Lo peor que puede pasar es
  nada Siempre se puede volver a intentar.

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Investigación de mercados

• Hay mercados que se investigan con rigor
  científico y hay mercados que se investigan
  ligeramente.
• Algunos le llaman investigación de marketing

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Necesito mejor trato soy quasi-investigador
conozco los elementos de la investigación
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Orígenes de los problemas científicos

• Algunos de los más típicos son
• Necesidades y aversiones.
• Experiencias y deseos de investigar.
• Participación en lluvia de ideas.
• Sorpresas, descubrimientos accidentales,
  iluminación.
• Suerte, lecturas, experimentación, pensamiento
  reflexivo, pistas o combinación de las
  anteriores.
• Problemas específicos asignados.
• Reconocimiento de un problema potencial.
• Investigaciones previas.
• Soluciones de problemas.
• Revelación de otros problemas.

Método científico
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Orígenes de los problemas científicos

• Curiosidades
• Supuestos
• Diferencias
• Comparaciones
• Similaritudes
• Obstáculos
• Oportunidades
• Problemáticas
• Fallas.
• Situaciones escuchadas
• Situaciones inesperadas

Método científico
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Problemas de investigación

• Búsquedas
• Primacías
• Los diferencias
• Perturbaciones
• Comparaciones
• Desafíos
• Las similitudes
• Intimidaciones
• Obstáculos
• Sorpresas
• Los experimentos
• Fracasos inesperados.

Método científico
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Habilidades de los investigadores

• Evaluar
• Visualizar
• Clasificar
• Abstraer
• Planear
• Describir
• Preguntar
• Calcular
• Comunicar
• Interpretar
• Conjeturar
• Deducir
• Inferir
• Medir.

Método científico
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Problemas de investigación

• Un problema puede presentarse en forma de
  pregunta, ya que representa
• Menta abierta
• Situación observada
• Situación deseada
• Herramienta que guía a pensamientos productivos.
• Previene el deterioro del tiempo
• Una pregunta formulada adecuadamente representa
  un 50 de la respuesta.

Método científico
30
Desarrollo de habilidades
Método científico
31
Desarrollo de habilidades
Método científico
32
Metodología de la investigación
Introducción
Investigación preliminar.
Recopilación de los datos.
Metodología de la investigación
Análisis de los datos.
Interpretación de los datos.
Presentación de resultados.
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Pasos de la investigación

• Inicio
• Contagio
• Control
• Integración
• Madurez.
• Dr. Nolan.

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Diagramar problemas cientificos

• Dibujar los fenómenos
• Ordenar los acontecimientos
• Espíritu científico representado
• René Descartes
• Isaac Newton
• Freshel (Óptica)

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Empezaron mis problemas debido a la ausencia de
un modelo de investigación.
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Naturaleza del conocimiento

• Conocimiento
• Es la captación que el entendimiento humano
  efectúa de los fenómenos naturales que lo
  circundan.
• Conocer es una actividad en la cual el hombre
  tiene certeza de la realidad.

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• Elementos del conocimiento
• Sujeto o persona que conoce.
• Objeto o elemento que se conoce.
• Relación entre el objeto y el sujeto cognoscible.
• Clases de conocimiento
• Natural, científico y extra-científico.

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Método.

• Latín meta y odos (hacia y camino).
• Griego Methodos (meta modo, búsqueda y hados
  viaje).
• Etapas del proceso cognitivo
• Abstracción, juicio y raciocinio.

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• Razonamiento
• Es un encadenamiento de juicios en el que uno de
  ellos es consecuencia del otro.
• Realismo ingenuo.

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• Métodos de razonamiento
• Deductivo.
• Inductivo.
• Analítico.
• Sintético.
• Metafórico.
• Analógico.

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Conocimiento

• Acción o efecto de conocer (Captar en la mente la
  realidad y sus relaciones...)
• Entendimiento, inteligencia, razón natural.
• Aprehensión intelectual de una realidad o de una
  relación entre las cosas
• Facultad con que nos relacionamos con el mundo
  exterior
• Conjunto de saberes sobre un tema o sobre una
  ciencia

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Conocimiento Organoléptico

• Es el tipo de conocimiento que se adquiere
  mediante los sentidos del ser humano.

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• Otros tipo de conocimiento
• Informal,
• Académico,
• Profesional.
• Científico.

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• Modelo DECIDE a investigar
• D.- define el problema, especifíca objetivos,
  restricciones y medidas de logro.
• E.- enumera los factores de decisión (factores
  controlables y no controlables).
• C.- compendia o recaba información relevante,
  alternativas y posibles resultados.
• I.- identifica las mejores alternativas, que
  estén en concreción.
• D.- desarrolla planes que pongan en acción a las
  alternativas seleccionadas.
• E.- Evalúa la decisión del proceso.

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• Naturaleza del conocimiento
• Ciencia,
• Técnica
• Arte

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• Evaluación de la información.
• El valor de la información está reflejado por el
  grado que la información facilite al proceso de
  toma de decisiones.
• Hay situaciones de decisión en donde la
  información es potencialmente más valiosa que en
  otras.

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• Definición del valor de la información.
• Valorbeneficio de la información costo de la
  información.
• Utilidad de la información.
• Precisión.
• Actualización.
• Suficiencia.
• Disponibilidad.
• Relevancia.

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II. Epistemología

• Lo que distingue a las ciencias de las técnicas y
  artes es el método.
• El método es el manejo de lo resoluble.
• Epistemología es el estudio del método científico
  y sus características.

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• La epistemología es la rama de la filosofía que
  estudia la investigación científica y su producto
  es el conocimiento científico.
• Trata de fundamentar las preguntas
• Qué es? Cómo se hace?
• Abanico epistemológico es una expresión para
  estudiar la naturaleza del conocimiento
  científico, metodología de la ciencia y la
  investigación científica, así como las técnicas
  particulares de la ciencia.

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Naturaleza del conocimiento científico

• Según el criterio de preponderancia en el sujeto
  o del objeto en la producción del conocimiento.
• Idealismo preponderancia en el sujeto,
  desconexión de la realidad, puro trabajo mental.
• Empirismo preponderancia en el objeto, contacto
  inmediato con la realidad, pura experiencia
  sensible. El conocimiento se adquiere fuera de
  nuestro cerebro.

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• Positivismo todo lo que pueda evidenciarse.
• Racionalismo preponderancia en la interacción
  sujeto-objeto aplicado relación teoría y
  realidad trabajo teórico y empírico.

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Posturas epistemológicas

• Corrientes dialécticas
• Sostienen que la producción del conocimiento
  tiene como base la contradicción de las ideas y
  de la materia. Dialéctica idealista y dialéctica
  materialista.
• Hermenéutica
• Mezcla el trabajo científico y la filosofía. De
  esa forma se logran interpretaciones.

53
III. La ciencia

• Explicación racional y objetiva del universo.
  Eli de Gortari.
• Conocimiento racional, sistemático, exacto,
  verificable y falible. Bunge.

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Ramas de la ciencia

• Las ciencias pueden dividirse en Ciencias
  Formales, las que estudian ideas y Ciencias
  Factuales, las que estudian los hechos, según la
  división que presenta Bunge (la investigación
  científica 1979, p.9-36)

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Ciencias Formales

• Conocimiento que trata con entes formales, cuyo
  objeto son formas construidas por el ser humano.
• Lógica y matemática.

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Ciencias Factuales

• Las divide en naturales
• Física, química, biología.
• Sociales
• Sociología, economía, ciencias políticas.

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Características de la ciencia.

• Racionalidad.
• Sistematización.
• Verificabilidad.
• Estas características las aporta el método
  cientifico.

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IV. Método Científico.

• Determinación de hechos o realidades por medio de
  la observación de fenómenos y en la verificación
  y precisión de ellos.
• Los hechos se analizan y se clasifican a través
  de relaciones causales y se explican mediante
  generalizaciones.

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Introducción
Método científico
Desde que Francoise Bacon y René Descartes se
propusieron estudiar los fenómenos científicos en
el siglo XVII. Crearon el Método científico
Numerosos investigadores de los siglos XVIII,
XIX, XX. Siguen utilizando el más confiable
método que confiere validez y generalización a
sus estudios.
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Características

• Resuelve problemas en cualquier campo.
• Guía al conocimiento.
• Seguimiento de pasos o secuencial.
• Altamente flexible en su uso.

Método científico
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Características

• El método científico representa un modelo general
  de actividades tanto mentales como físicas, las
  cuales sirven para obtener, refinar, extender y
  aplicar el conocimiento en todos los campos.
• El método científico representa el mayor proceso
  instituido para resolver problemas.

Método científico
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Pasos del método cientifico.

• Observación.
• Verificación.
• Análisis.
• Clasificación.
• Hipótesis.
• Generalización.

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Otros pasos del método científico

• Realismo ingenuo
• Conveniencias ocultas
• Leyes topológicas
• Relaciones Métricas
• Vínculos profundos
• Generalizaciones.

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Características del método científico

• Según Ander Egg pueden concretarse en las
  siguientes
• Es fáctico. En cuanto se ciñe a los hechos, es
  decir, tiene una referencia empírica.
• Trasciende los hechos. Los científicos exprimen
  la realidad, para ir más allá de las apariencias.

65
Características del método científico

• Verificación empírica. Se vale de la verificación
  empírica para formular respuestas a los problemas
  planteados y para apoyar sus propias
  definiciones.

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• Características del método científico.
• Es objetivo Un hecho es un dato real y objetivo.

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• Características del método científico.
• Autocorrectivo en cuanto va rechazando o
  ajustando las propias conclusiones.
• Formulaciones de tipo general presupone que todo
  hecho es clasificable o legal.

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Pensamiento científico

• Construcciones metafóricas
• Espacios de configuración
• Formativo
• Fenomenológico
• Justificación matemática.

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Pensamiento científico

• La abstracción es el derrotero normal y fecundo
  del espíritu científico.
• La curiosidad da esperanzas de crear

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v.-Planteamiento del problema de investigación

• Dos maneras
• Analizando literatura.
• Haciendo investigación.
• Para lo anterior es necesario
• Establecer objetivos de la investigación.
• Desarrollar las preguntas de investigación.
• Justificar la investigación y viabilidad.

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Fuentes para el planteamiento del problema.

• Libros profesionales.
• Tesis de licenciatura y posgrado.
• Experiencia del trabajo.
• Conferencias, simposia.
• Artículos de revistas, Journal
• Temas en Asociaciones profesionales
• Archivos de investigaciones.
• Entrevistas con investigadores.

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Metodología

• Para que exista el factor metodológico debe
  contemplar
• Definición de objetivos
• Definición del problema
• Estructura del modelo metodológico
• Manejo de datos
• Factores administrativos del proyecto.

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Elección del tema y planteamiento del problema.

• Plantear el problema de la investigación
• En base a la experiencia.
• En base a los supuestos.

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Pasos del conocimiento

• Problema
• Hipótesis
• Ley
• Teoría

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Características de un buen planteamiento del
problema

1. Qué es lo que trato de conocer o resolver.
2. Qué parte o todo del problema necesita ser
   investigado.
3. Ayuda al conocimiento.

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Defensa del planteamiento del problema

• Científica (Hipótetica-deductiva).
• Ingeniería especificación, diseño, implantación
  y evaluación.
• Matemática desarrollo del teorema, algoritmo,
  simular y concluir.

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VI. MARCO TEORICO.

• Con base al planteamiento del problema.
• Revisión de literatura.
• Extracción y recopilación de la información de
  interés.

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Técnicas de obtención de datos

• Estructuración
• Según la participación
• Según carácter proyectivo
• Según grado de inferencia

Altamente No estructurada
Participante Distante
Fácil Inferido
No proyectivo Proyectivo
Criterios
Alta Baja
Presencia de Investigación
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Fuentes de información

• Primarias Investigaciones en revistas
  arbitradas Journal.
• Secundarias conjunto de datos tomados de
  artículos Journal, y la forma en la que se
  estructura.
• Terciarias index, investigaciones a niveles de
  conocimiento popular. Investigación no documental.

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Tipos de fichas

• Conteniendo cifras.
• Idea extraída con opinión.
• Con una idea analizada.
• Con varias ideas y datos.
• Reproducciones textuales.

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Fichas de investigación

1. Bibliográfica
2. Hemerográfica
3. Base de datos electrónicos
4. Audiográfícos
5. Videografía
6. Iconografía
7. Medios electrónicos

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Tipos de fichas

• Resumen de referencia.
• Generalmente quién lo dijo, texto, síntesis,
  comentarios personales.
• Problema, sujetos, procedimientos y resultados.

83
Fichas Bibliográficas.

• Técnica dice
• Tarjetas de 12.5 X 7.5
• Ordenarse alfabéticamente.
• Clasificación consecutiva.
• Autor, titulo de la obra.
• Información de la publicación (Edición,
  Editorial, Ciudad, Fecha de publicación.)

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Tipos de fichas.

• Las que resumen contextos.
• Notas que parafrasean.
• Notas para citar.
• Evitar plagios.
• Utilizar un sistema consistente o Estilo.
• American Psychological Association
• (APA)

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Ejemplos para citar en el texto, una obra de
un(a) autor(a).

• A). Álvarez(2008) comparó los métodos de registro
  de materiales.
• B). En un estudio reciente sobre el impacto
  fiscal .... (Morales, 2009).

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Comentarios

• Cuando el apellido del autor (a) forma parte de
  la narrativa, como inciso A. Utilización cuando
  inicia un párrafo.
• En B, el apellido y fecha de publicación, no
  forman parte de la narrativa del texto, por ello,
  ambos elementos se incluyen entre paréntesis,
  separados por una coma. (Mas utilizado)

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Obras con múltiples autores(as)

• Cuando un trabajo tiene dos autores (as), siempre
  se cita los dos apellidos cada vez que la
  referencia es requerida en el texto.
• Ejemplo Álvarez y Pérez (1999) encontraron
  deficiencias en .....

88
Obras con múltiples autores(as)

• Cuando un trabajo tiene tres, cuatro, o mas
  autores, se citan todos los autores (apellido) la
  primera vez que ocurre la referencia en el texto.
• En las citas subsiguientes del mismo trabajo, se
  escribe solamente el apellido del primer autor
  seguido de la frase et al. y el año de la
  publicación.

89
Obras con múltiples autores(as)

• Ejemplos
• Ramírez, Santos, Aguilera y Álvarez (1999)
  encontraron que la tasa de .......
• Ramírez et al. (1999) concluyeron que... (es la
  forma de la siguiente vez que se cita en el
  texto).

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Construcción de la bibliografía

• Ejemplos de referencia a libros
• Levine, H. (1999) Genetic engineering. 1ª
  edición, editorial Prentice Hall. Santa Barbara,
  Cal.
• Mauch,J.E., Birch, J.W. (1987) Guide to
  successful thesis and dissertation 4th ed.
  Editorial Mc Graw Hill, New York Es un libro
  con autor colectivo

91
VII. Hipótesis

• Una hipótesis es una proposición que puede ser
  puesta a prueba para determinar su validez.
  Siempre lleva a una prueba empírica.

92
Características de las hipótesis

• Tienen que ser conceptualmente claras. Los
  conceptos deben estar claramente definidos, si es
  posible operacionalmente.
• Las hipótesis deben tener referentes empíricos.
  Ninguna hipótesis utilizable debe llevar a
  juicios morales.

93
Características de las hipótesis

• Tienen que ser conceptualmente claras.
• Los conceptos deben estar claramente definidos,
  si es posible operacionalmente.

94
Características de las hipótesis

• Las hipótesis deben tener referentes empíricos.
  Ninguna hipótesis utilizable debe llevar a
  juicios morales.

95

• Las hipótesis tienen que ser específicas. Todas
  las operaciones y predicciones deben estar bien
  expresadas, en una forma específica y no general.
• Las hipótesis deben estar relacionadas con
  técnicas disponibles. El teórico debe conocer
  cuáles son las técnicas disponibles para someter
  su hipótesis a prueba.

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Hipótesis

• Y1 La estructura administrativa y social
• Cultura administrativa x1
• Conocimiento de los procesos X2
• Disposición al cambio X3
• Recursos financieros X4
• Robert Merton (Teoría y estructura social)

97
Protocolo de investigación

• Antecedentes,
• Definición Del Problema
• Preguntas de la investigación
• Justificación.
• Limitaciones
• Objetivos generales
• Objetivos específicos
• 8. Elaboración de hipótesis
• 9. Operacionalización de la Ho
• Indicadores
• Términos de enfoque

98
Protocolo de investigación

• Marco conceptual
• Marco contextual
• Estado del arte
• Método de investigación
• Limitaciones, profundidad y alcances
• Definición de Términos.
• Cronograma,
• Presupuesto,
• Difusión.
• Relación documental

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Y por lo tanto pediré a mis directivos, dos
se manas de descanso pues voy hacer mi
investigación pues el curso es agotador.