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(No Transcript)
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INDICE PRESENTACIÓN MUSEO MINERO PROGRAMA DE
VISITAS DIDACTICAS Educación primaria Educación
secundaria GUIA PARA EL PROFESOR Ejes
temáticos El Carbón La Mina SE
VERA Territorio Minero
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PRESENTACIÓN MUSEO MINERO
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El Museo Minero de Escucha, desde su apertura en
2002, se ha convertido en referente turístico de
la zona, al ser el ÚNICO Museo Minero de España,
donde los visitantes pueden bajar a una auténtica
mina de carbón, hasta los 200 metros bajo
tierra. Esta peculiaridad permite a los
visitantes, además de pasar un rato divertido,
conocer de primera mano cómo era la vida de los
mineros de la zona turolense de la Comarca de
Cuencas Mineras, así como, conocer las
consecuencias, tanto demográficas, sociales,
geológicas y técnológicas que conlleva esta
actividad industrial.
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PROGRAMAS DIDÁCTICOS
?Guías didácticas de apoyo al profesorado.
?Específica de Educación Primaria ?Específica
de Educación Secundaria. Estas guías serán
facilitadas al profesorado unas semanas antes de
la visita. En estas guías se hará referencia a
aspectos que los alumnos podrán encontrar en la
visita relacionados con los temarios, tanto, de
educación primaria como de educación
secundaria. ?Presentación contenidos en ppt
para proyectar a los alumnos en las
aulas. ?Comida Minera El centro podrá elegir
entre ?Bocadillo, lata de refresco, lácteo y
fruta. ?Menú infantil (consultar
disponibilidad) ?Noche en las Cuencas Mineras
(opcional)
profesor Lagarmino
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PROGRAMAS DIDÁCTICOS
Desde el Museo Minero de Escucha, se ha diseñado
un programa de visitas didácticas, diseñadas
específicamente para alumnos de Educación
Primaria y de Educación Secundaria, con el fin de
que los alumnos, en su visita a la Mina, conozcan
en la práctica algunos aspectos estudiados en las
aulas Este programa incluye
?Visita a la Mina Los alumnos se convertirán en
auténticos mineros. A su llegada, serán equipados
con el mismo equipo con el que los mineros de la
antigua mina SE VERÁ bajaban a trabajar. Una
vez equipados, se adentrarán en la bocamina y
descenderán hasta 200 m bajo tierra. Abajo en la
mina, durante 1 hora 15 minutos, podrán conocer
las herramientas utilizadas, los diferentes
puestos y funciones desempeñados por los mineros,
visitarán un auténtico tajo de carbón, podrán
conocer formaciones geológicas imposibles de ver
en la superficie y ver en la realidad muchos de
los conocimientos adquiridos en las aulas.
VISITA A LA MINA
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PROGRAMA DE VISITAS DIDACTICAS
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO EDUCACIÓN PRIIMARIA
CONTENIDOS
?El Museo Minero de Escucha, ubicado en la
antigua explotación de Se verá, ofrece al
visitante la posibilidad de adentrarse en una
auténtica mina de carbón y revivir por unas
horas la forma de vida de los mineros que allí
trabajaban. ?En el marco escolar, la visita al
Museo Minero de Escucha y, en un sentido más
amplio, al conjunto de la comarca aragonesa de
las Cuencas Mineras se concibe como un recurso
educativo de primer orden, dado el carácter
interdisciplinar de los contenidos con los que
permite trabajar. Dichos contenidos se inscriben
dentro de la Etapa de Educación Primaria en el
Área de Conocimiento del Medio, así como dentro
de los contenidos transversales de Educación para
la Salud, Educación para el Consumidor y Respeto
al Medio Ambiente.
profesor Lagarmino
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO EDUCACIÓN PRIIMARIA
CONTENIDOS
QUÉ VAMOS A VER

• Básicamente destacan los contenidos relativos a
• ?La actividad humana y el paisaje
• ?Las actividades humanas como elementos que
  configuran el paisaje
• ?Cambios que el ser humano produce en el
  paisaje. Degradación y mejora
• ?El mundo laboral
• ?Sectores de actividad económica. La minería en
  el sector primario
• ?La división del trabajo. La especialización
• ?La organización laboral como forma de
  organización social
• ?Máquinas y herramientas asociadas a oficios
  concretos
• ?Seguridad en el trabajo
• ?Enfermedades ocupacionales
• ?Utilidades de los animales domésticos. Los
  animales domésticos como fuerza de trabajo

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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO EDUCACIÓN PRIMARIA
CONTENIDOS
QUÉ VAMOS A VER
?La Revolución Industrial. Consecuencias
económicas y sociales ?Los materiales y sus
propiedades ?Rocas y minerales. Formas de
extracción de rocas y minerales ? Máquinas y
aparatos ?Los avances tecnológicos ?Análisis de
máquinas simples
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO EDUCACIÓN SECUNDARIA
CONTENIDOS
?El Museo Minero de Escucha, ubicado en la
antigua explotación de Se verá, ofrece al
visitante la posibilidad de adentrarse en una
auténtica mina de carbón y revivir por unas
horas la forma de vida de los mineros que allí
trabajaban. ?En el marco escolar, la visita al
Museo Minero de Escucha y, en un sentido más
amplio, al conjunto de la comarca aragonesa de
las Cuencas Mineras se concibe como un recurso
educativo de primer orden, dado el carácter
interdisciplinar de los contenidos con los que
permite trabajar. ?Dichos contenidos se
inscriben dentro de la etapa de Educación
Secundaria Obligatoria en las áreas de Ciencias
de la Naturaleza, Ciencias Sociales y Tecnología
, así como dentro de los contenidos transversales
de Educación para la Salud, Educación para el
Consumidor y Respeto al Medio Ambiente.
profesor Lagarmino
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO EDUCACIÓN SECUNDARIA
CONTENIDOS
QUÉ VAMOS A VER
Área de Ciencias Sociales -La actividad humana
y el paisaje -Las actividades humanas como
elementos que configuran el paisaje -Cambios que
el ser humano produce en el paisaje Degradación
y mejora -La Sociedad y los recursos naturales.
Materias primas y fuentes de energía -Creación
de espacios industriales El mundo
laboral -Sectores de actividad económica. La
minería en el sector primario -La división del
trabajo. La especialización -La organización
laboral como forma de organización
social -Máquinas y herramientas asociadas a
oficios concretos -Seguridad en el
trabajo -Enfermedades ocupacionales -Utilidades
de los animales domésticos. Los animales
domésticos como fuerza de trabajo
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO EDUCACIÓN SECUNDARIA
CONTENIDOS
QUÉ VAMOS A VER
La Revolución Industrial -Consecuencias
económicas y sociales -La Revolución Industrial
en Aragón - Demografía -Factores de distribución
de la población -La población en España.
Desplazamientos internos de la población -La
población aragonesa y su distribución Área de
Ciencias de la Naturaleza -Rocas y
minerales -Formación de las rocas -Tipos de
rocas. Rocas sedimentarias -Transformaciones de
las rocas -Usos de las rocas -Formas de
extracción de rocas y minerales Deformaciones en
la Corteza Terrestre Historia de la
Tierra Efectos de la acción humana en la
naturaleza -Recursos renovables y no renovables.
Concepto de desarrollo sostenible -Concepto de
impacto ambiental
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO EDUCACIÓN SECUNDARIA
CONTENIDOS
QUÉ VAMOS A VER
Área de Tecnología -Tecnología y sociedad. La
evolución tecnológica -El movimiento en las
máquinas -Principios científicos de
funcionamiento de las máquinas -Máquinas
simples -Mecanismos de transmisión y
transformación de movimientos -Máquinas
neumáticas -La Energía -Fuentes de energía
renovables y no renovables -Los combustibles
fósiles. Obtención y utilización -La producción
de energía eléctrica. Centrales termoeléctricas
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GUIA PARA EL PROFESOR
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS DE LAS UNIDADES
?En estricta interrelación con el currículo
escolar de Primaria, se ha diseñado un paquete
didáctico articulado en torno a tres ejes
temáticos ?El carbón ?La mina ?El
territorio minero
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
EL CARBÓN
EL LIGNITO DE LAS CUENCAS TUROLENSES
El Carbón es una Roca
?El carbón mineral es una roca sedimentaria de
origen vegetal compuesta por carbono,
hidrocarburos volátiles, azufre, nitrógeno y
diversos minerales ?El carbón se presenta en
capas o vetas, separadas entre sí por otras capas
de rocas ?En función del contenido de carbono
fijo, el carbón mineral se clasifica en cuatro
tipos turba, lignito, hulla y antracita ?El
tipo de carbón mayoritario en las cuencas mineras
turolenses es el lignito
ANTRACITA
HULLA
TURBA
LIGNITO
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
EL CARBÓN
?El carbón mineral es un material natural o, lo
que es lo mismo, es el resultado de una serie de
procesos naturales en los que no interviene el
hombre ?El carbón mineral debe diferenciarse,
por tanto, del carbón vegetal que es un material
producido artificialmente mediante la combustión
incompleta de la madera ?El carbón es un
material de gran poder calorífico. Es decir,
produce energía calorífica al arder. Esta
propiedad hace que el carbón haya sido utilizado
tradicionalmente como combustible. ?El azabache
es una variedad de lignito muy compacta, dado que
ha sufrido un largo proceso de carbonización y
que ha soportado grandes presiones Este material
tiene una utilidad distinta a la del lignito
común Así, por ser un material susceptible de
pulimento, se ha utilizado tradicionalmente para
joyería y otros fines decorativos
El Carbón es un Material
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
EL CARBÓN
?El carbón pertenece junto al petróleo y al gas
natural al grupo de los combustibles fósiles Los
combustibles fósiles son aquellos que están
compuestos por restos de organismos que vivieron
hace millones de años El carbón se formó a
partir de plantas terrestres y el petróleo y el
gas natural a partir de microorganismos y
animales principalmente acuáticos
El Carbón es un Combustible
?Combustible Industrial El empleo del carbón
mineral como combustible se generaliza en el
siglo XVIII con la Revolución Industrial debido a
que la naciente industrialización exigía grandes
cantidades de combustible En este sentido,
existen referencias a la extracción de carbón en
Escucha desde el último cuarto del siglo XVIII
para el funcionamiento de una fábrica de
cristales ubicada en el pueblo de Utrillas.
Combustible Industrial
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
EL CARBÓN
?En los primeros momentos de la
industrialización, el carbón mineral se utilizó
de forma directa para alimentar las calderas de
las máquinas de vapor instaladas en las
industrias y en las locomotoras y barcos. Con
posterioridad el carbón se viene utilizando en
las centrales térmicas para transformar su
energía calorífica en energía eléctrica En la
actualidad, el carbón mineral ya no es el
principal combustible industrial encarecimiento
de su extracción por ser las minas cada vez más
profundas y de difícil mecanización a la masiva
producción y al menor coste de los combustibles
derivados del petróleo y a la obtención de
electricidad mediante centrales nucleares. Para
atender la creciente demanda de energía eléctrica
se construyen nuevas centrales térmicas
Combustible Industrial
El Carbón es un combustible
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
EL CARBÓN
?El empleo del carbón mineral como combustible de
ámbito doméstico ha estado presente hasta épocas
recientes Hoy en día las calderas de carbón se
han convertido en una reliquia, al ser
sustituidas por la electricidad. ?El carbón
mineral es una fuente de energía no renovable,
pues para su formación han sido necesarios
millones de años y, en consecuencia, sólo los
suministros disponibles sobre la corteza
terrestre pueden ser tenidos en cuenta para un
uso futuro.
El Carbón es un combustible
Combustible Doméstico
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
EL CARBÓN
?El carbón mineral es una fuente de energía
contaminante pues en su combustión libera gran
cantidad de dióxido de carbono contribuyendo al
calentamiento global del planeta y produce azufre
y óxidos de nitrógeno provocando lluvia
ácida Desde esta óptica, la visita al Museo
Minero de Escucha permite afrontar la
problemática de las fuentes de energía
convencionales y su progresiva sustitución por
fuentes de energía renovables y no contaminantes.
Temática que viene reforzada por la reciente
instalación de un parque eólico en Escucha.
El Carbón es una Fuente de energía
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
?El Museo de Escucha está situado en el trazado
interior de una antigua mina denominada Se
verá La mina Se verá era una explotación
subterránea destinada a la extracción de
lignito. La explotación de la mina Se verá está
ya documentada en 1896, perdurando los trabajos
mineros hasta 1968
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
La Mina como Elemento Físico
?Una mina se define como una excavación que se
realiza en un terreno para extraer un mineral o
roca ?Una mina es una creación humana que
responde a un diseño previamente elaborado, tras
averiguar lo que se puede encontrar en el
subsuelo y a que profundidad se depositan los
diversos materiales. ?Las minas son, por tanto,
estancias artificiales que se han de diferenciar
de las cuevas y grutas generadas por la acción
de fenómenos naturales como aguas subterráneas En
las explotaciones de carbón, se distinguen dos
modelos básicos de extracción del
material ?Mina a cielo abierto, en la que el
carbón se encuentra cerca de la superficie y se
accede a él mediante pozos ?Mina subterránea en
la que se crea un complejo sistema de galerías
subterráneas para acceder a capas de carbón más
profundas
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
?En las minas subterráneas, el hombre trata de
reproducir la estructura de una ciudad. Vemos,
así, que la estructura básica de una mina se
compone de una vía o galería principal de la que
surgen otras galerías a modo de calles
laterales ?Otros elementos que debemos conocer
en la estructura de una mina son los pozos,
entendiendo por éstos todo tipo de túneles
verticales, y los tajos, denominación que reciben
las zonas en que se subdividen las capas de
carbón para su mejor explotación
La Mina como Elemento Físico
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
La Mina como Espacio de trabajo
?La visita a la mina Se verá permite
adentrarse en el mundo de una explotación
carbonífera subterránea En el recorrido diseñado,
se tratan cuestiones relativas a la vida laboral
de los trabajadores y a las máquinas y
herramientas empleadas en los trabajos mineros.
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
?Las herramientas y máquinas asociadas al mundo
de la minería del carbón son muy diversas debido
a la adaptación de éstas a funciones muy
concretas, a su constante renovación en función
de los avances tecnológicos e, incluso, a su
propia adecuación a las características de cada
mina concreta
Herramientas y Máquinas

La Mina como Espacio de trabajo
Clasificación
?De forma muy básica, cabe diferenciar entre
herramientas y máquinas extractivas empleadas
para el arranque del material elementos de
fortificación destinados a sostener la estructura
de las galerías y sistemas de transporte
interior y de extracción del carbón al exterior
HERRAMIENTO DEL VIERO
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
? A continuación, se analiza la evolución
tecnológica en cada grupo de máquinas o
herramientas
Herramientas y Máquinas

La Mina como Espacio de trabajo
?SISTEMAS DE ARRANQUE DEL CARBÓN En una primera
fase, el trabajo de arranque se realizaba
exclusivamente con picos y con pólvora negra,
cuyo uso estaba muy restringido. La
introducción de la dinamita facilita enormemente
los trabajos. Para introducir la dinamita y los
detonadores, se realizan agujeros en el frontal
de la veta. Estos agujeros se realizaban
manualmente con un mazo y una vara llamada
barrena. Posteriormente, para realizar las
perforaciones se utilizaron máquinas eléctricas y
neumáticas llamadas martillos perforadores La
mecanización definitiva del arranque del carbón
llega con la máquina rozadora de tambor ,con la
que ya no son necesarios los explosivos, pues es
directamente el tambor con su giro el que
arranca el carbón
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
? A continuación, se analiza la evolución
tecnológica en cada grupo de máquinas o
herramientas
Herramientas y Máquinas

La Mina como Espacio de trabajo
?SISTEMAS DE FORTIFICACIÓN ?Las fortificaciones
o mampostas de madera, vigentes durante todo el
siglo XIX y hasta los años sesenta del siglo XX,
pasan a ser sustituidas por fortificaciones
metálicas mucho más resistentes Las
fortificaciones metálicas se presentan en dos
variantes, fortificaciones con mamposta de
fricción y los más modernos cuadros
metálicos. ?SISTEMAS DE TRANSPORTE INTERIOR Y
EXTRACCIÓN DEL CARBÓN AL EXTERIOR ?En una
primera fase, el transporte desde el punto de
extracción hasta el punto de carga se realizaba
con chapos -bandejas metálicas con asas y sogas
para su arrastre- y con carretillas Desde el
punto de carga, el transporte se realizaba con
vagonetas empujadas por los propios mineros o
arrastradas por mulos
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
Herramientas y Máquinas

?El transporte desde el punto de carga se ve
beneficiado con la introducción de pequeñas
locomotoras que tiraban de los vagones Los
cabrestantes, por su parte, facilitan el
transporte del personal y de los vagones de
carbón en los planos inclinados. ?La última fase
en la evolución de estos trabajos corresponde a
las máquinas transportadoras, tanto cintas
transportadoras como transportadores blindados.
Estos últimos ,al estar blindados y no verse
afectados por el derrumbe del carbón, permiten
recoger directamente el carbón que se desprende
tras el paso de las rozadoras
La Mina como Espacio de trabajo
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
Herramientas y Máquinas

La Mina como Espacio de trabajo
?Durante la visita, los alumnos de Primaria
tienen también la oportunidad de identificar
máquinas simples del tipo palanca, polea y
engranaje y conocer sus distintas aplicaciones en
los trabajos mineros
Máquinas Simples
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
El Mundo Laboral

La Mina como Espacio de trabajo
?La mina Se verá tenía en su época de actividad
unos 130 ó 140 trabajadores repartidos en tres
turnos
?Al estudiar la organización laboral de la mina,
se observa una rígida estructuración del personal
en función de sus actividades En primer término,
se distinguen dos niveles de personal claramente
jerarquizados ?El primer nivel está constituido
por los puestos de mando, con los ingenieros como
responsables de la dirección de las explotaciones
a la cabeza y, por debajo de éstos, el capataz,
el vigilante general, el vigilante de zona y el
encargado de la explotación ?El segundo nivel
corresponde al conjunto de la plantilla,
organizada en distintos gremios como los
electricistas, los mecánicos, los bomberos, los
artilleros, los tractoristas, los vagoneros, los
vieros, los picadores, los barreneros, los
entibadores...
La Jerarquía en la Mina
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
El Mundo Laboral

La Mina como Espacio de trabajo
?Los trabajadores del interior de la mina se
organizaban, a su vez, en cuadrillas Cada una de
estas cuadrillas quedaba bajo la supervisión de
un encargado del tajo , cuya misión esencial era
velar por la seguridad de los mineros que estaban
a su cargo.
La Jerarquía en la Mina
La División del Trabajo
?El trabajo en la mina exigía la realización
ininterrumpida de las labores de extracción del
mineral, la introducción del material vacío y el
transporte del mismo al exterior. De ahí la
estricta organización del trabajo y el alto grado
de especialización de cada uno de los
trabajadores de la mina.
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
El Mundo Laboral

La Mina como Espacio de trabajo
Entre otros, podemos destacar los siguientes
oficios que se desempeñaban en el interior de la
mina
?Montacarguista Persona encargada de bajar y
subir a los mineros a la explotación. Era preciso
tener un carné para realizar este
trabajo. ?Mineros encargados de la extracción
del carbón y la piedra.Los mineros propiamente
dichos se pueden diferenciar entre los que van al
al tajo, es decir los que se dedican a la
extracción del carbón y los que van al estéril,
en referencia a aquellos que abren galerías en
piedra hasta llegar a las vetas de
carbón. ?Picadores Mineros cuya misión era hacer
una cortadura en la parte inferior de la capa de
carbón para facilitar un mayor arranque de
mineral al ser explosionados los barrenos Los
picadores, como su mismo nombre indica,
utilizaban picos para la ejecución de este
trabajo
La División del Trabajo
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
El Mundo Laboral

La Mina como Espacio de trabajo
?Barreneros Mineros que realizaban agujeros en
toda la parte frontal de la veta de carbón para
posteriormente introducir en ellos los cartones
de dinamita que la harían explosionar También
existen los barreneros de piedra Los barreneros
realizaban las perforaciones con la barrena y un
mazo. Posteriormente la máquina asociada a los
barreneros es el martillo perforador con dos
modalidades una para los trabajos en carbón y
otra para los trabajos en piedra ?Escombreros Min
eros responsables de recoger el carbón que habían
arrancado los explosivos Cuando estos trabajos se
realizaban de forma artesanal, los escombreros se
servían de chapos y carretillas
La División del Trabajo
BARRENEROS MARTILLO PERFORADOR
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
El Mundo Laboral

La Mina como Espacio de trabajo
?Entibadores Encargados de hacer las estructuras
de madera precisas para que no cediese por la
presión del terreno Las herramientas de los
entibadores o maderistas eran el hacha o azuela y
la sierra ?Vagonero Persona responsable de
cargar el carbón en las vagonetas y conducir a
los mulos que las arrastraban del interior al
exterior y viceversa El vagonero se servía de una
tablilla donde iba apuntando cada vagona que
llevaba y mandaba al exterior
La División del Trabajo
?Vieros Profesionales que colocaban las vías y
travesas necesarias para encarrilar las
vagonetas La labor de los vieros en las minas
tenía la peculiaridad de que debían trabajar las
vías en frío por el riesgo de combustión del
carbón . Para doblar y dar forma a las vías
utilizaban gatos
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
El Mundo Laboral

La Mina como Espacio de trabajo
?Pinches o Buyoleros El pinche era el encargado
de suministrar agua fresca a los distintos
compañeros de la mina Esta función era
desempeñada por los aprendices de mineros ya que
de esta forma se familiarizaban con las diversas
labores de la explotación
La División del Trabajo
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
?El trabajo en la mina comenzaba a una edad muy
temprana Los ancianos de la zona recuerdan haber
empezado como buyoleros a la edad de 13 ó 14
años, si bien las regulaciones laborales
posteriores establecieron que la edad mínima de
los aprendices debía ser 16 años. ?La jornada
laboral era de 8 horas, con un descanso de 15 a
20 minutos para almorzar En el mayor de los
casos, la jornada laboral no se limitaba a las
horas de trabajo en la mina, pues la mayoría de
los trabajadores desarrollaban actividades
complementarias, en especial, labores agrícolas y
ganaderas ?El aspecto más significativo de la
vida laboral de los mineros es el relativo a los
salarios En la mina se trabajaba a destajo, o
lo que es lo mismo los mineros cobraban un
salario diario que variaba en función de la
cantidad de carbón extraído, los metros de
galería excavada, el número de mampostas
colocadas...De ahí que los mineros se exigieran a
sí mismos un rendimiento continuo
La Mina como Espacio de trabajo
El Mundo Laboral

Condiciones Laborales
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
La Mina como Espacio de trabajo
El Trabajo de los animales
El Mundo Laboral

?Las mulas, caballos y burros fueron utilizados
en las minas como fuerza de trabajo Al igual que
el resto de los trabajadores, estos animales
desempeñaron una función concreta como
responsables del transporte del carbón Las
caballerías constituyen un elemento emblemático
de las minas hasta su sustitución por las
modernas máquinas transportadoras.
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
La Mina como Espacio de trabajo
Seguridad en las Minas
?La profesión de minero es una de las más
arriesgadas y peligrosas que existen Los peligros
más habituales asociados a la minería del carbón
son ?La aparición de fuegos ?La aparición
brusca de lodos y aguas subterráneas ?Los
corrimientos de tierra y el hundimiento de las
galerías ?La presencia de aire viciado o poco
respirable ?La presencia de gases explosivos como
el metano o el grisú. Este último poco frecuente
en las minas turolenses
El Mundo Laboral

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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
Seguridad en las Minas
La Mina como Espacio de trabajo
El Mundo Laboral

?Hoy en día, la peligrosidad de la minería
subterránea explica el desarrollo de una amplia
normativa de seguridad y de métodos de protección
cada vez más sofisticados -Los sistemas de
desagüe de aguas subterráneas y de ventilación
son esenciales para la seguridad en las
minas Asimismo, una de las medidas básicas de
seguridad se refiere a la indumentaria del
minero, compuesta por mono, botas, casco
protector, lámpara frontal con su batería y
autorescatador Éste es una pequeña caja metálica
que contiene un filtro que evita que se respiren
los gases tóxicos de escapes o incendios
BOINA
CANDIL
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
Seguridad en las Minas
La Mina como Espacio de trabajo
El Mundo Laboral

?Las medidas de seguridad actuales contrastan
fuertemente con las de épocas precedentes En la
visita al Museo, conoceremos el prototipo de
minero de los años 40 que cuenta con una boina y
un candil de carburo para alumbrarse como únicos
elementos de su equipo personal
CASCO Y LAMPARA
AUTORES-CATADOR
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
LA MINA SE VERÁ
Enfermedades ocupacionales
La Mina como Espacio de trabajo
?La silicosis, causada por la inhalación
continuada de polvo de sílice, es la enfermedad
profesional más antigua que se conoce ?La
relación de la silicosis con el mundo de la
minería queda atestiguada por la denominación
popular de esta enfermedad como mal del
minero ?Ahora bien, en las minas de la zona de
Escucha sólo sufren el problema de la silicosis
los mineros que trabajan la piedra, porque el
lignito apenas contiene sílice Los mineros que
perforan la piedra se defienden del polvo que
ésta genera por medio de mascarillas y gracias a
los modernos martillos perforadores de piedra con
inyección de agua
El Mundo Laboral

SILICOSIS
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
TERRITORIO MINERO MINERÍA DEL CARBÓN EN TERUEL
Localización
?La Provincia de Teruel constituye una de las
regiones mineras más destacadas del conjunto de
España. En particular, destaca en esta área la
minería del carbón. Así, la mayor parte del
carbón de nuestro país se localiza en el eje León
-Asturias Palencia y, en segundo término, en las
cuencas del norte de Teruel. La minería de
carbón turolense se concentra mayoritariamente en
el núcleo norte de la provincia. Este núcleo de
minería del carbón se localiza en las comarcas de
Cuencas Mineras y Andorra-Sierra los Arcos
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
TERRITORIO MINERO MINERÍA DEL CARBÓN EN TERUEL
La huella de la minería
El territorio de la actual Comarca de las Cuencas
Mineras ha vivido por y para la minería del
carbón desde el siglo XVIII hasta el cierre de
las minas de carbón en fechas recientes También
en esta zona se explotan minas de hierro, plomo y
sal De esta forma, las huellas de la minería han
quedado impresas en el territorio bajo muy
diversas formas que a continuación se analizan.
ELEMENTOS ASOCIADOS A LA EXTRACCIÓN DEL CARBÓN
El Paisaje Minero

• La explotación del carbón se hace sentir en el
  territorio por la presencia de una serie de
  elementos materiales vinculados a la minería
• ?Castilletes
• Los castilletes son estructuras metálicas en
  forma de torre utilizados en las explotaciones
  subterráneas en pozos verticales.
• En Escucha se conserva el castillete del Pozo del
  Pilar.
• El monumento a los mineros de Ariño antiguo
  castillete reinstalado en la Plaza de los Mineros
  de esta localidad- pone de relieve el carácter
  simbólico de este elemento

CASTILLETE
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
TERRITORIO MINERO MINERÍA DEL CARBÓN EN TERUEL
La huella de la minería
?Escombreras Las escombreras son generadas
principalmente por las explotación de carbón a
cielo abierto Las escombreras producen un fuerte
impacto visual y ecológico, por lo que es
necesaria la restauración ambiental y
paisajística de estas zonas tras la extracción
del carbón
ELEMENTOS ASOCIADOS A LA EXTRACCIÓN DEL CARBÓN
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
TERRITORIO MINERO MINERÍA DEL CARBÓN EN TERUEL
La huella de la minería
- Centrales termoeléctricas La central térmica
de Escucha ha servido para consumir buena parte
de la producción de carbón de Las localidades de
Utrillas, Escucha, Palomar de Arroyo y Aliaga
ELEMENTOS ASOCIADOS AL APROVECHAMIENTO DEL CARBÓN
CENTRAL TERMOELÉCTRICA ANDORRA
ESQUEMA DE FUNCIONAMIENTO CENTRAL TÉRMICA
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VISITAS DIDÁCTICAS AL MUSEO GUÍA PARA EL PROFESOR
TERRITORIO MINERO MINERÍA DEL CARBÓN EN TERUEL
- Asentamientos mineros En los pueblos próximos
a las minas, las propias empresas explotadoras
crearon para alojar a los trabajadores auténticos
barrios de nueva construcción. Destacan el barrio
de Santa Bárbara en Aliaga y barriada obrera del
sur de Utrillas, actualmente en ruinas -
Edificios colectivos En las poblaciones mineras
se construyeron además toda una serie de
edificios sociales dedicados al bienestar de los
mineros y sus familias centros de recreo,
escuelas, residencias, economatos... - Hospital
minero de Utrillas El Hospital Minero de Utrillas
ejemplifica esta política social de las grandes
empresas propietarias de minas En efecto, el
Hospital Minero de Utrillas fue construido y
mantenido por la empresa Minas y Ferrocarriles de
Utrillas para atender a los accidentados en las
minas de su propiedad, en lo referente a primeras
asistencias, rehabilitaciones y curas de
mantenimiento
La huella de la minería
ELEMENTOS ASOCIADOS AL HABITAT DE LOS MINEROS
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TERRITORIO MINERO MINERÍA DEL CARBÓN EN TERUEL
La huella de la minería
?La tradición minera del territorio ha quedado
reflejada asimismo en la toponimia El ejemplo más
significativo es el de Santa Bárbara, patrona de
los mineros, que da nombre, entre otros, a
iglesias, ermitas, cerros y barrios del entorno
TOPONIMIA
ALTAR DE SANTA BÁRBARA DENTRO DE LA MINA SE
VERÁ EN EL MUSEO MINERO DE ESCUCHA
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TERRITORIO MINERO MINERÍA DEL CARBÓN EN TERUEL

• ?La explotación de las minas de carbón ha de
  terminado el comportamiento demográfico de este
  territorio
• Se advierte, en primer lugar, un ciclo
  inmigratorio desde 1900 hasta mediados de los
  años 80 aproximadamente y, a partir de estas
  fechas, un continuo descenso de la población
  provocado por el envejecimiento de la población y
  la emigración ante el cierre de las minas
• ?La inmigración al territorio de las cuencas
  mineras está directamente relacionada con la
  explotación masiva de las minas de carbón que
  comienza en torno a 1900. En este proceso de
  explotación masiva se distinguen dos hitos
  fundamentales
• - El despegue industrial de Zaragoza a fines del
  siglo XIX con la consecuente creación de la
  línea
• de ferrocarril Utrillas-Zaragoza para abastecer
  de carbón mineral a esta empresa naciente
• La creación de centrales térmicas en la zona para
  generar electricidad a partir del carbón.La
  central térmica de Escucha fue inagurada en 1970.
• Estos contingentes de población procedían de
  distintos puntos de España, destacando por su
  número los venidos de Andalucía

La huella de la minería
DEMOGRAFÍA
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TERRITORIO MINERO MINERÍA DEL CARBÓN EN TERUEL
La huella de la minería
?A raíz del Plan Energético nacional de 1984 que
establecía duros recortes en la producción de
carbón, se va abandonando progresivamente la
explotación de las minas de la zona El cierre de
las minas conlleva el fin de la inmigración al
territorio y, en un sentido inverso, la
emigración de un alto número de población. En
especial, de aquellos habitantes de origen foráneo
DEMOGRAFÍA
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DIDÁCTICA LES INVITAMOS A CONOCER DE CERCA EL
APASIONANTE MUNDO DE LA MINA
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Minero de Escucha Y para hacer su reserva puede
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521 978 756 705 O enviando un
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