LA INTERVENCI

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• LA INTERVENCIÓN
• Proceso y Evaluación

LA INTERVENCIÓN Proceso y Evaluación
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LA INTERVENCION
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Desde la formación teórica

• Los sistemas
• El enfoque psicosocial
• La comunicación

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MODELOS

• Direccionar la atención del Trabajador Social
• Recolección de Información
• Formulación de Hipótesis Diagnóstica
• Planteamiento de Objetivos, Estrategias y
  Técnicas para la resolución de los problemas
• Evaluación y Seguimiento

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Los ModelosDe largo plazo.

• Resolución de Problemas
• Psicosocial
• Funcional
• Gestión de Casos
• De Terapia conductual (Modificación de Conducta
  Cognitivo Conductual)
• Familiar
• Clínico.

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OTROS ENFOQUES

• Humanista y Existencial
• Radical

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Modelos de Intervención De Intervención Breve

• Centrado en Resolución de Problemas
• Centrado en tareas (Participativo por Objetivos)

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Marco Teórico

• Teoría del Estrés
• Teoría de Sistemas
• Teoría de la Comunicación
• Teoría de los Roles
• Psicología del Yo

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Lo Clínico en la Intervención

• - Su objetivo es racionalizar la problemática
  psicosocial que afecta al cliente.
• Buscar alternativas de solución.
• - Generar en él un proceso educativo, en torno a
  capacitarle en aquellas destrezas y competencias
  que le permitan sentirse mejor.
• - Revisión del medio social en el cual participa.

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La lógica de la Intervención

• Contacto con el problema
• Delimitación del síntoma y focalización.
• El diagnóstico psicosocial
• Determinación de estrategias de solución
• Formulación del Plan de Intervención.( PII PTI
  )
• El Tratamiento.
• Re-evaluación y cierre
• Seguimiento

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Foco

• Variable o aspecto de una variable,
  susceptible de ser abordada por el Trabajador
  Social en un momento determinado, y que puede
  cumplir una función de tipo estratégica y/o
  terapéutica y que tiene la característica de ser
  transitoria y modificable.

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• EL DIAGNÓSTICO

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• 1.- AREA INDIVIDUAL.
• - Etapa del ciclo vital
• - Resolución de tareas y crisis.
• - Características de personalidad
• - Límites
• - Recursos
• - Disposición al cambio
• - Apoyos situacionales y otros significativos
• - Enfrentamiento de problemas similares

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• 2.- AREA FAMILIAR.
• - Etapa del ciclo vital familiar
• - Resolución de tareas y crisis
• - Composición familiar
• Impacto del problema al interior de la familia
• Dinámica interna (roles, funciones,
• status, autoridad, límites)
• - Recursos familiares
• - Disposición al cambio
• - Apoyos situacionales y otros significativos

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• 3.- AREA de Redes ( MEDIOAMBIENTAL)
• - Vinculación con las instituciones más cercanas.
• - Relación de la familia con otras familias
  significativas
• - Variables que favorecen o dificultan la
  aparición del problema.
• Recursos disponibles en el
• medioambiente

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• 1.- La Matríz Familiar Sociológica.
• a.- Tipo de Familia.
• Origen - Consensual
• Procreación - Agregada
• Estructurada - Reestructurada
• Unipersonal -Monoparental
• Adoptiva - Hogar sin núcleo
• No reproductiva - Separada

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• b.- Composición Familiar.
• Primera Dimensión Tipo de Familia
• Familia Nuclear
• Familia Extensa
• - Extensa Simple
• - Extensa Biparental
• - Extensa Monoparental
• - Extensa Amplia o Compuesta

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• Segunda Dimensión Tipo de Hogar.
• - Hogar Completo
• - Hogar Incompleto
• - Unidad Doméstica
• Tercera Dimensión Tamaño de la Familia
• - Familia Reducida
• - Familia Numerosa

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• c.- Constitución Familiar.
• Primera Clasificación
• Familia Origen
• Familia Procreación
• Segunda Clasificación
• Matrimonio Fam Uniparental
• Unión Consensual Fam. Unipersonal

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d.- La Estructura Familiar

• Dimensión Relaciones Conyugales.
• - Estructura de Poder.- Capacidad para influir
• Machista
• Matrifocal
• Democratizante.
• - Ejercicio de Roles Conyugales
• Instrumental
• Expresivo
• Complementario
• - Registro de Descendencia

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e) Las Relaciones Parentales.

• Tipo de Marco Normativo
• - Laisse faire
• - Flexible
• - Restrictivo.
• Reglas Intrafamiliares
• - Horarios
• - Normas
• - Sanciones

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Las Relaciones Parentales.

• Desempeño de Roles Parentales
• - Asunción adecuada de roles
• - Deficiente asunción de roles
• Elección de los Cónyuges
• - Libre
• - Controlada

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• f) Las Relaciones de Afecto.

• Familias Nutricias
• Familias Conflictivas
• - Disgregadas
• - Aglutinadas.

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2.- Dimensión Estructural

• A.- Los Subsistemas Familiares.-
• Subsistema Individual
• Subsistema Conyugal
• Subsistema Paternal
• Subsistema Fraterno
• Subsistema Abuelos
• Subsistema Tíos
• Subsistema Servicios

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• 2.-Las Fronteras o Límites
• - Externas.
• - Internas.
• 3.- Las Configuraciones
• Díadas
• Tríadas
• 4.- Las Jerarquías.

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3.- Dimensión Comunicacional.

• - Estilos de Comunicación.
• - Los Roles.
• - Normas y Reglas.
• - Tradiciones, mitos y ritos.
• - Relaciones intra y extra familiares

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• DETERMINACION DE ESTRATEGIAS DE SOLUCION

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• Como hacerlo?
• Quién debe hacerlo?
• Dónde?
• A qué costo?

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• FORMULACION DEL PLAN DE INTERVENCION

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• Los objetivos
• Pueden apuntar
• - A la situación social de las personas
  (Instrumental)
• - Al cambio de actitudes y de comportamiento
  (Psicosocial)
• - A la combinación los procedimientos de ayuda.
• - A la mantención del status quo, para que no
  empeore.

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• Debe estructurarse sobre la base de
• a.- Calidad de la relación establecida.
• b.- Nivel de autonomía del cliente.
• c.- Tiempo disponible
• d.- Sobre qué vamos a intervenir. (foco)
• e.- Logros reales.

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Metodología
1º Etapa Diagnóstico Social
Tentativa de alcanzar una visión lo más exacta
de la realidad y del cliente M- Richmond

• La investigación se inicia con el motivo de
  solicitud (Observación Indagación )
  Entrevista - Visita Domiciliaria
• Utilización de Fuentes de Información Directas
  (Personales), Indirectas (documentales)

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• Entrevista
• De solicitud, ingreso o selección
• Preliminar
• De Investigación
• De tratamiento
• Evaluación o Control

Visita Domiciliaria Técnica que se aplica en el
domicilio del cliente, a través e la entrevista y
observación, con fines de Diagnóstico e
Intervención y con el propósito de vincular el
síntoma del cliente al sistema socio-familiar en
la perspectiva de la circularidad de la causalidad
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• Pasos para el logro del Diagnóstico
• Recolección de evidencias a través de las fuentes
• Análisis critico de las evidencias
• Comparación
• Interpretación
• Definición del problema social
• Análisis de la información, pronóstico del caso y
  opinión profesional.

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• Dimensiones del Diagnóstico
• General Caracterizar la unidad de trabajo dando
  lugar a un Diagnóstico descriptivo, que mide
  cuantitativamente la situación social . Es
  transversal.
• Específico. Explicar un problema específico que
  afecta a una persona, dando lugar a un
  diagnóstico explicativo . Es longitudinal,
  causal.
• Considera hipótesis explicativas acerca del
  problema
• Se establecen relaciones de dependencia entre las
  hipótesis planteadas
• El tratamiento se focaliza en cambiar los valores
  que asumen las variables constitutivas de las
  hipótesis

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2º Etapa Programación

• Formulación de Objetivos Generales y
  Específicos
• Diseño de Alternativas ( criterios)
• Diseño del Plan de Intervención
• Establecer tiempos de Intervención
• Pautas de estados de avance y/o relatos
  cronológicos
• Diseño de la Evaluación

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INSTRUMENTOS DE REGISTRO

• Cuaderno de Campo (Bitácora)
• Hoja Cronológica
• Plan de Intervención
• Relatos, Crónicas.
• Matriz Lógica
• Cronograma
• Estados de Avances
• Informes Sociales. Calificación Diagnóstica,
  Periciales, etc.

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3ª Etapa Ejecución Tratamiento Social

• Puesta en marcha del Plan de Intervención
• Conjunto de Objetivos y actividades
  definidos con el fin de influir sobre uno o
  varios aspectos del problema
• Conjunto de actividades orientadas a solucionar
  problemas y estimular las capacidades y
  potencialidades del cliente y su familia
• Es flexible , permite incorporar actividades
  cuando se requiera.
• Fundamental el Plan mutuo Concebir en conjunto
  las soluciones al problema, permitir su
  participación directa y responsable, motivar al
  cambio

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• Objetivos
• Lograr claridad y objetividad del cliente en la
  comprensión del problema
• Estimular las capacidades y potencialidades para
  el logro de la participación activa en la
  solución del problema
• Estrategias
• Uso de Técnicas Entrevista Observación
• Programación y Control
• Psicológicas
• Apoyo, Educación y Guía.

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4º Etapa EVALUACIÓN
Se establece mediante un proceso de
medición el grado de éxito o fracaso de los
objetivos trazados en el Plan de Intervención.

• Definición de Áreas de Evaluación
• Definición de sistema e Instrumentos de
  Evaluación Cuantitativa, Cualitativa
• Medir resultados
• Comparar resultados con metas y Objetivos
  trazados
• Analizar y explicar resultados obtenidas

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• Otros aspectos a evaluar
• Relación Profesional
• Tiempo y Recursos utilizados
• Actividades realizadas y no realizadas
• Técnicas y resultados
• Imprevistos
• Auto evaluación

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• EVALUACION Y CIERRE

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• Proceso continuo.
• Cuánto cambio se logró y a propósito de que se
  logró el cambio?
• Es necesario seguir interviniendo?
• Aprendió el cliente una mecánica de resolución
  de problemas?

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• Institucionalmente, se está en condiciones de
  ofrecer otras cosas?
• La evaluación incluye
• Cliente
• Trabajador Social
• Resultados o logros
• Métodos y técnicas.
• Tiempo