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Técnicas de Estudio

• Exposiciones Orales

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Exposiciones orales

• 1 Preparar la exposición
• 2 Si además tienes que hacer el trabajo escrito
  éste no te bastará seguramente para la
  exposición elabora un guión como te indicaremos
  posteriormente.
• 3 Hay que saber muy bien cuál es el tema a
  exponer, la extensión del tema, el tiempo
  disponible en la exposición, la fecha y la hora.
  Si se hace en grupo es muy importante elegir
  compañeros que tengan ganas de trabajar.
• 5 Elabora un primer guión. Que contendrá una
  lista sobre los aspectos que va a tratar tu
  trabajo. Solo será un borrador que iremos
  modificando según vayamos encontrando nueva
  información, que seguramente hará que vayamos
  cambiando la lista de contenidos inicial.

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Exposiciones orales

• 4 Pedir consejo. Si en cualquier momento te surge
  una duda sobre algún aspecto de la exposición no
  dudes en consultar a tu profesor. Tus padres
  también podrán ayudarte muchas veces.
• 5 Elabora un primer guión. Que contendrá una
  lista sobre los aspectos que va a tratar tu
  trabajo. Solo será un borrador que iremos
  modificando según vayamos encontrando nueva
  información, que seguramente hará que vayamos
  cambiando la lista de contenidos inicial.

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Exposiciones orales

• 6 Busca información. Hay muchas fuentes de
  información posibles. Selecciona todo aquello que
  pueda interesar y apunta dónde la conseguiste.
• 7 Elabora un guión definitivo. En las
  exposiciones, normalmente, se deja llevar un
  guión deberá estar todo aquello que queramos
  recordar epígrafes de los apartados y
  subapartados, comentarios, citas textuales,
  "chistes", datos,... Ten en cuenta que en una
  exposición no se lee, salvo la información que se
  considere excesiva para recordarla de memoria.

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Deseos de los clientes

• Presente los deseos de los clientes
• Explique los requisitos

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Satisfacción de los deseos de los clientes

• Explique las características principales del
  producto
• Relacione las características de los productos
  con los deseos de los clientes

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Partes de la exposición

• 1ºPRESENTACIÓN por ejemplo el profesor comenta
  de qué tratará la exposición y el nombre de los
  que la realizan.
• 2º INTRODUCCIÓN al tema.
• 3ºCONTENIDO.
• 4ºCONCLUSIONES.
• 5ºPREGUNTAS o coloquio
• 6ºEVALUACIÓN a veces al profesor le gusta
  comentar los aspectos positivos y negativos de la
  exposición y justificar la nota que nos pone.

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Exposiciones orales

• 9 Hay que saber con qué medios materiales
  contamos. Como pizarra, tizas de colores, pizarra
  para rotuladores, proyector de diapositivas,
  pantalla, retroproyector, proyector de opacos,
  proyector electrónico conectado a ordenador,
  posibilidad de oscurecer la sala, puntero para
  señalar... Y en función de ello preparar el
  material
• 11 Ensayar antes. Por ejemplo con familiares.
  También con amigos. Es importante para controlar
  el tiempo que dura la exposición, corregir
  errores y prevenir dificultades. También puedes
  grabar en vídeo tu exposición y pasártela varias
  veces para ver los defectos.

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Exposiciones orales

• 10 Preparar el material de apoyo. Como
  transparencias, diapositivas, fotocopias,
  carteles, maquetas, grabaciones de sonido y vídeo
  (de las que no abusaremos), etc. En cualquier
  caso debe primar la claridad y simplicidad. Son
  herramientas para servir a nuestra exposición y
  no al revés.

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Exposiciones orales

• 11 Ensayar antes. Por ejemplo con familiares.
  También con amigos. Es importante para controlar
  el tiempo que dura la exposición, corregir
  errores y prevenir dificultades. También puedes
  grabar en vídeo tu exposición y pasártela varias
  veces para ver los defectos.

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Exposiciones orales

• 12 Calcula muy bien el tiempo. Debe sobrar
  tiempo. Si te falta tiempo es posible que te
  quedes sin exponer la parte más brillante de la
  exposición que, a veces, es el final y las
  conclusiones.
• 13 Si puedes ensaya en clase también. Conviene
  ensayar en clase, utilizando los medios de que
  dispondremos, como el retroproyector. No debemos
  tener sorpresas el día de la exposición, como por
  ejemplo que el proyector no tenga bombilla desde
  hace dos años, o que no funcione, o que no
  sepamos usarlo...

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Durante la exposición

• 14 Tener bien preparado nuestro material. Desde
  unos días antes de la exposición. Por ejemplo no
  cuentes con poder hacer unas fotocopias o que te
  revelen unas diapositivas justo la tarde antes.
  Pueden surgir mil imprevistos que te chafen la
  exposición. No te servirán las excusas, te dirán
  que deberías haberte planificado mejor.

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Durante la exposición

• 15 La exposición no se lee. Si acaso alguna cita
  textual de algún autor, algún dato numérico,
  alguna definición. Leer supone que no nos lo
  sabemos, además de un desprecio hacia nuestra
  audiencia. Si vamos a leer hubiera sido mejor
  repartir una fotocopia y que lean tranquilamente,
  es decir, que sobra la exposición.
• 16 No aburras. Sé original. Puedes intercalar
  algún "chiste" (con mucha precaución) o anécdota.
  Utiliza un estilo desenfadado pero respetuoso.

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Durante la exposición

• 17 Cuidado con el nivel. No debemos exponer
  aquello que estamos seguros de que no entenderá
  nuestra audiencia. No se trata de demostrar que
  sabemos mucho, sino de comunicar. Tampoco aburrir
  con información que ya está en el libro de texto,
  o que todos conocen.
• 18 Mejor de pie. Al estar de pie atraemos la
  atención y evitamos distracciones en nuestra
  audiencia. Y si nos movemos un poco, mejor. No
  llevar las manos en los bolsillos.

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Durante la exposición

• 19 Cómo hablar. Evitar las muletillas (palabras
  que repetimos inconscientemente casi en cada
  frase como eeeh, bien,...). Hablar alto, claro y
  despacio. Dar entonación a las frases.
• 20 Si la exposición es entre varios Alternarse
  en la exposición cada pocos minutos para evitar
  la monotonía. Los que no estén exponiendo en un
  momento dado, procurarán no distraer la atención
  del que expone ni de los oyentes.

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Durante la exposición

• 21 Decisión, optimismo, tranquilidad. Piensa en
  estas tres ideas cuando vaya a tocar tu
  exposición. Sabemos que para la mayoría es
  dificilísimo estar tranquilos pero piensa que si
  te lo sabes y has ensayado, nada puede salir mal.
  ADELANTE!
• 22 Controla el tiempo. Trata de ajustarte al
  tiempo que programaste para cada apartado.
  Recuerda que debe quedar algo de tiempo para las
  preguntas. Es bueno que tengas un reloj delante.
  Pero no lo consultes constantemente dará la
  impresión de que quieres irte pronto.

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Durante la exposición

• 23 Cuidado con las exposiciones atropelladas. No
  se trata de comprimir mucha información en poco
  tiempo. Ello te obligará a hablar muy deprisa.
  Nadie entenderá nada. Si ves que no te da tiempo,
  selecciona lo más importante y realiza la
  exposición con calma. El objetivo es que tu
  audiencia se entere.
• 24 Cuida el ritmo, entonación, voz... Haz pausas,
  cambia la intensidad de la voz y utiliza la
  entonación correcta según lo que estés contando.
  Cambia de ritmo. El objetivo es mantener atentos
  a los oyentes.

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Durante la exposición

• 25 Mira a todos. No te centres en un oyente
  concreto se sentirá incómodo y no captarás el
  estado de los demás. Transmites sensación de
  inseguridad. Tampoco te centres en el profesor.
• 26 Escribir los apartados en la pizarra. Cuando
  vayas a exponer cada uno de los apartados de la
  exposición, escribe el título en la pizarra.
  Salvo que estés utilizando otros medios como
  transparencias...

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Durante la exposición

• 27 Si es necesario, reconocer nuestros nervios.
  No debe importarnos confesar ante la audiencia lo
  nerviosos que estamos. Tranquiliza bastante. Nos
  comprenderán. Pero tampoco debemos justificar una
  exposición nefasta con los nervios.
• 28 Lo que no entiendes no lo expongas. Si tú, que
  has preparado a conciencia la exposición no
  entiendes algo cómo quieres que lo entiendan los
  demás. Sería una desconsideración y un engaño
  exponerlo. Además, siempre te pueden preguntar y
  quedarás en evidencia. Si te has planificado con
  tiempo, conviene que preguntes todo lo que no
  entiendas al profesor.