Aspectos fundamentales de la ley 19.284 y DSM IV

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Aspectos fundamentales de la ley 19.284 y DSM IV

• Rodrigo Espinoza

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Revisión de conceptos previos
Concepto Palabra clave
Síndrome Síntomas simultáneos
Síntoma Manifestación subjetiva
Trastorno Alteración / Fuera de norma / enajenación
Deficiencia Pérdida o anormalidad AF y/o Ps
Discapacidad Restricción (a partir de una deficiencia)
Minusvalía Situación de desventaja
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Ley 19.284 1/1994

• ESTABLECE NORMAS SOBRE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
  E INCLUSIÓN SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
• Derogada por la ley 20.422 2/2010 y está
  compuesta de la siguiente forma
• Objeto, principios y definiciones
• Derecho a la igualdad de oportunidades
• Calificación y certificación de la discapacidad
• Prevención y Rehabilitación
• Del Registro Nacional de la Discapacidad
• Acciones Especiales
• Del Comité de Ministros de la Discapacidad y del
  Servicio Nacional de la Discapacidad

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De la educación y de la inclusión escolar

• Garantías estatales en todos los niveles de
  educación
• Aseguramiento de la calidad del aprendizaje en
  Escuelas Especiales y/o regulares
• Realización de adecuaciones en caso de ser
  necesarias
• Obliga al MINEDUC a generar soluciones frente a
  dificultades derivadas de la discapacidad
• Obliga (3 años) a los establecimientos a promover
  el respeto a diferentes tipos de comunicación

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• Aportes fundamentales de DSM IV en TEA

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Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o
la adolescencia

• Retraso mental
• Trastornos del aprendizaje
• Trastorno de las habilidades motoras
• Trastornos de la comunicación
• Trastornos generalizados del desarrollo
• Trastornos por déficit de atención y
  comportamiento perturbador
• Trastornos de la ingestión y de la conducta
  alimentarias de la infancia o la niñez
• Trastornos de tics
• Trastornos de la eliminación.
• Otros trastornos de la infancia, la niñez o la
  adolescencia

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Trastornos del aprendizaje
Se determina a través de pruebas
estandarizdas Prevalencia masculina Se debe
realizar diagnostico diferencial Se debe
considerar el contexto