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• 1ère séance
• Présentation au groupe classe ( par la prof.) des
  personnages de léquipe compréhension avec des
  transparences
• Pascal littéral
• Manuel Inférentiel
• Monique Critique
• Marion Réorganisation.

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• Salut!!!... Mon nom est Pascal Littéral.. Je
  naime pas mefforcer quand je lis. Cest pour
  ça que ma famille mappelle paresseux.. Mon
  travail est le plus simple de la famille, parce
  que jai seulement besoin de regarder les textes
  et de découvrir linformation demandée.. Comme je
  naime pas travailler, si linformation nest pas
  bien évidente dans le texteje ne la vois pas..

• Je préfère répondre avec les mots du
  texte..parce que je naime pas du tout
  travailler.. Maisla réponse a plus de valeur
  quand jutilise mes propres mots.

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Salut!!! Mon nom est Manuel inférentiel. Ma
famille mappelle le détective parce que
jadore les énigmes et jadore les résoudre étape
par étape.. Je commence évidemment à penser au
problème que je dois résoudre.. Puis, je cherche
les pistes qui peuvent être dans le texte.. Ce
nest pas toujours facile, car il faut souvent
déchiffrer les messages dans le texte ou ce que
lauteur veut nous transmettre. Finalement, avec
toutes ces connaissances, comme un vrai
détective, je résous lénigme. Attention ! Mon
expérience de vie et toutes les énigmes que jai
déjà résolues sont très importantes et cela
maide beaucoup à trouver les solutions. Si tu
veux être un détective comme moi, commence à
travailler et surtout à penser
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Salut!!! Mon nom est Monique Critique. Ma famille
mappelle la commère parce que jaime mettre
mon nez partout. Quand je lis quelque chose,
jaime toujours donner mon opinion. Ne pensez pas
que mon travail est simple, ou que je parle sans
penser!!! Parfois, je me sens très fatiguée,
parce quavant de parler il faut que je comprenne
très bien ce que je vais commenter, Je dois tirer
mes conclusions et seulement après dire ce que je
pense Mais, après tout, ça me donne un énorme
plaisiret tout le monde me dit que je suis une
fille très intelligente!!!
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Salut!!! Mon nom est Marion Réorganisation.. Ma
famille mappelle maîtresse de maison parce que
je suis très pratique.. Jaime que tout soit bien
organisé.. Quand les choses sont en désordre
jessaie de les remettre en ordre.. Je fais des
schémas et des résumés pour les tâches quil faut
faire Mon passe-temps préféré est de donner des
titres originaux à tout ce que je lis..
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2ème séance
Après la présentation des personnages
Lecture silencieuse dun conte, connu par la
plupart des élèves
CONSIGNE Trouver la réponse avec laide des
personnages de léquipe compréhension et des
questions posées par la prof.
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Conte
Pierre vient de vendre sa vache au marché du
village, et on lui a donné une bourse pleine de
pièces de monnaie. Quand il rentre chez lui, il
les fait tinter, très heureux, et il pense Je
suis riche ! Je vais acheter une maison, un champ
et un cheval. Un voleur qui le suivait, la
arrêté et lui a dit Je sais comment faire
augmenter ton argent. Tu nas quà faire un grand
trou dans ce champ, près de leau, et demain un
grand arbre, plein de pièces de monnaie, aura
poussé. Pierre a suivi le conseil.

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QUESTIONS
1. Quest ce que Pierre voulait faire avec
largent?
2.Quest ce que Pierre a trouvé le jour suivant?
a) Un arbre plein de pièces de monnaie b) Un trou
vide c) La bourse avec les pièces de monnaie d)
Les pièces de monnaie rouillées
3.Comment était Pierre?
a) Fou b) Intelligent c) Égoïste d) Débarrassé
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• Quelle est la question?
• Quest ce que Pierre voulait
  faire avec largent?
• La réponse
  est dans le texte?
• Oui.
• Souligne la
  réponse.
• Allons y Je vais souligner Je vais acheter une
  maison, un champ et un cheval.
• Réponse Pierre voulait acheter une maison, un
  champ et un
• cheval.

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• ? Relis la question
• La réponse nest pas dans le texte.
• Tu as besoin de penser
• Cherche toutes les pistes pour
• répondre et puis ajoute-les
• Cherche aussi dans ta tête, Profite
• de tes connaissances

2.Quest ce que Pierre a trouvé le jour suivant?
a) Un arbre plein de pièces de monnaie b) Un trou
vide c) La bourse avec les pièces de
monnaie d) Les pièces de monnaie rouillées
3.Comment était Pierre?
a) Fou b) Intelligent c) Égoïste d) Débarrassé
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Quelle est la question? Quest ce
que Pierre a trouvé le jour suivant?
La réponse est dans le texte?
Non, Il faut que je pense. Quelles
sont les pistes que tu peux utiliser pour
résoudre la question? Le texte dit que cest un
voleur qui lui a conseillé de planter les pièces
de monnaie. Ton expérience de vie te dit que les
pièces de monnaie peuvent naître dans la
terre? Alorsquelle est la réponse? Élémentaire
mon cher! b) Un trou vide
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Quelle est la question?
Comment était Pierre?
La réponse est dans le texte?
Non, elle exige mon opinion.
Quest ce quil y a dans le texte qui peut
taider à émettre une opinion? Le texte
indique que cest un voleur qui la conseillé à
planter les pièces de monnaie. Est-il
possible de faire naître des pièces de monnaie?
Quel était le vrai désir du voleur?
Alors. Quelle est la réponse? a) Fou
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3ème séance
Lecture dun mode demploi pour construire un
papillon chinois

CONSIGNE Trouver la réponse avec laide des
personnages de léquipe compréhension et des
questions posées par la prof.
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• Il est possible de faire voler un papillon..
  Sera-t-il possible de faire voler un papillon à
  laide dun éventail? Pourquoi pas? Ill suffit de
  le bouger.. Voilà la présentation dun vieux truc
  importé de lOrient.. La présentation doit être
  faite sur fond noir.
• La fabrication
• Découper le papillon dans un bout de papier de
  soie et le décorer (fig.. 2).. Pour léventail,
  on a besoin dune feuille de carton avec environ
  30 cm 20 cm, dune couleur foncée. On plie la
  feuille en forme d accordéon (fig. 1). Puis il
  faut agrafer X a Y (fig.. 3).
• Finalement ajouter le papillon à léventail avec
  du fil noir..

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QUESTIONS
1.Lis le texte attentivement et essaie de trouver
un titre alternatif à Papillon Chinois, et qui
soit en accord avec le contenu du texte.
2. Énumère, de 1 a 5, les tâches nécessaires à la
fabrication du matériel pour le papillon chinois
suivant les instructions du texte et des images

• Le numéro 1 doit correspondre à la première
  tâche, le numéro 2 à la deuxième et ainsi
  successivement.

• Découpe le papillon dans un bout de papier de
  soie.
• Colle le papillon à léventail.
• Agrafe ou colle un des bouts de léventail à
  lautre du même côté.
• Plie la feuille de carton en accordéon.
• Décore le papillon.

Cliquez pour revenir au mode demploi
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1.Lis le texte attentivement et essaie de trouver
un titre alternatif à Papillon Chinois,,
et qui soit en accord avec le contenu du
texte.
Quelle est la question? Quest-ce que tu dois
faire? Sois originale !

• Quelle est la question?
• Je pense à un titre alternatif à Papillon
  Chinois
• Quest-ce que tu dois faire?
• Donner un titre différent mais adéquat en accord
  avec le
• contenu du texte.
• Alors? Quelle est la réponse?
• Cela pourrait être Comment animer un
  papillon en
• papier

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Relis la question Quest-ce qui est demandé?
Quest ce que tu dois faire?
2. Énumère, de 1 a 5, les tâches nécessaires à la
fabrication du matériel pour le papillon chinois
suivant les instructions du texte et des images

• Découpe le papillon dans un bout de papier de
  soie.
• Colle le papillon à léventail.
• Agrafe ou colle un des bouts de léventail à
  lautre du même côté.
• Plie la feuille de carton en accordéon.
• Décore le papillon.

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Quest-ce qui est demandé? Énumère de 1 a 5
les tâches demandées pour faire le matériel pour
le papillon chinois. Quest ce que tu dois
faire? Ordonne les phrases Après avoir lu
les phrases, relis le texte, identifie la
séquence et réponds.

1. Découpe le papillon dans un bout de papier de
   soie.
2. Décore le papillon.
3. Plie la feuille de carton en accordéon
4. Agrafe ou colle un des bouts de léventail à
   lautre du même côté
5. Colle le papillon à léventail.

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4ème séance
APPLICATION
LECTURE SILENCIEUSE DUN TEXTE INFORMATIF
CONSIGNE Trouver la réponse avec laide des
personnages de léquipe
compréhension et des
questions posées par la prof.
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TEXTE
LA PATRIE DU
BASKETBALL Les États Unis dAmérique du Nord
sont la patrie du basketball. Les Américains ont
la meilleure de toutes les associations de
professionnels, comme prix davoir été la nation
qui a offert la modalité au monde. LAssociation
Nationale de Basketball (NBA) a été fondée en
1949. Aux États Unis. Les universités sont le
champ où naissent les joueurs pour la NBA. Le
basketball universitaire est beaucoup plus
populaire que le jeu professionnel,
enthousiasmant des foules de spectateurs. Il y a
plusieurs divisions et lAssociation Athlétique
Nationale organise annuellement un championnat au
mois de Mars. Les entraîneurs professionnels
sintéressent au basketball universitaire,
puisque cest dans ces équipes quils trouvent
leurs futures étoiles. Depuis sa fondation que
la NBA a fourni régulièrement le meilleur
basketball du monde. La NBA se divise en deux
divisions régionales, lOrientale et
lOccidentale. La première comprend les régions
de lAtlantique et du Centre et la deuxième
comprend la région Occidentale et du Pacifique.
À la fin de chaque saison, chaque division a un
champion sélectionné par des séries
éliminatoires. Les deux équipes gagnantes
disputent la finale pour trouver le champion.
La NBA a ses règles spéciales par exemple les
matchs se déroulent en quatre périodes de douze
minutes chacune (au lieu de deux mi-temps de
vingt minutes comme dans les universités).
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Quelle est la question? Tu fais appel à qui? Où
se trouve la réponse? Comment tu la trouves?
QUESTIONS

1. Quelle est la patrie du basketball?
2. En quelle saison organise-t-on
annuellement un championnat?
3. Quelle est la signification du sigle NBA?
4. Où les entraîneurs trouvent-ils leurs joueurs
. Pourquoi?
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Tu fais appel à qui? Quelle est la question?
Quest-ce que tu dois faire? Sois originale !

• 5. Ordonne les différentes étapes par lesquelles
  passe une équipe pour
• être championne.
• Les deux équipes gagnantes disputent une finale
• pour trouver le champion.
• Les régions de lAtlantique et du Centre et les
  régions
• Occidentale et du Pacifique disputent
  les matchs éliminatoires.
• Chaque division a un vainqueur.

6. Selon toi, les joueurs sont des étoiles?
Pourquoi?
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Consigne Trouver le personnage qui va les aider
à répondre à la question.

• Les élèves trouvent le personnage à partir des
  questions posées par la professeur
• Ils localisent facilement les réponses
  littérales (Questions 1 et 4)
• et les soulignent dans le texte .
• 1.Les États Unis dAmérique du Nord sont la
  patrie du basketball
• 4.Les entraîneurs professionnels sintéressent au
  basketball universitaire,
• puisque cest dans ces équipes quils
  trouvent leurs futures étoile

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• Ils considèrent que la question 3 est
  littérale mais certains ne savent pas expliquer
  pourquoi les initiales ne sont pas dans lordre.
• Ce nest quaprès les avoir fait penser à
  lorigine du basketball et surtout à la langue et
  à leurs connaissances de la langue anglaise
  quils ont considéré que cétait une question
  inférencielle.
• Pour la question 2,certains ont dit que la
  réponse nétait pas dans le texte, dautres ont
  répondu Mars , et quand je leur ai dit que ce
  nétait pas une saison mais que cet indice était
  important pour trouver la réponse, ils ont
  compris quils devaient faire appel à leurs
  connaissances et ont répondu correctement.
• Ils associent facilement la question 5 à Marion
  Réorganisation et cherche le bon ordre dans le
  texte. La plupart y arrive sans difficulté.
• Quant à la question 6 , comme la question
  demande leur opinion , ils reconnaissent Monique
  Critique, mais ne savent pas toujours justifier
  leur opinion.

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BILAN Les élèves trouvent facilement les
réponses aux questions littérales
mais butent sur les questions
inférencielles.

• Propositions pédagogiques
• Trouver les pistes qui permettent d arriver à
  la
• réponse.
• Se rappeler quil faut faire appel à ses
  connaissances, à
• son expérience de vie.
• - Trouver la justification à son opinion.

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ET APRÈS Le travail sur la compréhension de
textes sest poursuivi durant deux mois à raison
de deux séances par semaine en alternant texte
informatif et texte narratif. Les élèves ne
disent plus que la réponse nest pas dans le
texte. Ils se sont habitués à chercher des
pistes qui les conduiront à une réponse. Ils ont
pris conscience de limportance de leurs
connaissances antérieures et de leur expérience
de vie.