Ekkert er n

1
Korpuskóli Þróunarverkefni

• Ekkert er nýtt undir sólinni

2
Hér verður kynnt

• Samvinna
• Minn þáttur í þróunarverkefni Korpuskóla um
  breytta kennsluhætti út frá fjölgreindakenningunni
  og ævintýraleg kennslustofa

3
Samvinna/teymiskennsla 2004-2005

• 1. bekkur, kennari, þroskaþjálfi, kennari með
  séraðstoð
• 2.-3. bekkur, samvinna, 3 kennarar
• 4. bekkur, 2 kennarar, teymiskennsla
• 5.-6. bekkur, samvinna, 2 kennarar
• 7. bekkur
• 8.-10. bekkur, 3 kennarar

4
Móðurskóli í þróun kennsluhátta

• Þróunarverkefni til 3 ára
• Skólaárið 2002-2003 9 verkefni
• Skólaárið 2003-2004 6 verkefni
• Skólaárið 2004-2005 7 verkefni
• Vefsíða Móðurskóli í þróun kennsluhátta
• Einstaklingsmiðað nám http//www.korpuskoli
  .is/

5
Fjölgreindakenningin
Samvinnunám
Hugsmíðahyggja
Nám til skilnings
Samþætting námsgreina
Þemavinna
Ævintýri
Hringekjur
Stöðvavinna
Reggio Emilía
Skapandi vinna
6
Markmið með fjölgreindakenningunni

• Að nemendur fái að vinna með allar greindir
• Að nemendur fái fjölbreyttar kennsluaðferðir
• Að nemendur verði meðvitaðir um hvaða greindir
  þeir eru að vinna með

7
Hvað hef ég í huga við skipulagningu verkefna?

• Kenningarnar
• Kveikjan H - spurningar Sögur
• Læra með því að gera
• Skapnandi vinna
• Umhverfið

8
Uppsetning á kennslustofuí öðrum bekk
9
Þema um Korpúlfsstaði
10
Bókagerð
11
Hringekja -Tré
12
Myndbönd eftir nemendur
13
Þema um Ásmund Sveinsson
14
Markmið með ævintýrum í kennslustofunni

• Að læra í gengum leik
• Að gera kennslustofuna að ævintýraheimi þar sem
  nemendur geta prófað mismunandi hlutverk
• Að nemendur fái að skapa ævintýrablæ á
  kennslustofuna með verkum sínum
• Að kynnast mismunandi ævintýrum
• Að kynnast hvernig á að byggja upp sögu eða
  ævintýri
• Að tengja allar námsgreinar við ævintýraheim

Barnæskan á að vera skemmtilegt ævintýri
Loris
Malaguzzi
15
Ævintýri í kennslustofunni
16
Litla stúlkan með eldspýturnar
17
Teiknimynd um litlu stúlkuna með eldspýturnar
18
Einstaklingsmiðað nám og einstaklingsmiðuð kennsla

• Einstaklingsmiðað nám er þegar nemandi er að læra
  miðað við sinn þroska, getu, færni og reynslu.
• Einstaklingsmiðuð kennsla er þegar kennarinn
  hagar kennslu sinni miðað við þroska, getu, færni
  og reynslu nemendans eða nemendahópsins og notar
  til þess fjölbreyttar kennsluaðferðir og
  kennsluhætti.

19
Bekkjarvefur3. bekkur 2004 - 2005

• http//www.ismennt.is/not/bjorgvk/skolar/korpa3bek
  k/forsida.htm
• Hægt er að komast inn á vefinn frá vef Korpuskóla
• www.korpuskoli.is upplýsingar
• http//www.korpuskoli.is/bjorgvk