Quatri

1
Quatrième étape lénonciation

• Réflexions tirées de D. MAINGUENEAU,
  LEnonciation en linguistique française, Paris,
  Hachette, 1999.

2
Enonciation et énoncé

• Létude de lénonciation examine la  conversion
  de la langue en discours par lénonciateur (p.
  10). Dans les théories de lénonciation, le terme
  discours sert à  rapporter lénoncé à lacte
  dénonciation qui le supporte  (p. 10).
• Enonciation   acte individuel dutilisation de
  la langue  (p. 9)
• Enoncé   objet linguistique résultant de cette
  utilisation  (p. 9)
• Distinction entre énoncé-type et
  énoncé-occurrence (lénoncé émis par telles
  personnes en telles situations).

3
Les embrayeurs

• Embrayeurs   classes déléments linguistiques
  présents dans lénoncé qui ont pour rôle de
   réfléchir  son énonciation, dintégrer
  certains aspects du contexte énonciatif  (p. 11)
  Les embrayeurs ont une signification linguistique
  générale et stable, mais le référent change selon
  les conditions dénonciation. Les embrayeurs
  sont, entre autres, les pronoms personnels et les
  localisation spatio-temporelles. Les embrayeurs
  articulent le monde des signes avec le monde des
  choses.

4
Manifestations de lénonciation dans le discours

• Les trois grands domaines linguistiques par
  lesquels se manifeste la problématique de
  lénonciation sont 
• personnes et déictiques
• les  temps  de lindicatif
• le discours rapporté

5
Personnes et déictiques les personnes

• Je /tu embrayeurs, opérateurs de conversion de
  la langue en discours. Je et tu sont les
  coénonciateurs (Culioli)
• Nous et vous ne sont pas tant des pluriels que
  des  personnes amplifiées , car nous je je
  / je tu / je il  vous tu tu / tu il
• Les adjectifs et pronoms possessifs de 1ère et
  2ème personne sont aussi des embrayeurs.

6
Personnes et déictiques les personnes

• Il non-personne (Benveniste)  ce pronom
  renvoie à un univers extérieur à celui des
  personnes de léchange linguistique. Il tire son
  référent non pas du contexte situationnel, mais
  du contexte linguistique (ou co-texte).

7
Personnes et déictiques les personnes

• Cas particuliers 
• tu générique qui remplace le on (sujet universel)
   Avec cette auto tu te sens un autre homme 
• datif éthique   Les prix te montent à une
  allure folle depuis deux ans !  (lallocutaire
  individualisé se trouve intégré dans lénoncé à
  titre de témoin fictif, mais sans jouer aucun
  rôle dans le procès)
• on indéfini désigne un sujet humain indéterminé
  et neutralise genre et nombre   En France, on
  est individualiste 
• on est un embrayeur quand il remplace nous
   Demain, on va à la plage 
• on  est une forme de compromis entre 2e personne
  et non-personne quand il est employé à la place
  du tu / vous   On a mangé sa sousoupe ? ,
   Comment va-t-on ce matin ?  présupposent que
  linterlocuteur ne peut pas répondre ou quon
  nattend pas une réponse (par ex. si la question
  est ironique).

8
Personnes et déictiques les personnes

• La langue utilise lalternance tu/vous afin
  dexprimer les inégalités entre énonciateur et
  coénonciateur. Les implications de ces pronoms
  changent selon le contexte
• Le tu peut exprimer la subordination du
  coénonciateur, mais aussi la connivence et
  lappartenance au groupe
• Le vous peut exprimer la tenue à distance ou le
  respect.

9
Personnes et déictiques les déictiques

• Leur fonction est d inscrire les
  énoncés-occurrences dans lespace et le temps par
  rapport au point de repère que constitue
  lénonciateur  (p. 33).
• On distingue les déictiques spatiaux (pronoms et
  adjectifs démonstratifs, présentatifs voici et
  voilà, et adverbes) des déictiques temporels,
  dont le système est beaucoup plus complexe.

10
Les déictiques temporels

• Pour les déictiques temporel, le repère R
  coïncide avec le moment de lénonciation (ME).
• Ils se présentent sous deux formes  les éléments
  adverbiaux ou syntagmes prépositionnels (demain,
  la semaine prochaine, ) et les informations
  intégrées aux affixes des conjugaisons verbales,
  les  temps .

11
La visée temporelle

• Elle peut être
• itérative (répétition) exprime une idée de
  fréquence et ne se rattache pas au ME ( combien
  de fois ? )
• ponctuelle (un point) on peut situer un
  événement par rapport au ME dans le passé, le
  futur ou le présent (hier, demain, lundi
  prochain, aujourdhui)  le présent fonctionne
  ici comme axe de symétrie. Il faut distinguer un
  passé et un futur différents du présent (hier,
  demain) et un passé et un futur coupés du présent
  (autrefois, un beau jour). Le  il était une
  fois  de contes coupe tout lien avec le présent,
  de même que  dans ce temps-là  de lEvangile
• durative (une durée)  le temps est considéré
  comme sécoulant depuis une origine jusquà un
  repère (attitude rétrospective) ou à partir dun
  repère jusquà une limite postérieure (attitude
  prospective) .

12
Embrayeurs et typologies de discours

• Temps, espace et sujet de lénoncé peuvent ou non
  coïncider avec ceux de lénonciation.
• Une des différences principales entre oral et
  écrit consiste dans le fait que les embrayeurs ne
  soient pas immédiatement interprétables à
  lécrit. La même chose est vraie pour tout
  discours différé, même oral (par ex. les messages
  laissées sur un répondeur téléphonique).
• Le discours épistolaire comporte une
  correspondance très précise entre les embrayeurs
  et le  paratexte  (je/tu/lieu/temps).

Coïncidence Non coïncidence
Temps  Je suis content de vous rencontrer   Jai été content de voir Françoise hier 
Lieu  Il pleut ici   Il pleut en Nouvelle Zélande 
Sujet  Je suis contente   Tu es content 
13
Les temps de lindicatif

• Seul lindicatif peut situer lénoncé par rapport
  au ME et il est le seul mode verbal indépendant.
• Les grammairiens ont aujourdhui tendance à
  situer le conditionnel à lintérieur de
  lindicatif.

14
Les temps de lindicatif

• Le présent linguistique est le moment où le
  locuteur parle  à chaque nouvel énoncé il y a
  glissement du présent. Le passé et le futur se
  définissent comme antériorité et postériorité par
  rapport au présent, qui est la forme non-marquée.
  
• Le passé et le futur ne sont pas pour autant
  symétriques par rapport au présent  dans de
  nombreuses langues il existe plusieurs formes de
  passé mais seulement des formes périphrastiques
  de futur. Cela parce que  les faits révolus ne
  sauraient posséder pour un énonciateur le même
  statut que ceux à venir, lesquels nexistent en
  fait que comme le terme dune tension de
  lénonciateur à partir de son présent  (p. 60).

15
Aspect et mode de procès

• Laspect, élément véhiculé par les temps verbaux,
  est une catégorie grammaticale qui exprime la
  manière dont on envisage le déroulement du
  procès. Laspect au sens strict est contenu dans
  le verbe, alors quil existe dautres phénomènes
  aspectuels exprimés par divers marqueurs
  linguistiques. Les catégories aspectuelles
  proprement dites en français opposent
  perfectivité/imperfectivité et accompli/inaccompli
  .
• Il faut distinguer laspect du mode de procès 
  trait sémantique du verbe (catégorie lexicale),
  structuré par opposition, comme par exemple 
  itératif/unique (sautiller/sauter) 
  inchoatif/non-inchoatif (jaunir, assouplir) 
  ponctuel/duratif (fermer/pleuvoir) 
  conclusif/non-conclusif (mourir/habiter).
  Lidentification du mode de procès suppose la
  prise e compte de tout le syntagme verbal 
  ramasser un champignon / ramasser des
  champignons.

16
Perfectif/imperfectif

• Laspect perfectif  présente le procès comme un
  tout indivisible, saisi  du dehors  dans toutes
  les phases de son déroulement, comme une sorte de
   point  apparu à un moment déterminé (il
  écrivit)  alors que laspect imperfectif
   saisit le procès  de lintérieur  dans son
  déroulement, sans prendre an compte son début et
  sa fin (il écrivait) (p. 67).

17
Perfectivité/imperfectivité et les temps des
verbes français
Temps Perfectif Imperfectif
Présent Les performatifs ( je le prédis ) Naturel
Passé Passé simple (récit) Passé composé (discours) imparfait
Futur Naturel Compatible (par exemple   pendant quil dormira )
18
Périphrases verbales et aspect

• Les périphrases verbales (PV) ont le rôle de
   caractériser les différentes phases du
  déroulement dun procès (antériorité, début,
  accomplissement, fin, postérité)  (p. 68). Il en
  existe deux catégories 
• périphrases aspectuelles au sens strict, qui
  servent  à spécifier un changement dans le
  déroulement dun procès  (commencer, se mettre
  à, continuer à, etc.) 
• aller, être en train de, venir de  elles ont un
  lien étroit avec la situation dénonciation, car
  elles concernent essentiellement la position du
  procès par rapport au moment dénonciation ou à
  un autre repère.

19
Accompli/inaccompli et les temps des verbes
français

• Lopposition entre formes simples et formes
  composées exprime
• lopposition inaccompli (le procès se réalise au
  moment indiqué par lénonciation) /accompli (le
  procès est antérieur au moment indiqué par
  lénonciation)
• lantériorité par rapport à la forme simple
  correspondante.

20
Temps verbaux et discours/récit

• Selon les travaux de Benveniste, lindicatif
  fonctionne sur deux plans différents  celui du
  discours (rapporté à linstance dénonciation) et
  celui du récit (totalement coupé de linstance
  dénonciation). Par exemple, le passé composé
  serait un temps du discours et le passé simple un
  temps du récit.
•  Appartiennent au discours les énoncés oraux ou
  écrits référés à linstance dénonciation,
  cest-à-dire comportant des embrayeurs.
  Appartiennent au récit des énoncés, presque
  toujours écrits, qui ne contiennent aucune
  référence à linstance dénonciation, sont
  dépourvus dembrayeurs   ils ne sont donc
  compatibles quavec la non-personne  (p. 75). Le
  lien par rapport à lénonciateur et à son monde
  est envisagé comme très différent dans les deux
  cas. Le récit a une modalisation 0.

21
Temps du discours et temps du récit
Temps du discours Temps du récit
Passé composé/imparfait (complémentarité aspectuelle) ? présent (temps de base) ? futurs (simples et périphrastiques) Passé simple / imparfait ? futur prospectif (aller/devoir à limparfait infinitif)
22
Quelques remarques sur le futur

• Le futur est incompatible avec la perspective du
  récit, car il ne peut exister que comme
  anticipation ce que Saint Augustin appelle le
   futur du présent .  Pour les formes du
  futur, lessentiel cest la tension qui sétablit
  entre lactualité de lénonciateur et la
  réalisation de lévénement que son énoncé
  supporte  (Maingueneau 1999  100).
• Il sensuit donc que les valeurs modales font
  partie de plein droit du fonctionnement normal du
  futur. Ces valeurs modales sexpriment par le
  biais de deux phénomènes   les modalités
  logiques, la façon dont le locuteur situe la
  réalisation de son énoncé par rapport au
  catégories du certain, du probable et  la
  force illocutoire affectée aux énoncés 
  (Maingueneau 1999  101).

23
Passé simple et je

• Et la narration au PS à la première personne ? En
  utilisant le PS, lauteur confère à ce je  le
  statut dun je narratif distinct de son je
  dénonciation  (p. 78).
• Le PS est utilisé pour tous les récits et non
  seulement ceux qui se déroulent dans le passé 
  par exemple, les romans de science-fiction qui
  sont censés se dérouler dans lavenir.
• Souvent, récit et discours alternent dans un même
  texte.

24
Dicours et récit

• Le récit est seulement une sous-classe dénoncé
  non-embrayé, alors que discours et énoncé embrayé
  coïncident.

25
Le discours rapporté

• Les énoncés ne sont souvent pas  homogènes 
  comme on a tendance à les considérer. Parfois, à
  lintérieur dun même discours, on perçoit le
   déjà-dit  et le  à-dire   il y a donc une
  pluralité de voix. On doit donc comprendre
  comment les énoncés peuvent être imbriqués les
  uns dans les autres.

26
Rapports entre discours citant et discours cité

• Maingueneau modélise de la façon suivante les
  rapports entre discours citant (DCt) et discours
  cité (DCé) 
•  - le discours direct (DD) préserve
  lindépendance du DCé à légard du DCt 
• - le discours indirect (DI) enlève toute
  autonomie au DCé et le subordonne à lacte
  dénonciation du DCt 
• - le discours indirect libre (DIL), surtout
  utilisé dans la langue écrite, et plus
  particulièrement dans la narration littéraire,
  associe dans des proportions variables les
  propriétés du DD et du DI à lintérieur dun type
  dénonciation original. 
• - la polyphonie.

27
Le discours direct

• DCt et DCé sont nettement séparés (par les
  guillemets à lécrit et des changement dans la
  voix à loral). Les embrayeurs des deux énoncés
  ont des références différentes et celles du DCé
  restent opaques si elles ne sont pas explicitées
  par le DCt
• Exemple  Françoise ma dit hier chez moi 
   Je pars demain chez ma sœur 
• Alors que  m ,  hier  et  moi  relèvent du
  contexte situationnel immédiat où le  je  qui
  parle est mon interlocuteur,  Je ,  demain 
  et  ma  se réfèrent à la situation de
  communication de mon interlocuteur avec Françoise
  qui sest produite la veille.
• Le DD donne lillusion de lobjectivité, mais en
  réalité le message peut être déformé
  volontairement ou pas par lintonation ou un
  contexte particulier. Lemploi du DD peut aussi
  signifier le manque de volonté de lénonciateur 1
  dassumer les propos de lénonciateur 2 (prise de
  distance).

28
Le discours indirect

• Ici, le DCé perd toute son autonomie et les
  embrayeurs se réfèrent à la situation de
  communication du DCt   Françoise ma dit hier
  chez moi quelle partait aujourdhui chez sa
  sœur .
• Il y a la possibilité de rapporter le discours de
  E2 avec une plus ou moins grande liberté (par
  exemple de résumer), les possibilités de
  manipulation sont beaucoup plus grandes.

29
Les verbes introducteurs

• DD à lécrit, les guillemets sont souvent
  accompagnés dun verbe introducteur (dire,
  parler, etc.) alors quà loral ces verbes sont
  quasiment obligatoires (kimdi du discours
  populaire, etc.). Certains verbes sont
  utilisables seulement au DD (soupirer).
• DI  le verbe introducteur est suivi dune
  complétive objet.

30
Les verbes introducteurs

• Ces verbes, appelés verbes de communications (car
  ils affirment quun acte de communication a été
  accompli) fournissent aussi dautres informations
  sur les modalités de cet acte 
• vérité/fausseté  prétendre, révéler 
• chronologie discursive  répondre, répliquer,
  conclure, etc.
• force illocutoire  supplier, ordonner,
  promettre, etc. 
• typologie de discours  raconter, démontrer,
  etc. 
• mode de réalisation phonique de lénoncé  crier,
  chuchoter, etc.
• Le verbe dire est probablement le seul verbe
  neutre parmi les verbes introducteurs.

31
Passage entre DD et DI

• Le DD et le DI sont indépendants, cest-à-dire
  que lun ne précède pas lautre et il nest pas
  possible de passer de lun à lautre de façon
  mécanique.

32
DD ? DI 

• On ne peut pas mettre au DI un énoncé en langue
  étrangère   Il ma dit   Mi chiamo Franco  
  ?  Il ma dit que . 
• Si on passe du DD au DI, les éléments expressifs
  sont attribués au DCt et non pas au DCé   Il
  ma dit   Cet animal de Martin a encore frappé
  Jean   ?  Il ma dit que cet animal de Martin
  avait encore frappé Jean 
• Les modalités interrogative, exclamative,
  impérative ne peuvent être transposées au DI 
   Il ma dit  Va-t-en !  ?  Il ma dit de men
  aller . Le caractère impératif reste dans le
  sens mais disparaît de la forme, la frase ne
  constitue pas un acte impératif.
• Tous ces phénomènes sont dus au fait que le DI
  fait disparaître lénonciateur du DCé.

33
DD ? DI

• En effet, dans le passage DD ? DI, il y a un
  passage dun système de repères centrés autour de
  lénonciateur du DCé au système centré autour de
  lénonciateur du DCt. Le DCé perd donc son
  autonomie. Quarrive-t-il aux embrayeurs ?
• les personnes le DCt domine, car toutes les
  personnes du DCé qui ne sont pas présentes dans
  le DCt sont converties en non-personnes.
• les déictiques si les situations dénonciation
  du DCt et du DCé coïncident au moins
  partiellement, ils restent inchangés. Autrement
  il y a modification par rapport au système de
  lénonciateur du DCt.
• les temps les verbes du DCé dépendent de ceux
  du DCt et non pas de la temporalité réelle.

34
DI ? DD 

• il existe des verbes qui ne peuvent pas
  introduire le DD  interroger, prétendre, etc.
• dans le DI il existe une ambiguïté entre
  linvariance de re et linvariance de dicto, à
  savoir si linvariant est le référent ou les mots
  qui expriment ce référent. Par exemple   Marie
  admet quelle a déjà rencontré Charles  peut
  reformuler  Marie admet quelle a déjà rencontré
  un homme dont elle ignore le nom, mais que
  lénonciateur du DCt reconnaît comme Charles 
  (invariance de re) ou bien  Marie admet quelle
  a déjà rencontré un homme quelle sait être
  Charles  (invariance de dicto). Il est donc
  parfois impossible retrouver le DD dans le DI.

35
Le résumé avec citation

•  résumé dénoncé qui intègre certains fragments
  de celui-ci, marqués par les guillemets et
  litalique  (p. 131). Il ny a donc pas de
  démarcation syntaxique entre DCé et DCt, mais
  seulement graphique.

36
La mise entre guillemets (MEG)

• La mise entre guillemets (MEG) seffectue dans
  dautres situations, notamment
• au niveau lexical pour signaler un néologisme, un
  mot étranger
• lorsque lénonciateur veut établir une distance
  avec une expression, qu il refuse de lassumer
  parce quil lattribue à un autre
  énonciateur  (132). Cet autre énonciateur peut
  représenter les idées reçues dominantes, le
  discours dune couche sociale ou dune tendance
  politique, le discours dune discipline, etc.
• Pour linterprétation correcte dune MEG, une
  connivence entre énonciateur du DCt et
  co-énonciateur (lecteur) est nécessaire.
• La MEG possède une connotation autonymique 
  lénonciateur du DCt fait  à la fois usage et
  mention  (133) des mots du DCé.

37
Le discours indirect libre (DIL)

• technique employée surtout dans la langue
  littéraire (même sil est présent à loral , où
  les éléments intonatifs jouent un rôle majeur)
  qui permet de cumuler les avantages de DD et DI 
  trace de lénociateur du DCé et point de vue
  extérieur du rapporteur sur le DCé.
• Contrairement aux DD et DI, il ne comporte aucune
  marque formelle, ses frontières sont donc
  difficiles à établir. On peut identifier deux
  niveaux dénonciation 
• celui du narrateur (E1)
• celui des deux voix (E1 E2) dont on perçoit la
  discordance

38
Le DIL

• Comment identifier le DIL 
• il ne peut pas y avoir de je ni de tu qui ne
  correspondent pas à ceux relatifs à E1 
• Marcel alla se confier à sa mère il fallait
  absolument qu'il épousât Albertine
• il ne peut pas y avoir de subordination, ce qui
  en ferait un DI 
• Elle ne comprit pas ma question. Elle maimait,
  elle en était certaine et non pas Elle ne
  comprit pas ma question. Elle me dit quelle
  maimait, quelle en était certaine

39
Le DIL

• Le DIL est beaucoup plus souple que DD et DI  il
  peut ne pas être introduit par un élément
  spécifique et permet de construire des séquences
  transphrastiques (alors quavec DD et DI il
  faudrait répéter le verbe introducteurs ou
  dautres marques textuelles).

40
Discours direct libre (DDL)

•  discours direct sans marque typographique ni
  élément introducteur 
• Exemple  Marcel va trouver sa mère. Il faut
  absolument que j'épouse Albertine

41
La polyphonie

• Pour rendre compte de la complexité de phénomènes
  ou lénonciateur (celui qui parle, E) nest pas
  lasserteur (celui qui prend en charge lénoncé,
  A), il convient de distinguer les deux (pour
  dautres théoriciens, tels que Rabatel, il
  sagirait du couple locuteur/énonciateur, dans
  Marges linguistiques, n.9).

42
Typologie des phénomènes polyphoniques

• la reprise  un E qui reprend les propos dun
  autre E/A. Cela peut de faire ou non par lemploi
  du  conditionnel de reprise  (- Tu es
  paresseux ! - Moi, je serais paresseux ?). Cette
  forme est proche du  conditionnel
  journalistique  
• puisque, qui attribue la responsabilité de
  lénonciation à un asserteur A distinct de E -
   Puisque tu ne laime pas, il faudrait que tu le
  lui dise !  
• lénonciation proverbiale   lorsque quelquun
  dit un proverbe, par exemple Tel père, tel fils,
  il accomplit un acte de discours singulier  il
  pose une assertion quil donne pour validée par
  une entité au contours indéfinis, la  sagesse
  des nations , il présente son dire comme lécho
  dun nombre illimité dénonciations
  antérieures  
• lironie   caractère autodestructeur de
  lénonciation ironique, dans laquelle celui qui
  parle invalide cela même quil est en train de
  dire    lénonciateur produit un énoncé dont
  il attribue la responsabilité à un asserteur
  distinct de lui et ce sont divers indices (la
  situation, lintonation, une mimique appropriée)
  qui permettent à lallocutaire de percevoir le
  désinvestissement de lénonciateur  
   lénonciateur ne prend rien en charge, il
  montre dans son dire un asserteur pour mieux le
  disqualifier .

43
Cinquième étape quelques concepts-clé
(Maingueneau 2005)
44
Analyser les textes de communicationMaingueneau
1998

• Linterprétation dun énoncé se base sur trois
  sources dinformation 
• lenvironnement physique de lénonciation, ou
  contexte situationnel 
• Le cotexte,  séquences verbales qui se trouvent
  placés avant ou après lunité à interpréter  (p.
  12)
• Les savoirs antérieurs à lénonciation.

45
Lois du discours ou maximes conversationnelles
(Grice 1979)

• un ensemble de normes que les interlocuteurs
  sont censés respecter dès quils participent à un
  acte de communication verbale
• elles dépendent dune loi supérieure le
  principe de coopération

46
Les principales lois du discours

• Loi de pertinence une énonciation doit être
  maximalement appropriée au contexte dans lequel
  elle intervient
• Loi de sincérité
• Loi dinformativité les énoncés doivent
  apporter des informations nouvelles au
  destinataire
• Loi dexhaustivité linformation donnée doit
  être maximale (mais non excessive), eu égard à la
  situation
• Loi de clarté
• Loi déconomie
• Etc.

47
Les faces (Goffmann 1967, Brown Levinson 1987)

• Face negative (le territoire dun individu)
• Face positive (façade sociale, image valorisante
  de soi.
• Certains actes dénonciation menacent la face
  négative ou positive du locuteur ou de
  linterlocuteur
• Excuse (face positive du locuteur)
• Menace (face positive de linterlocuteur)
• Promesse (face négative du locuteur)
• Question indiscrète (face négative de
  linterlocuteur)

48
Les compétences

• La compétence communicative ( aptitude à
  produire et à interpréter les énoncés de manière
  appropriée aux multiples situations de notre
  existence ) inclut
• Compétence générique (maîtrise des genres de
  discours)
• Compétence discursive (maîtrise des lois du
  discours)
• Compétence linguistique
• Compétence encyclopédique