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Les seuils de pauvret

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La pauvret est consid r e comme une affaire d' quit : tient compte notamment de ... Observation des d penses actuelles. Approche normative de la pauvret : ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Les seuils de pauvret


1
Les seuils de pauvreté
  • Définitions
  • Mesures
  • Utilisations

2
Deux approches de la pauvreté
  • Lapproche relative de la pauvreté
  • La pauvreté est définie comme relative par
    rapport à la situation de lensemble des ménages
  • La pauvreté est considérée comme une affaire
    déquité tient compte notamment de la
    distribution des revenus dans la société
  • Lapproche normative de la pauvreté
  • La pauvreté est définie comme absolueune mesure
    qui détermine ce quil en coûte pour survivre à
    un moment donné dans une société donnée
  • La pauvreté est considérée comme une affaire de
    survie à partir des dépenses encourues pour
    lachat dun panier de base

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Approche normative de la pauvreté deux
perspectives
  • Perspective de la subsistance
  • Seuil de pauvreté
  • le coût minimum des dépenses requises pour les
    biens et services de base
  • logement
  • alimentation
  • habillement
  • Perspective de luniversalité des besoins
  • Seuil de pauvreté
  • tient compte des biens et des services
    nécessaires à la satisfaction des besoins
    fondamentaux, mais aussi des dépenses
    essentielles au bon fonctionnement en société

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Approche normative de la pauvretédeux méthodes
de calcul des seuils normatifs
  • Méthode 1
  • Construction dun panier hypothétique
  • Une affaire dexperts qui dressent la liste des
    biens et des services minima
  • Normes dalimentation, de logement
  • Méthode 2
  • Enquête budgétaire sur les dépenses des ménages
    dans lensemble de la population
  • Norme déterminée par la population elle-même
  • Observation des dépenses actuelles

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Approche normative de la pauvretéLes seuils
normatifs reposent sur desdéfinitions fort
différentes de la pauvreté
  • Les seuils les plus bas caractérisent
  • la situation de dénuement,
  • la pauvreté absolue,
  • il définissent le niveau de revenus qui garantit
    la survivance
  • Les seuils normatifs plus élevés cherchent à
    assurer
  • la participation dans une société ou dans un
    environnement donné

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Approche normative de la pauvreté Deux critiques
  • Le caractère arbitraire ou la priori qui préside
    à la fixation des besoins à couvrir
  • Ne pas tenir compte de la position relative des
    ménages

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Approche relative de la pauvretéla pauvreté est
définie par rapport à lasituation de lensemble
des ménages
  • Doit-on considérer comme pauvres les ménages qui
    se situent dans la classe de 10 au bas de
    léchelle des revenus? Dans la classe de 20?
  • Le seuil relatif pur confond, sur le plan
    conceptuel, pauvreté et inégalité

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Approche relative de la pauvreté (une mesure
quasi relative de la pauvreté)
  • 50 du revenu familial médian seront considérés
    comme pauvres les ménages recevant des revenus
    moindres que le seuil ainsi obtenu.
  • Il admet la possibilité dun niveau nul de
    pauvreté

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Le seuil de faible revenu de Statistique Canada
  • Statistique Canada nentend pas mesurer la
    pauvreté.
  • Une approche mixte, basée à la fois sur les
    besoins fondamentaux et sur les revenus relatifs.
  • Ce SFR est toutefois considéré, par plusieurs
    auteurs et organismes, comme un seuil de pauvreté

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  • Statistique Canada établit empiriquement la part
    du budget moyen qui est consacrée aux dépenses
    encourues par trois fonctions de consommation
    jugées essentielles (alimentation, logement et
    habillement)
  • il estime que les ménages qui consacrent 20 de
    plus que ce coefficient budgétaire moyen à la
    satisfaction de ces dépenses seront considérés
    comme ayant de faibles revenus.

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  • Le ménage moyen dépense environ 35 de son
    revenu avant impôt.
  • Le SFR est calculé en ajoutant 20 points
  • Un ménage est à faible revenu quand il dépense
    plus de 55 de son revenu avant impôt dans ces
    nécessités
  • La pauvreté est en fait réduite à une seule
    dimension, soit linsuffisance de revenus.

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Critique des seuils de pauvreté
  • La pauvreté nest pas une condition discrète, au
    sens mathématique du terme
  • bien qu un peu moins de revenus donne un peu
    moins de bien-être, et donc un peu plus de
    pauvreté
  • il ny a pas une relation linéaire entre la
    pauvreté et le revenu.
  • La pauvreté est une condition de vie
  • La pauvreté nest pas seulement provoquée par une
    insuffisance de revenus.
  • Il faut tenir compte des biens et services
    collectifs auxquels les pauvres peuvent avoir
    directement accès logement subventionnés, frais
    de garderie réduits, etc.

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La pauvreté est multidimensionnelle
  • La pauvreté est un manque de ressources
    nécessaires à la pleine participation sociale aux
    activités valorisées dans lensemble de la
    société consommation, mais aussi vie politique,
    culturelle et artistique, loisirs et travail,
    etc.
  • La grande variance des seuils ne dépend pas
    seulement des techniques de calcul proposées
    elle sexplique dabord par des choix théoriques
    et politiques sur ce quil faut entendre par
    pauvreté.
  • Langlois, Simon (1987). Les seuils de la
    pauvreté, dans Gauthier, Madeleine. Les nouveaux
    visages de la pauvreté, Québec, IQRC.
  • Mercier, Lucie (1995). La pauvreté phénomène
    complexe et multidimensionnel, dans Service
    Social, volume 44, numéro 3, pages 7-28

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PNUD pauvreté humaine
  • La pauvreté humain nest pas quune question de
    revenu cest une privation des possibilités de
    choix et dopportunités qui permettraient aux
    individus de mener une vie décente. (PNUD (1997).
    Rapport mondial sur le développement humain)

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Seuil de pauvreté monétaire
  • À 1 dollar par jour
  • À 2 dollars par jour
  • À 4 dollars par jour
  • À 11 dollars par jour
  • Seuil de pauvreté national
  • À 50 du revenu médian

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Indicateur du développement humaine (IDH)
  • Cet indicateur composite mesure le niveau moyen
    atteint selon trois aspects essentiels de la vie
    humaine (a) santé/longévité, (b) instruction et
    (c ) conditions de vie décentes.
  • Indicateur composite (trois variables)
  • (a) lespérance de vie à la naissance
  • (b.1) le taux dalphabétisation des adultes
  • (b.2) le taux brut de scolarisation tous niveaux
    confondus
  • (c) le PIB par habitant (mesuré en PPA, ou
    parités de pouvoir dachat)
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