Enseigner en module de dcouverte professionnelle 6H classe de 3me

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Enseigner en module de découverte professionnelle
6Hclasse de 3ème
Equipe du collège La Grange du Bois
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Organiser la construction des objectifs du module
de découverte professionnelle.

• Quelles sont les compétences à développer en
  priorité afin d'aider les élèves à atteindre les
  objectifs de formation du module six heures ?
• En quoi le croisement des disciplines
  concernées, leurs spécificités didactiques et
  leurs programmes peuvent-ils contribuer à
  atteindre les objectifs visés dans le module de
  découverte professionnelle ?
• Quels rôles les activités de réalisation
  peuvent-elles jouer pour donner du sens aux
  contenus disciplinaires et approcher la réalité
  de la vie professionnelle ?

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Quel contenu pour le CD?
  Un outil dinformation  1) Présentation du
collège la Grange du Bois 2) Présentation des
élèves de la classe (réutilisation des
CV petit autoportrait ou texte
autobiographique réalisé en français) 3) Présentat
ion de léquipe enseignante par les
élèves (étude du portrait) 4) Présentation de la
classe, de sa spécificité, de ses
objectifs  a- son emploi du temps
et les matières enseignées
( pas de LV2 ) b- Sa préparation à
lorientation  les heures
dévolues à la découverte
professionnelle c- Son contact avec
le monde professionnel 
les stages et mini stages
  Un outil dattraction    1)
lindividualisation du suivi scolaire et du
projet          2) un effectif réduit          3)
une remobilisation autour des contenus
disciplinaires ( on rattrape le
retard, on va plus
lentement )          4) une ambiance agréable
(compte-rendu de la sortie de
socialisation)          5) divers témoignages des
élèves
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Quel déroulement et quelles matières pour le
projet?
Préparation du CD Réalisation du CD
Prolongements
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Implication des programmes disciplinaires dans la
réalisation du CD

• Technologie
• Démarche de projet
• Conception de lobjet
• B2i (mise en page, insertion dune image)

• Français
• Discours explicatif (mode demploi du CD-Rom)
• Compte-rendu dune expérience (récit aux temps du
  passé)
• Mise en page (presse)
• B2i (orthographe / clavier)

• Arts Plastiques
• Conception et réalisation de la jaquette

• Musique
• Composition et enregistrement dune BO

• Mathématiques
• Réalisation dun devis
• B2i (Excel)

• Sciences physiques
• Optique

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Evaluation des compétences transversales au sein
du projet CD
Grille à intégrer au portfolio dans lévaluation
des compétences transversales
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Objectifs généraux de la 3ème 6 heures de
découverte professionnelle

• AGIR
• Etre autonome dans les transports
• Aller à des portes ouvertes
• Demander un mini-stage
• Rédiger un CV et une lettre de motivation
• Démarcher un professionnel

• DECOUVRIR
• chercher des infos (CDI et internet)
• Identifier les métiers
• dun champ professionnel
• Repérer les avantages et les inconvénients dun
  métier
• Rendre compte par une fiche ou un exposé

OBTENIR son orientation grâce à ses compétences
disciplinaires
ENRICHIR son bagage de formation (B2i, ASSR,
AFPS, CFG, DNB)
ACQUERIR Une attitude attendue dans le monde
professionnel
CHOISIR Faire un choix raisonné, en particulier
dans lorientation