C

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C était la dernière séance ...

• Objectifs (côté prof)
• montrer les liens multiples entre Automatique et
  Informatique
• Expérimenter l EAO, en quoi l ordinateur, le
  multimédia, le web, peuvent ils améliorer la
  formation, particulièrement dans l enseignement
  supérieur
• donner aux élèves ingénieurs dune école
  dInformatique une vision des outils et méthodes
  leur permettant de discuter sinon de résoudre les
  problèmes dAutomatique et Traitement du Signal

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Histoire des transformations du module

• 1996-97 cours manuscrit, avec transparents et
  rétroprojecteur, les élèves utilisent une
  photocopie des transparents. L un d entre eux
  décide de réunir les formules de ce cours dans
  un fichier Word, un autre me montre incidemment
  ce travail (Automatique.doc) ...
• 1997-98 certains cours et TD sont tapés sous
  Word tout en les adaptant, toujours transparents
  et rétroprojecteur, utilisation de Matlab (le
  Classroom kit) pour les calculs, après l essai
  de Basile et de Scilab.
• 1998-99 les cours manuscrits ont tous été
  transcrits en Word, dans le répertoire
  AutoESSI1999, on dispose dun vidéo projecteur en
  amphi.
• 1999-2000 les documents du module sont placés
  sur le réseau local de l ESSI, divers
  aménagements et diverses expériences tentés ...
• 2000-2001 ? (PROF remplacé par Serveur Base de
  donnée ??)

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Objectifs pédagogiques (côté élève)

• Ils sont au nombre de sept
• Ils sont annoncés dés la première séance de
  cours.
• A chacun, on associera des cours, des Travaux
  Dirigés, des autotests (exercices avec solution)
• on considère aussi souvent que possible le
  processus COBAYE

• a Introduction à l Automatique
• b Définition des signaux et sys-tèmes avec
  Matlab et Simulink
• c Fonctions de Transfert et schémas blocs
• d Comportements des processus élémentaires
• e Signaux et systèmes discrets
• f représentation interne des systèmes en temps
  discret
• g introduction au traitement du signal et
  transformée de Fourier

Note Lautomate programmable, le grafcet, les
automatismes séquentiels en général, ne sont pas
abordés dans ces 7 objectifs
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URL locale du module AutoTS www-local.essi.fr/Aut
omatique
Physiquement, dans /net4/strombon/Automatique, on
y trouve dans AutoTS/Auto2000/ les répertoires
suivants

• Amphis (amphi.doc liste des fichierss utilisés
  en amphi)
• Cours (constituer un document unique avec les
  polys distribués)
• TD (rendre les compte rendus en retard s il y a
  lieu !)
• Modus Operandi/Listes (relevé des absences en TD,
  liste des binômes avec les 2 CR demandés (sur 12)
  et les sujets de TL)Lourd à gérer avec EXCEL
  d où un projet ESSI2 Serveur BD
• AutoTests (attachés aux 7 objectifs pédagogiques
  annoncés)
• TtMmWww, premier TL, Demos, exemples Matlab et
  Maple ...
• ../../ TL.2000 , le répertoire où les binômes
  rangent eux-mêmes leur travail de documentation
  (ou TL), par Unix, attribut -t sticky bit ...

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AutoTests pour travailler les 7
objectifs!!Utiliser ces AutoTests pour réviser !!

• On dispose sur l URL de jeux de questions et de
  réponses consultables à volonté pour les
  objectifs a,b,c, d, e, f, g
• a,b,cAutoTest.doc regroupe a, b et c, puis
• dAutoTest.doc,
• eAutoTest.doc,
• fAutoTest.doc, et enfin
• gAutoTest.doc
• Voir en plus edl.swf (état des lieux, prérequis
  du module) et 2AutoEval2.swf écrits en Flash avec
  la technologie shockwave
• qui sont exécutables par Netscape 4.6 et Internet
  Explorer 5

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Travail  Libre  de Recherche et Création
Documentaire sur un point du module AutoTS

• Motivations du TL
• impliquer les élèves dans le module
• expérimenter un moyen incontournable pour la
  documentation (le réseau)
• canaliser l énergie déployée en TD par les
  élèves pour  surfer sur le net 
• Résultat très riche et positif
• 85 Mo dans TL.2000 au 1er Juin 2000, à peu près
  50 TLs et 35 sujets ...
• groupes 1, 2, 3 ont une page d index, et les
  groupes 4 et 5 ????
• Poursuite et mise en valeur
• compléter, ajouter moteur de recherche
• créer CDROM (accès par Netscape, Flash ou Macro
  Média Director)
• placer dans un serveur web

Créer un site de référence à lESSI sur
lAutomatique et le Traitement du Signal (projet
de valorisation ESSI)
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TD 14 dernier TD du module

• Chaque binôme peut présenter en TD son travail,
  en principe des pages html, avec un vidéo
  projecteur, comme en amphi
• ce n est pas un cours, censé répondre à toutes
  les questions, mais
• c est une présentation de ce qui a été trouvé et
  de la façon de le mettre en forme. En plus, on
  pourra détecter les petits problèmes restants,
  liens défectueux, coquilles orthographe qui
  peuvent encore être réparées ou en tout cas
  notées.
• Préparation
• faire si possible un essai dans la salle de TD,
  vérifier la présence des logiciels nécessaires,
  prévoir un zip pour éviter les lenteurs voire le
  naufrage du réseau local (effet démo et loi de
  Murphy)

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Liste des thèmes de TL(à établir dans chaque
groupe)
Liste indicative et non exhaustive établie à
partir du réseau

• Informatique
• acquisition de données CAN CNA
• Automatismes des CDROM
• Pilotage automatique (ILS)
• espace (sonde voyager)
• Dictée Automatique (ViaVoice)
• Traitement du Signal
• logiciel GoldWave
• compression MP3
• réverbération sonore
• dolby
• Eoliennes
• Robots, nano robots
• détendeur, train automatique
• Horloges, mesure du temps

• Historique
• de l Automatique
• de la contre réaction
• des automates
• Domotique (3 TLs)
• Automobile
• frein ABS
• ESP
• direction assistée
• boîte automatique
• Régulation (nature, physiologie)
• Compensation d un bruit par un bruit
  complémentaire

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Projet ESSI1 Applet Java pour l Automatique

• Applet d AutoTS, première dune (longue) série ?
  
• On voit de plus en plus d applets pour montrer
  des principes par exemple en physique à l aide
  de croquis animés et interactifs.
• Le logiciel Flash permet des animations
  interactives (à la différence des gifs) mais peu
  ou pas de calculs.
• Une applet Java sexécute également dans une page
  web, mais elle contient à la fois des animations
  interactives et les calculs associés.
• Il s agira dans ce projet
• d abord, de donner la solution théorique et/ou
  numérique d un problème d Automatique inspiré
  du cours AutoTS
• ensuite de fournir une applet java exécutable
  depuis une page web qui permette de valider et de
  simuler et d expérimenter la solution démontrée

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Un questionnaire anonyme

• Vous sera distribué la dernière semaine, et sera
  dépouillé afin de connaître votre avis et vos
  suggestions
• sur le module AutoTS tel quil sest déroulé
  cette année,
• sur les améliorations à apporter
• sur l EAO, le Télé enseignement, et la Formation
  à distance

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Bilan du point de vue du professeur(donc partiel)

• Le professeur (?) a appris beaucoup de choses
  depuis quil sest lancé dans cette voie (en
  Janvier). Il faudrait établir une liste des
  outils, langages, logiciels, liens, expériences
  et contactsassociés à ce domaine du
  Téléenseignement (TE ou FAD),de l Enseignement
  Assisté par Ordinateur (EAO).
• Certaines lui ont été apprises par ses élèves, il
  espère leur avoiraussi appris quelque chose.
• Il envisage d étudier EAO et la FAD dans le
  cadre de son activité de recherche
• Voir par exemple le lien wims.unice.fr

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Essai avec Goldwave si possible de  linstaller
sans être administrateur

• Analyse du spectre avec la fenêtre Device
  Control, entrée micro, on siffle, et on visualise
  le signal, le spectre, le spectrogramme, sur un
  petit air sifflé ou chanté.
• chargement et visualisation de morceaux au format
  wav, on les extrait du CD Audio, on les joue, on
  sélectionne une partie, on les filtre, on les
  compresse mp3
• La dernière séance
• Le bilan
• I will survive
• ...