Pr

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Les Technologies de linformation et de la
communication pour lenseignement
1- Bref historique 2- Les TIC 3- Des modèles 4-
Les TICE aujourdhui
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1- Brève historique
1936 la radio scolaire Fin des années 50 la
télévision scolaire Années 80 introduction du
magnétoscope et de la vidéo légère 1970
linformatique pour le secondaire 1982
linformatique pour le primaire 1985 Plan
informatique pour tous 1985 la télématique 1988
le multimédia Novembre 2000 le Brevet
Informatique et Internet
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1- Brève historique
Constat
A chaque fois, ces vagues successives étaient
porteuses de promesses de renouvellement et de
transformation des méthodes denseignement et des
apprentissages.
A part des expériences pilotes menés par des
 fous de Dieu , peu de changement.
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1- Brève historique
Cependant il y a un avant et un après multimédia.
amplifié par le développement des technologies de
linformation et de la communication.
Forte pression médiatique, sociale, politique,
économique
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1- Brève historique
Les TIC ont-ils des vertus pédagogiques ?
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2- Les TIC
3 grands pôles

• le pôle audiovisuel
• Le pôle informatique
• Le pôle des télécommunications

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2- Les TIC

• le pôle audiovisuel
• le traitement de limage et du son
• les médias ( télé, radio, presse)
• Le pôle informatique
• Le pôle des télécommunications
• la télédiffusion
• La télématique
• les télécommunications

télédiffusion Diffusé par télévision
télématique Ensemble des techniques et des
services qui associent les télécommunications et
linformatique. (transfert de fichiers)
Les télécommunications Ensembles des moyens de
communication à distance (téléphone, fax, radio,
télévision,)
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2- Les TIC

• le pôle audiovisuel
• Le pôle informatique
• Le pôle des télécommunications

Le multimédia
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3- Des modèles
Lintroduction des TIC dépend beaucoup des
méthodes pédagogiques employés.
 Dis-moi à quel modèle de lapprentissage et de
lenseignement tu te réfères, je te dirai quel
usage tu feras des TIC. 
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3- Des modèles
1- Lenseignement assisté par ordinateur (EAO)
Le programme (logiciel éducatif, didacticiel)
tente de simuler les échanges entre le maître et
lélève. A chaque étape, le programme sassure
que lutilisateur a compris en lui posant des
questions suivant la réponse et en fonction des
résultats, lapprenant reçoit un renforcement
positif ou négatif et la présentation de
nouvelles informations et de nouvelles questions.
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3- Des modèles

• Avantages
• individualisation des rythmes dapprentissage
• correction immédiate des erreurs
• adaptation plus fine au niveau de lenfant
• Mais modèle béhavioriste. Pédagogie frontale

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3- Des modèles
2- le LOGO de Papert (1970) Le Logo est un
langage informatique simple permettant de
commander lordinateur et ses périphériques (la
tortue) . Lordinateur devient un outil
intellectuel  pour penser avec. La
connaissance nest plus considérée comme un
savoir transmis, elle est inductive, basée sur
des expériences et des constructions spontanées
effectuées au gré de la programmation.
Modèle constructivisme
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3- Des modèles
Le processus daccès au savoir est
individuel. Le savoir est médiatisé par des
objets techniques.
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3- Des modèles
Ny a-t-il pas une autre voie ? Celle qui
sappuierait sur le socio-constructivisme qui dit
que lacte dapprendre est dabord un acte
social et culturel où la médiation humaine (des
enseignants, des élèves) joue un rôle central.
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4- Les TICE
- à lécole maternelle
- à lécole élémentaire