RESULTADOS SIMCE

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RESULTADOS SIMCE

• Establecimientos con y sin NOVASUR
• Cuarto año básico 1999 2002
• Octavo año básico 2000 - 2004

Mayo 2005
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• El presente estudio opera con datos secundarios
  que provee el Ministerio de Educación en los
  documentos que dan cuenta de los resultados de la
  prueba SIMCE aplicados a los respectivos niveles
  educativos.
• Los cuartos años comparan los resultados de las
  aplicaciones de la prueba SIMCE 1999 2002.
• Los octavos años comparan los resultados de las
  aplicaciones de la prueba SIMCE 2000 2004.
• Trabajamos con la media del diferencial de ambas
  mediciones entre una muestra de colegios que
  cuentan con el servicio Novasur y lo usan según
  el modelo pedagógico recomendado y los demás
  colegios que constan en la base de datos
  entregada por el Ministerio.

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• El uso adecuado del recurso educativo es aquel
  que está orientado por los criterios de la
  planificación, la sistematicidad, la convergencia
  y la interactividad.

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LA MUESTRA Y EL GRUPO DE COMPARACIÓN PARA CUARTO
AÑO

• Novasur muestra de 58 colegios de las regiones V
  y VI que emplean el recurso según modelo
  pedagógico recomendado.
• Otros la totalidad de los colegios (413) de los
  grupos socioeconómicos equivalentes (A, B y C)
  de dependencia municipal, de las regiones V y VI
  que no participan del programa Novasur.

En la segmentación socioeconómica del MINEDUC A
corresponde al grupo socioeconómico Bajo, B al
grupo socioeconómico Medio Bajo y C al grupo
socioeconómico Medio.
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LA MUESTRA Y EL GRUPO DE COMPARACIÓN PARA OCTAVO
AÑO
Se determinó una muestra de 198 establecimientos
educacionales distribuidos en las regiones IV, V,
VI y X que cuentan con el servicio Novasur y lo
utilizan según modelo pedagógico recomendado. El
grupo de contraste está constituido por 944
establecimientos educacionales que no cuentan con
el servicio Novasur Ambos grupos son
estructuralmente equivalentes, pertenecientes a
los grupos A, B, C y D de la caracterización
entregada por el propio Ministerio.
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PROMEDIO DE COMPORTAMIENTO DE CUARTOS AÑOS EN
ESCUELAS CON Y SIN NOVASUR ENTRE 1999 y 2002
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PROMEDIO DE COMPORTAMIENTO DE OCTAVOS AÑOS EN
ESCUELAS CON Y SIN NOVASUR ENTRE 2000 y 2004
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COMENTARIOS
Para los cuartos básicos los puntajes SIMCE
demuestran una tendencia significativa al
incremento en los colegios Novasur, revirtiendo
así tendencias a la baja en puntajes de colegios
sin este recurso. Para los octavos años todos
los sectores de aprendizaje contemplados en la
prueba observan un cierto incremento, sin embargo
éste es mucho más significativo en los colegios
Novasur, en todas las asignaturas.
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CONCLUSIONES

• Todos los sectores de aprendizaje contemplados en
  la prueba SIMCE para los cuartos y octavos años
  observan una diferencia significativa entre los
  colegios con y sin Novasur.
• Se aprecia que los subsectores que cuentan con
  mayor oferta de programas educativos desde
  Novasur -matemáticas y comprensión del medio
  (básica) y matemáticas y ciencias naturales
  (media)- observan mejores resultados que los
  sectores donde la oferta es más discreta.