Agenda Viernes 8 de septiembre 1era reunin Comit Regulador Acuerdo 025 de 2005

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AgendaViernes 8 de septiembre1era reunión
Comité ReguladorAcuerdo 025 de 2005

• Acuerdo 25 de 2005 Proyecto Escuela Virtual de
  Empleabilidad y Emprendimiento y acompañamiento a
  las IES en emprendimiento y Ente Regulador.
• Avances de las estrategias - Cultura E
• Avances de las estrategias del Acuerdo 25 en la
  educación básica y media
• Funciones del Ente Regulador
• Propuesta de agenda de corto plazo plan de
  acción 2007

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EDUCACION PERTINENTEVINCULACIÓN DE LAS I.E CON
EL MUNDO PRODUCTIVOESCUELA VIRTUAL DE
EMPRENDIMIENTOESTADO ACTUAL DE LOS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS(Avance Agosto de 2006)
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Retos

• Desde la Alcaldía de Medellín
• Medellín tiene el reto de generar reales
  oportunidades de progreso para sus gentes y, en
  especial, para los jóvenes que tienen mayores
  dificultades para continuar la educación superior
  y para insertarse en el mundo productivo.
• La Alcaldía, lidera con su Secretaría de
  Educación, el programa Medellín la más educada
  que, entre otros objetivos, busca que todos los
  jóvenes al terminar su educación media dispongan
  de unas competencias que les permitan ser
  emprendedores en todas las esferas de la vida.

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Ruta de formación
Etapas
Proyectos
Productos
Reglamentar Acuerdo
Acuerdo 025 de 2005
1. Talleres Empresariales (Ed. Media) 2.
Semilleros de Emprendimiento (Ed. Media)
Red de Estudiantes Emprendores
Sensibilización
3. Diplomado - EAFIT para docentes (Ed. Media) 4.
Centros de Interés Comfama (Ed. Basica) 5.
Citifinanzas Dividendo por Colombia (Ed. Basica
y media) 6. Asesoria en Material Chile (Ed.
Basica y Media) 7. Aulas de aprendizaje
tecnológico (ed. Básica y media)

• Red de la Escuela de Emprendimiento
• Proyectos de aula

Pto de Llegada Emprendores en todas las esferas
de la vida
Pto de partida Perfil del ciudadano competente
Capacitación de docentes Y asesoria técnico
pedagógica a estudiantes
8. Cartillas No. 1 y No. 3 de la serie Educación
Pertinente y cartilla MEN 9. Sitio Web 10.
Metodlogía MINCI y Sena 11. Documento UNESCO 12.
CREM de Granizal (Ed. Basica y media)
Fortalecimiento y Herramientas de apoyo
Evaluación y seguimiento
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Punto de partida Perfil de ciudadano

• Desde las empresas Competencias del Ser
• Un ser capaz de trabajar en equipo, responsable,
  servicial, solidario, honesto, tolerante ante el
  fracaso, actitud positiva, creativo, con
  iniciativa y orientación al logro.
• Fuente Encuesta realizada a varias empresas por
  la Asociación Colombiana de Relaciones del
  Trabajo (ASCORT)
• Desde el contexto internacional
• Ayudar a construir sistemas de apoyo para
• Aprovechamiento de la capacidad emprendedora.
• Desarrollo de competencias, capacidades y
  mecanismos institucionales que fomenten el
  nacimiento y el crecimiento de nuevos
  emprendimientos innovadores (CAF, 2006)

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• Avances de proyectos
• Escuela de Emprendimiento

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Talleres Empresariales

• Objetivo
• los propios facilitadores de las empresas, ya sea
  colaboradores o asesores externos en la gestión
  de talento humano por competencias , transfieran
  sus herramientas y experiencia a estudiantes de
  grado 10º y docentes de instituciones educativas
  de la ciudad, para que éstos puedan apropiar la
  metodología y convertirse en multiplicadores.
• Avances
• 23 Talleres 2005-2006.
• 460 alumnos de grado 10º y 46 docentes
  beneficiados.
• Empresas Orbitel, Bancolombia, Nacional de
  Chocolates, Colcafe, Protección, Noel, Omnilife,
  Fabricato Tejicondor, U. EAFIT, EIA, UdeM,
  Movistar, ASECAT, Enka, Mimos,

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23 Talleres realizados en el 2005 - 2006
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23 Talleres realizados en el 2005 - 2006
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Opiniones de los sectores

• Lo que ganan los estudiantes en opinión de las
  empresas
• Bancolombia apoya el sueño de la Alcaldía de
  hacer de Medellín la más educada. En este
  sentido, se basa en los valores definidos en su
  direccionamiento estratégico como responsabilidad
  social, trabajo en equipo, actitud positiva,
  integridad y respeto por las personas, para
  compartir con la comunidad este trabajo y así
  tener un mayor impacto en el logro del propósito
  institucional de ser una organización
  comprometida con la excelencia.

Lo que opinan los estudiantes "Gracias a
Ustedes me siento más preparada para enfrentarme
a un mundo laboral, sabiendo reaccionar de manera
apropiada frente a situaciones complejas... Nata
lia Suárez Ospina Institución Educativa
Miraflores de Medellín
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Semilleros de Emprendimiento

• Objetivo
• Dirigidos a estudiantes de la educación media de
  instituciones educativas oficiales y privadas,
  cuyo objetivo es promover la cultura del
  emprendimiento, sensibilización frente a las
  competencias generales, de emprendimiento e ideas
  de negocio.
• Avances
• Definidas las 10 instituciones educativas que
  servirán como sedes para desarrollar los
  semilleros (ver tabla)
• Definido el operador (Incubadora de empresas de
  base tecnológica de Antioquia)
• Definida la estrategia de comunicación (afiches,
  cuñas radiales, etc)
• Serán trabajados durante 5 sábados en grupos de
  50 alumnos talleres teórico practicos, para un
  total de 2.500.
• Otros 2.500 alumnos se sensibilizaran por medio
  de eventos masivos (conferencias, etc)
• Competencias
• Creatividad Manejo de la información Toma de
  decisiones Formulación de proyectos Resolución
  de conflictos Dominio personal y trabajo en
  equipo Manejo del Tiempo Ideas de negocio.

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Diplomado EAFIT

• Objetivo
• Capacitar los docentes de la educación media
  para diseñar sus programas curriculares con
  base en el modelo de desarrollo de competencias
  generales, de emprendimiento y del Ser, según la
  naturaleza de cada curso y los propósitos
  formativos generales de la institución
• Avances
• Módulos dictados
• El modelo de formación basado en el desarrollo
  de competencias (16 hr)
• La gestión curricular basada en el desarrollo de
  competencias (32 horas)
• Las competencias como estrategias para el
  emprendimiento, la creatividad y la innovación
  (24 hr)
• El modelo de gestión humana basado en
  competencias (32 hr).
• 31 docentes de 23 I.E de media capacitados en el
  diplomado.
• Socialización de sus proyectos desde su área a
  otros docentes.
• Algunos docentes lograron armar sus currículos de
  su área bajo competencias del Ser, generales y/o
  de emprendimiento.

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Diplomado EAFIT

• I.E participantes

Escuelas de calidad
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Proyecto Centros de Interés- Comfama (1era fase)

• Objetivo
• Desarrollar en los estudiantes de la educación
  básica las competencias a través de una nueva
  metodología que utiliza la experimentación, la
  investigación, la concertación y el diálogo
  experto.

• Avances
• Alrededor de temas específicos diseñados
  previamente, los alumnos desarrollan actividades
  que suscitan diferentes posiciones, conceptos y
  opiniones.
• Se beneficiaran unos 8.200 estudiantes desde
  grado 1º a 5º en estas 8 I.E en JEC.

Jornada Escolar Complementaria (JEC)
escuelas de calidad
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Proyecto Centros de Interés- Comfama (2da fase)
Formación de docentes

• Objetivo
• Capacitar a los docentes en la metodología de
  Centros de Interés para el desarrollo de
  competencias en las áreas de lenguaje, ciencias
  sociales y matemáticas.
• Avance
• 28 docentes de 25 I.E fueron capacitados en la
  metodología de Centros de Interés y empezaron a
  ejecutar sus proyectos en las I.E a través de las
  experimentación, la investigación, la
  concertación y el diálogo experto.

• Competencias desarrolladas
• Comunicación
• Trabajo en equipo
• Concertación
• Búsqueda de información
• Relaciones interpersonales
• Emprendimiento

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Proyecto Citifinanzas Dividendo por Colombia
Objetivo Dentro de las áreas de ciencias
sociales y matemáticas se desarrolla la
competencia "manejo de recursos financieros"
(dinero, economía y finanzas) en grados 9º y
10º. Avance Se han capacitado 30 docentes de 6
I.E seleccionadas, haciendo entrega del material
para el alumno y el docente y la cartilla 10
lecciones para el buen manejo de las finanzas
preguntas y respuestas.
Se trabajará el material con alumnos de los
grados 9 y 10 de las I.E .
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Aulas de Aprendizaje tecnológico Aula Taller
de CYT en Granizal

• Objetivo
• Liderar un proceso de difusión de la ciencia y
  tecnología (CyT) en el municipio de Medellín a
  través de la realización de diferentes
  actividades como talleres, concursos, con
  maestros y estudiantes de las comunas 1 y 2 en el
  CREM de Granizal.
• Avance
• Se realizan talleres toda la semana en la mañana
  y en la tarde, algunos de estos se desarrollan en
  las Instituciones Educativas y en la Universidad
  Nacional, se hicieron vacaciones recreativas
  exitosas.
• Asistentes 10 Instituciones Educativas, para
  2686 estudiantes, de los cuales 180 son de la
  comuna 2. Asisten 28 profesores.

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Aulas de Aprendizaje tecnológico Aulas Taller
en la Escuela del Maestro

• Objetivo
• Construir de un proceso estable, creativo y
  académicamente fuerte, permite en el mediano o
  largo plazo, desarrollar un movimiento social que
  se dirija a una apropiación real, afectuosa y
  aplicable del conocimiento a la realidad de las
  diferentes comunidades de Medellín.
• Áreas Matemáticas, lenguaje, -ciencia- y
  tecnología.
• Avance
• Se realizan talleres toda la semana en la mañana
  y en la tarde, se esta consolidando una red de
  maestros, se están visitando laboratorios de
  física para revivir el material que se ha dejado
  de utilizar por falta de herramientas para
  utilizarlo, se están acompañando jornada
  pedagógicas en IE de toda la ciudad.

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Proyectos de empresas innovadoras y de servicios
con base en la tecnología informática y la
comunicación

• Proyecto Transformar la formación Técnica -media
  y profesional y Tecnológica de acuerdo con las
  competencias que requiere el cluster del software
  (Poryecto Men Fondo Concursable) con la
  alianza conformada por Alcaldía de Medellín-
  Secretaria de Educación Sena.
• Objetivo
• Transformar la formación Técnica -media y
  profesional y Tecnológica de acuerdo con las
  competencias que requiere el cluster del software
  en su estrategia de internacionalización y
  posicionamiento como uno de los sectores
  estratégicos en el desarrollo de la región, con
  capacidad de generar puestos de trabajo y
  emprendimientos exitosos, que motiven a los
  bachilleres a continuar la cadena de formación
  superior con salidas parciales al mundo del
  trabajo
• Avances
• Selección como mejor proyecto de alianza (sector
  educativo-productivo universitario Alcaldia y
  Sena) presentado al MEN
• Compromiso por parte de la Incubadora de Empresa
  de Base Tecnológica de ser el representante legal
  del proyecto y garantizar la vinculación del
  sector productivo.
• Sena se compromete con la formación de docentes,
  diseño del currículo por competencias y ambientes
  de aprendizaje (parque tecnológico)
• 16 IE articuladas con el proyecto (piloto) con
  3.075 de grado 10º y 11º mas los de las IES
• 316 alumnos nuevos en la formación tecnica y
  tecnológica
• Currículos diseñados por competencias
• Duración del proyecto 3 años
• Valor solicitado al MEN 1.500.000.000
• Contrapartida Municipio 2.088170.000
• Otras Contrapartida 605.055.000
• Valor Total 4.193225.000

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Fortalecimiento y herramientas de apoyo

• Cartilla No. 1 Emprendedores para la sociedad
  del conocimiento . 1,500 ejemplares
• Objetivo
• Esta cartilla, además de presentar la política
  educativa de la Alcaldía de Medellín en esta
  materia, es una herramienta de trabajo de la
  Escuela Emprendimiento dirigida a la red de
  docentes de la educación básica y media.
• Se espera que con ella los docentes conozcan
  estrategias desarrolladas a nivel internacional,
  nacional y local que pueden ser útiles para su
  trabajo pedagógico y para potenciar su capacidad
  de diseñar nuevos materiales, apoyados en esa
  comunidad virtual de aprendizaje que se está
  consolidando.
• Cartilla no. 3 Toma de decisiones para la
  educación postsecundaria. 1,500 ejemplares
• Objetivo
• Orientación a estudiantes de grado 10º y 11º para
  que proyecten su continuidad de estudios o
  trabajo en concordancia con los desafíos de
  la sociedad del conocimiento, del mercado laboral
  y de intereses particulares.
• Avance
• Los días 9 y 10 de agosto se realizó la
  socialización y validación de la cartilla con la
  participación de 40 docentes , 53 estudiantes de
  los grados 10º y 11º, y 10 directivos de 30 I.E
  de la ciudad de Medellín. Se estima que la
  cartilla sea editada finalizando el mes de
  septiembre.

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Fortalecimiento y herramientas de apoyo

• Cartilla Articulación de la educación con el
  mundo productivo Competencias Laborales
  Generales MEN.
• Objetivo
• Esta cartilla hace referencia a cuales son las
  Competencias Laborales Generales que se utilizan
  en cualquier espacio laboral y que preparan para
  cualquier clase de trabajo, como se agrupan,
  como impulsarlas en las instituciones educativas,
  quienes son los protagonistas de proceso y cómo
  propiciar su desarrollo, teniendo en cuenta que
  requieren del aporte de todas la áreas y
  asignaturas de la institución.
• Avances
• Se realizaran talleres de socialización y
  capacitación en el uso de la cartilla en los
  meses de octubre noviembre en la sede de la
  Escuela de Emprendimiento, esto es, la Escuela
  del Maestro.
• Sitio Web http//www.medellin.gov.co/escuelaempren
  dimiento
• Objetivo
• Allí los usuarios encontrará información sobre
  las redes de docentes de educación básica y media
  y la red de estudiantes emprendedores, al igual
  servirá como punto de consulta de Documentos,
  Presentaciones, Videos, Noticias de Interés,
  Otros sitios Web nacionales e internacionales

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Competencias de Empleabilidad y
EmprendimientoMaterial Fundación Chile

• Objetivo
• Poner a disposición del sistema educativo una
  metodología probada para incorporar al currículo
  la enseñanza de competencias de Empleabilidad y
  Emprendimiento.
• Avance
• Hasta el momento las I.E vienen socializando el
  material de chile con 80 docentes de 45 I.E de
  diversas áreas y varias de ellas lo están
  trabajando desde el grado 6º hasta el grado 11º.
• Se han realizado 7 sesiones de trabajo
• Las 8 Competencias con sus 43 actividades se
  agrupan de la siguiente manera
• Iniciativa y Emprendimiento
• Planeación y Gestión de Proyectos
• Trabajo en Equipo
• Resolución de Problemas
• Uso de Tecnologías
• Efectividad personal
• Aprender a Aprender
• Comunicación

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• Productos
• Escuela de Emprendimiento

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Red de la Escuela de Emprendimiento

• Objetivo

• Se espera que con ella los docentes conozcan
  estrategias desarrolladas a nivel internacional,
  nacional y local que pueden ser útiles para su
  trabajo pedagógico y para potenciar su capacidad
  de diseñar nuevos materiales, apoyados en esa
  comunidad virtual de aprendizaje que está
  consolidando.
• Avances
• Está conformada por 48 I.E de la educación media
  y 80 docentes.
• Se trabaja con el material de chile con los
  docentes de la educación básica y media de
  diversas áreas.
• Algunas I.E lo están trabajando desde el grado
  6º hasta el grado 11º.
• Se trabajan las cartillas y materiales de apoyo
• Se socializan experiencias significativas de
  algunas I.E

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Red de Estudiantes Emprendedores

• Objetivo
• Contextualizar las competencias generales y de
  emprendimiento vistas en los talleres
  empresariales a través de exposiciones (casos
  reales) de emprendedores ganadores de Cultura E.
  
• Avances
• Conformada por 300 estudiantes de grado 11º de 15
  I.E de la educación media que han pasado por
  Talleres Empresariales en grado 10º
• Se reúnen mensualmente en la Escuela del
  Maestro a recibir charlas de casos exitosos de
  jóvenes emprendedores
• Expositores y empresas ganadores de Cultura E

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I.E ParticipantesRed de Estudiantes Emprendedores
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Inversión total2005-2006
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Plan de acción 2006 (2do semestre)

• Reglamentar el Acuerdo 25 de 2005.
• Talleres de divulgación y apropiación de la
  cartilla No. 3 Toma de decisiones para la
  educación Postsecundaria.
• Taller de capacitación de la cartilla
  Articulación de la educación con el mundo
  productivo Competencias Laborales Generales
  MEN.

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Plan de acción 2007
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Conformación del comité rector

• Funciones
• Orientar agenda
• Coordinar y acompañar proyectos
• Seguimiento y ajustes
• Aprobar plan de acción
• Reglamentar acuerdo
• Definir estrategia para ampliar cobertura