Proyecto de Presupuesto 2006 Educacin Superior En valores 2006

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Proyecto de Presupuesto 2006Educación
Superior(En valores 2006)
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EDUCACION SUPERIOR PRESUPUESTO 2006 EN MILES DE
PESOS 2006
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EDUCACION SUPERIOR
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AYUDAS ESTUDIANTILES
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AYUDAS ESTUDIANTILES POLITICA PARA 2006

• Todo estudiante perteneciente al 60 de las
  familias de menores ingresos (tres primeros
  quintiles), que esté matriculado en primer año
  2006 en una universidad del Consejo de Rectores,
  que obtenga más de 475 puntos en la Prueba de
  Selección Universitaria (PSU), recibirá del
  Estado financiamiento por el 100 del arancel de
  referencia de la carrera elegida.
• De estos alumnos, aquéllos que hayan obtenido más
  de 550 puntos y provengan del 40 de las familias
  de menores ingresos (dos primeros quintiles),
  recibirán una beca de un millón de pesos anuales,
  cubriéndose con crédito la diferencia que pudiera
  existir con el arancel de referencia, en las
  condiciones establecidas por la actual Ley de
  Crédito del Fondo Solidario (Ley 19.287).

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AYUDAS ESTUDIANTILES
POLITICA PARA 2006

• Todo estudiante de universidad privada acreditada
  que obtenga 475 puntos o más en la Prueba de
  Selección Universitaria y sea aceptado en primer
  año en 2006 en una institución que haya
  manifestado la voluntad de participar en el
  sistema de crédito con aval del Estado, podrá ser
  beneficiado con dicho aval, en los términos
  aprobados en la nueva Ley 20.027 y que fueron
  dados a conocer recientemente, comenzando por los
  jóvenes de menores recursos, hasta completar el
  monto total de garantías aprobado en la Ley de
  Presupuesto 2006.
• Todo alumno de institución de educación superior
  privada acreditada podrá obtener una beca Juan
  Gómez Millas si logra más de 550 puntos en la PSU
  y pertenece al 40 de las familias más modestas
  (dos primeros quintiles) y que provenga de un
  colegio municipalizado o subvencionado.

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AYUDAS ESTUDIANTILES
POLITICA PARA 2006

• El monto de las becas Nuevo Milenio aumentará en
  20 (de 300.000 a 360.000) para los alumnos que
  ingresan a primer año. Se incorporarán
  estudiantes de carreras profesionales en IP
  acreditados.
• Tendrán acceso a los nuevos créditos con aval del
  Estado los estudiantes de centros de formación
  técnica e institutos profesionales acreditados
  ante la CNAP, según lo establecido en la ley
  20.027.
• Se crea nueva línea de 100 becas Juan Gómez
  Millas para estudiantes extranjeros, de America
  Latina y el Caribe, de escasos recursos, que
  ingresen a instituciones de educación superior
  acreditadas.
• Se crea línea de becas de mantención para todos
  los estudiantes de los 2 primeros quintiles de
  ingreso que hayan obtenido beca de arancel o
  crédito solidario.

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PROGRAMA MECESUP

• Recursos Mecesup año 2006
• Compromisos de arrastre Fondo Competitivo M
  19.708.009
• Concurso Competitivo Mecesup II
  M 3.569.991
• Fortalecimiento Institucional
  iversiM1.122.700
• Total Presupuesto Mecesup 2006
  M24.400.700
• FDI Tradicional
  M 1.575.900

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PROGRAMA MECESUP II

• Mejoramiento de la calidad se construirá
  sobre resultados del
• Programa MECESUP, la acreditación de
  instituciones y
• programas, y las debilidades persistentes
  de la Educación
• Terciaria chilena
• Mayor equidad en el acceso
• Renovación académica
• Renovación curricular
• Innovación académica
• Más generación de capital humano avanzado para
  IDI
• Mayor capacidad de gestión y calidad
• Aseguramiento de calidad a todo nivel

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• PROGRAMA MECESUP 2CAMBIOS DE FOCO
• Resolver debilidades estructurales persistentes
• Foco a resultados de la innovación académica
• Mayor especialización y concentración. Menos
  dispersión
• Además de hitos, resultados con impacto nacional
• Mayor capacidad de gestión. Coherencia,
  eficiencia, eficacia y calidad
• Creciente rendición de cuentas públicas.
  Monitoreo y evaluación de impacto con indicadores

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• COMPONENTE 1FORTALECIMIENTO DEL MARCO
  INSTITUCIONAL PARA ESUPERIOR
• Reforzar capacidades institucionales del MINEDUC
  y de la
• Educación Terciaria
• Sub-Componente 1. Mejoramiento de la Supervisión
  del Sector Sub-Componente 2. Fortalecimiento de
  las Políticas y Estrategias para la Educación
  Terciaria. Estudios
• Sub-Componente 3. Consolidación del Sistema de
  Aseguramiento de Calidad. Autoregulación y
  acreditación
• Sub-Componente 4. Implementación de un
  Observatorio de la Educación Superior.
  Información, datos y estadísticas esenciales para
  la gestión, monitoreo y evaluación de desempeño.
  Generación de capacidades. Observatorio del
  Empleo

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REFORMA DE LA EDUCACION TERCIARIA HACIA EL
BICENTENARIO 2010

• Igualdad de oportunidades para acceder a la
  Educación Terciaria (ET)
• Una ET de calidad debidamente acreditada
• Fortalecimiento de las universidades públicas
• Mayor capital humano avanzado y capacidad ID e
  innovación, para transitar hacia una economía
  basada en conocimiento

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METAS DE LA REFORMA (1)

• Cobertura 18-24 años gt 50 (2012). 800.000
  jóvenes matriculados en ET. Equidad con calidad!
• Sistema de información pública de ET moderno que
  oriente oferta educacional y su vinculación con
  el desarrollo
• Instituciones de ET de calidad certificada.
  Procesos de acreditación institucionalizados
• Pregrado sintonizado con procesos de
  modernización curricular del mundo. Flexibilidad.
  Diseño por competencias. Consideración de
  usuarios. Mayor eficiencia docente.

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PROGRAMA MECESUPPRINCIPALES
LOGROS

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PROGRAMA MECESUPPRINCIPALES LOGROS

• Destacada ejecución de sub-proyectos del Fondo y
  del Programa. Muy buena evaluación en el BIRF y
  DIPRES.
• Reemplazo del Fondo de Desarrollo Institucional
  (histórico) por el Fondo Competitivo
• Planificación estratégica de mediano plazo y
  rendición de cuentas pública
• Mayor equidad en el acceso a la calidad en todo
  Chile
• Fondo Competitivo. Transparencia en la inversión
  y mejoramiento de la calidad de la oferta.
  Mayores recursos en recursos humanos,
  bibliotecas, procesos docentes, TICs,
  laboratorios, instrumentos, espacios y servicios
  estudiantiles
• Aseguramiento de la calidad de la Educación
  Terciaria. Auto-regulación. Acreditación
  institucional y de programas

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Educación Superior para una Sociedad del
Conocimiento2006-2011

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REFORMA DE LA EDUCACION TERCIARIA HACIA EL
BICENTENARIO 2010

• Igualdad de oportunidades para acceder a la
  Educación Terciaria (ET)
• Una ET de calidad debidamente acreditada
• Fortalecimiento de las universidades públicas
• Mayor capital humano avanzado y capacidad ID e
  innovación, para transitar hacia una economía
  basada en conocimiento

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REFORMA DE LA EDUCACION TERCIARIA SUBSISTEN
DESAFIOS

• Mayor equidad en el acceso estudiantil para
  asegurar efectividad docente y empleabilidad
  pertinente
• Mayor inversión en capital humano avanzado para
  educación, ID, postgrados e innovación hacia una
  economía basada en conocimiento
• Renovación curricular para sintonizar con el
  desarrollo de Chile y ET de socios comerciales, y
  favorecer movilidad estudiantil y profesional
• Implementación total del aseguramiento de la
  calidad. Equidad con calidad
• Mejoramiento de la capacidad de gestión para
  mayor eficiencia y efectividad. Rendición de
  cuentas públicas
• Mayor alineamiento estratégico y directivo
  superior con los proyectos adjudicados, su
  desarrollo y seguimiento. Plani-ficación
  estratégica, UCIs, directores de proyectos y
  comités asesores

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INTERMEDIO

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Educación Superior para una Sociedad del
Conocimiento2006-2011

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PROGRAMA MECESUP 2METAS PRINCIPALES

• Mejoramiento de la calidad se construirá
  sobre resultados del
• Programa MECESUP, la acreditación de
  instituciones y
• programas, y las debilidades persistentes
  de la Educación
• Terciaria chilena
• Mayor equidad en el acceso
• Renovación académica
• Renovación curricular
• Innovación académica
• Más generación de capital humano avanzado para
  IDI
• Mayor capacidad de gestión y calidad
• Aseguramiento de calidad a todo nivel

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FASE 12006-2008

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EDUCACION SUPERIORPOLITICA DE ASEGURAMIENTO DE
LA CALIDAD

• Esperamos que el Congreso apruebe este año el
  proyecto de ley que establece el Sistema Nacional
  de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
  Superior. Esto es fundamental.
• Que significa educación superior de calidad en
  el mundo de hoy?
• Contar con profesores preparados.
• Currículos que entreguen las competencias
  generales y específicas para desempeñarse en una
  sociedad en la que el conocimiento se renueva con
  gran celeridad.
• Disponer de bibliotecas, laboratorios y
  computadores para que los estudiantes investiguen
  y mantengan vigentes sus conocimientos.
• Instituciones que alienten la diversidad, la
  tolerancia y el pluralismo, en que se fomente la
  participación y responsabilidad de los alumnos.

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EDUCACION SUPERIORPOLITICA DE ASEGURAMIENTO DE
LA CALIDAD

• Desde ya, la acreditación se ha ido instalando
  como una práctica voluntaria. Las 25
  universidades del Consejo de Rectores están
  participando en la acreditación institucional que
  realiza la Comisión Nacional de Acreditación de
  Pregrado (CNAP), proceso al que se han sumado con
  entusiasmo un importante número de instituciones
  privadas, que ganan confianza pública y
  prestigio.
• En total, 60 universidades, institutos
  profesionales y centros de formación técnica
  participan en los procesos de acreditación
  institucional, lo que representa aproximadamente
  un 78 de la matrícula total de pregrado en estos
  niveles (86, considerando sólo las 45
  universidades participantes).
• Adicionalmente, hay 535 carreras de pregrado en
  proceso de evaluación, de las cuales 208
  concluyeron el proceso, obteniendo su
  acreditación 197 carreras.