Diapositiva 1

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Sistematización El proceso vivido en la
construcción del empoderamiento Noviembre 2006
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Gem es una asociación civil mexicana Con 20 años
de experiencia en el campo de la educación,
proyectos de desarrollo, derechos humanos e
incidencia en políticas. Conformada por mujeres
profesionistas. Interesadas en impulsar y
defender valores de justicia, relaciones
equitativas entre los géneros y la eliminación de
todas las formas de opresión y discriminación
contra las mujeres.
quienes somos
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Líneas estratégicas del Plan Institucional
2002-2006
Economía, trabajo y fortalecimiento para el
desarrollo sostenible con equidad de
género Educación y cambio cultural con equidad,
respeto, diversidad y paz Acceso a la justicia
para las mujeres legislación y
ciudadanía Derechos humanos de las mujeres y
participación ciudadana Fortalecimiento
institucional de GEM
líneas estratégicas de acción
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Objeto de la sistematización

• Proyecto realizado en 2004 a 2006 titulado
• Mejoramiento de las condiciones socioeconómicas
  de mujeres en situación de pobreza.
• De comunidades rurales y populares en los estados
  de Hidalgo, Veracruz y Guanajuato en México.
• Mediante capacitaciones con perspectiva de género

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Contexto donde se desarrolla la experiencia

• México está considerado como uno de los países
  más desarrollados en Latinoamérica, sin embargo,
  hay una falta de distribución equitativa de
  ingresos y oportunidades.
• Del total de la población en el país el 52 son
  mujeres, de éste el 51 pertenece a familias en
  situación de pobreza, el 38 a sectores medios y
  un 11 a altos.

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Ubicación de la experiencia

• Los estados de Hidalgo, Veracruz y Guanajuato
  donde se desarrolla la experiencia están
  considerados entre los estados más pobres de la
  República Mexicana y presentan problemáticas
  comunes
• Alto analfabetismo
• Desempleo
• Bajos ingresos
• Migración
• Discriminación
• Pobreza

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Actores que intervienen

• Centro de Derechos Humanos Victoria Diez trabaja
  con mujeres de colonias populares y marginales
  Cd. De León Guanajuato.
• Ucis/Ver Pobladores con mujeres campesinas y
  colonas de Minatitlán, Xico, Coatepec,
  Coatzacoalcos, Martínez de la Torre,
  Cosoleacaque, Xalapa del estado de Veracruz.
• Ñepi Behña Mujer con dignidad trabaja con mujeres
  indígenas de los pueblos de el Alberto, la Loma,
  el Bethí, El Dadhó en Hidalgo
• Gem en la coordinación, seguimiento y evaluación
  del proyecto con las mujeres en los tres estados.

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Objetivos de la sistematización

• Recuperar aprendizajes del modelo de intervención
  que articula a distintos actores, iniciativas y
  recursos, para su multiplicación con otros
  organismos de la sociedad civil, organizaciones
  sociales y fuentes de financiamiento
• Enriquecer la propuesta de GEM de desarrollo
  sostenible con equidad de género.

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Ejes de la sistematización

• a) Procesos de fortalecimiento y /o
  empoderamiento de las mujeres directivas de los
  organismos de la sociedad civil.
• b) Procesos de empoderamiento de las mujeres de
  base en
• Sus organizaciones.
• Proyectos de desarrollo social.
• El acceso y control de recursos.
• El desarrollo de iniciativas económicas y
  beneficio social.

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Preguntas que guían a la sistematización

• Qué factores contribuyeron a fortalecer este
  proceso y al logro de los objetivos planteados?
• Cuáles son los aportes del proceso formativo de
  las mujeres?
• Cuáles las dificultades y tensiones?
• Cuáles son los niveles de empoderamiento logrados
  por las mujeres en el proyecto, sus obstáculos y
  limitaciones?

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Factores que contribuyen al logro de los
objetivos planteados

• Se identifican cuatro elementos
• La experiencia de los organismos civiles
  participantes.
• La propuesta del proyecto y la forma de
  construirlo.
• Los intereses y motivaciones de todas las mujeres
  involucradas.
• Las vinculaciones y articulaciones con otros
  actores.

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La experiencia de los organismos civiles
participantes

• Gem Ya había coordinado un proyecto similar con
  otros organismos civiles. Establece una línea e
  incorporar aportes
• Ñepi ofrece su experiencia comercial y el
  trabajo con mujeres indígenas.
• CDHVD su enfoque sobre los derechos humanos para
  todas y todos.
• Ucis/ver su experiencia en vivienda y
  movimientos sociales.

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La propuesta del proyecto y la forma de
construirlo

• Se establece una relación directa con los
  organismos participantes.
• Hay un interés de participar y enriquecer visión.
• Se trabaja con un diagnóstico participativo la
  propuesta.
• Se utiliza la metodología del Marco Lógico.

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Motivaciones e intereses

• GEM, sistematizar la propuesta educativa sobre
  empresas sociales con perspectiva de género y
  contribuir a la equidad de género.
• Ñepi Behña, institucionalización que le permita
  tomar decisiones sobre su campo de trabajo.

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Motivaciones e intereses

• CDHVD, definir una visión estratégica y políticas
  institucionales.
• Ucis-Ver Pobladores, renovar su proyecto
  institucional, actualizarlo, trabajarlo y
  socializarlo más con todas las integrantes de su
  organización.
• Para todas, impulsar los proyectos con las mujeres

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Vinculación y articulación

• Con la Red de Centros Regionales de Capacitación
  a Mujeres.
• Con otros organismos civiles nacionales y
  locales.
• Con redes temáticas y sectoriales.
• Con gobiernos locales

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Cuáles son los aportes del proceso formativo
de las mujeres?

• Con las mujeres directivas de los organismos
  civiles.
• La estrategia de formación se intenciona a partir
  de cuatro ejes temáticos
• Perspectiva de género en el desarrollo.
• La planeación estratégica.
• Fortalecimiento económico y social (empresas
  sociales, microfinanciamiento, economía
  solidaria).
• Posicionamiento político de las mujeres y
  análisis de contexto.
• Los ejes son trasversales

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Desarrollo

• El desarrollo es la posibilidad que tienen los
  seres humanos de decidir su futuro y la forma en
  que quieren vivir es la capacidad de participar
  en las decisiones comunitarias, sociales y
  políticas de un país. Permite el mejoramiento
  constante de la población entera, con base en su
  participación y en la justa distribución de los
  beneficios resultantes de ello

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Desarrollo con Perspectiva de Género

• El desarrollo, toma en cuenta tres dimensiones
• sustentable
• la democracia
• la equidad

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Desarrollo Sustentable

• El desarrollo se considera sustentable, si
  alcanza la satisfacción de las necesidades
  humanas sin afectar los recursos naturales.
• De tal manera que estén disponibles para las
  generaciones futuras.
• No puede haber desarrollo a costa del deterioro
  de la tierra, de que el aire y el agua se
  contaminen aceleradamente, y los bosques y la
  biodiversidad se pongan en riesgo.

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Desarrollo con Democracia

• La democracia, entendida como la participación
  del conjunto de la población en las decisiones
  que la afectan y que respondan a sus necesidades
  e intereses.
• Es fundamental en el proceso de desarrollo.
• Una condición para acceder equitativamente al
  bienestar social y al ejercicio pleno de las
  capacidades humanas es la ciudadanía, es decir,
  poder ejercer los derechos que todo ser humano
  tiene, hombres y mujeres.

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Desarrollo con Equidad

• La equidad es también parte fundamental del
  desarrollo.
• Implica reconocer la existencia de relaciones
  sociales de desigualdad y de poder entre hombres
  y mujeres, por lo que se requiere tomar en cuenta
  las distintas necesidades e intereses de mujeres
  y de hombres.
• El acceso a los recursos y el reparto de los
  beneficios que resultan de las actividades
  humanas debe ser equitativo para todos los
  miembros de una sociedad, sin discriminación. Por
  lo tanto, mujeres y hombres tienen el mismo
  derecho al desarrollo.

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Empoderamiento

• Es una condición para acceder al desarrollo.
• Se define como un proceso individual y colectivo
  de autoafirmación en el que las personas
  desarrollan habilidades y capacidades para
  promover y ejercer sus derechos socioeconómicos y
  políticos en el momento histórico en que están
  viviendo a partir de la toma de decisiones sobre
  sus cuerpos, recursos y vidas.

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Empoderamiento

• Significa en la experiencia fortalecer
  capacidades de las mujeres.
• Fortalecer sus liderazgos y organizaciones.
• Fortalecer capacidad de decisión .
• Abrir oportunidades para acceder a recursos y
  tener el control de los mismos.
• Cambios en la condición y posición de las
  mujeres.
• Se construye en un proceso y no es lineal,
  enfrenta contradicciones.

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Aportes del proceso formativo

• Con las mujeres de base
• 72 Talleres de capacitación en todos los estados
• Perspectiva de género
• Desarrollo empresarial
• Mecanismos financieros
• Defensa de derechos

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Aportes del proceso formativo

• Se definen estrategias de capacitación en cada
  estado
• Hidalgo La formación de liderazgos de mujeres
  indígenas.
• Veracruz Las mujeres como microempresarias.
• Guanajuato Fortalecer identidad de grupos
  solidarios.

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Cuáles son las dificultades y tensiones?

• Del Proyecto
• Multiplicidad de aspectos rígidos que regularon
  el convenio con los organismos civiles y la
  fuente financiadora.
• Cambios de figura legal de dos de los organismos
  civiles al inicio del proyecto.
• Retraso en el acceso a recursos.

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Dificultades y tensiones

• De los organismos Civiles
• En Hidalgo Mirarse de manera autónoma,
  empoderarse y fortalecer su proceso de
  institucionalización.
• En Guanajuato Oportunidad de fortalecer
  institución, estrategia y orientación
  institucional Vs cumplir con los compromisos del
  proyecto.

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Dificultades y tensiones

• De las Mujeres de Base
• Veracruz Reconocer como derecho que su trabajo
  tiene un valor empoderarse vs trabajo de
  militancia de muchos años.
• Hidalgo Empoderamiento y liderazgos vs relevo de
  liderazgos

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Niveles de empoderamiento logrados

• En las mujeres directivas
• En los tres organismos que participan se logran
  de manera diferenciada avances significativos en
  cuanto a
• Planeación Definiciones estratégicas
  institucionales. Tienen un plan pueden mirar al
  futuro.
• Fortalecimiento en lo organizativo. Mejoran
  mecanismos de comunicación, formas de trabajo en
  equipo).

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Niveles de empoderamiento logrados

• Género mayor apropiación de la perspectiva
  de género hay cosas que aprender y renovar.
• Metodologías repensar y capacitarse en
  metodologías para el trabajo con mujeres la buena
  voluntad no basta.
• Visibilisarse legitimidad, relación con otros,
  divulgación, posicionamiento.
• Capacidad de gestión desarrollo de capacidades
  técnicas administrativas, financiamiento,
  ingresos.

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Niveles de empoderamiento logrados

• En las mujeres de base
• Fortalecimiento de sus organizaciones
• Identidad como mujeres empresarias, crean y
  pertenecen a una organización que agrupa 40
  microempresas.
• 250 mujeres indígenas fortalecen su organización
  en todos los pueblos y tienen hoy un espacio
  propio.
• Se crea una nueva estructura cooperativista de
  ahorro y crédito se amplia la cobertura de 45 a
  130 mujeres.

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Niveles de empoderamiento logrados

• En las mujeres de base Liderazgo y autoestima
• En sí mismas cambios en aspecto físico cuidado
  del cuerpo, confianza en si mismas.
• Su valoración manejo de recursos y toma de
  decisiones, empresa y organización.
• Sobre sus derechos conocen sus derechos,
  reconocen derechos colectivos.
• Sobre su liderazgo Se construyen liderazgos,
  promueven el acceso al proyecto y organización,
  relevo de cargos para implicar a otras, trabajo
  en equipo.

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Niveles de empoderamiento logrados

• Mujeres de Base
• Acceso a recursos cuentan con fondo revolvente,
  infraestructura de sus empresas, acceso al
  crédito, compras en común, tienen ahorro propio,
  toma de decisiones, espacios de encuentro
  participación política.
• Control de sus empresas, sus organizaciones, de
  sus recursos, su capacitación y formación, toma
  de decisiones colectivas, asumen
  responsabilidades.

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Niveles de empoderamiento logrados

• En las mujeres de base
• Condición Contribuyen económicamente en sus
  familias, se apropiación de sus proyectos, tienen
  inversión o pequeños ingresos.
• Posición se empoderan al estar organizadas,
  inician una participación ciudadana, comparten
  responsabilidades de los préstamos con los
  hombres, las autoridades las consultan, la
  familia valora su trabajo.

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Conclusiones

• Con relación al objetivo planteado
• Recuperar los aprendizajes del modelo de
  intervención que articula a distintos actores,
  iniciativas y recursos, para su multiplicación
  con otros organismos de la sociedad civil,
  organizaciones sociales y fuentes de
  financiamiento
• Enriquecer la propuesta de GEM de desarrollo
  sostenible con equidad de género.

Ahí vamos y creemos que la experiencia da para
hacer algunas reflexiones en este sentido.
37
Gracias

• Son bienvenidas todas las observaciones, que
  ayuden a enriquecer la sistematización.