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Análisis bibliométrico y de redes sociales
aplicado a las tesis bibliométricas defendidas en
España (1976-2002) temas, escuelas científicas y
redes académicas Torres Salinas, Daniel Delgado
López-Cózar, Emilio Jiménez Contreras, Evaristo
Ruiz Pérez, Rafael Departamento de
Biblioteconomía y Documentación EC3 Evaluación de
la Ciencia y la Comunicación Científica Universida
d de Granada En I Jornadas de Indicadores de
Ciencia y Tecnología. Madrid. 15 Abril
2003. Presentación y correspondencia Daniel
Torres Salinas Departamento de Biblioteconomía y
Documentación, Universidad de Granada, 18071
Granada, España e-mail torrestroa_at_hotmail.com
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1.INTRODUCCIÓN revisión bibliográfica
- Estudio de las tesis leídas en bibliometría
- ARS aplicado a la Ciencia y la Tecnología
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1.INTRODUCCIÓN Objetivos
- Caracterizar la producción de tesis
bibliométricas
- Identificar y caracterizar la escuelas
bibliométricas existentes en España
- Explorar las posibilidades del ARS para la
explotación de los datos ofrecidos por la base de
datos TESEO
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2. MATERIAL Y MÉTODOS

• Período temporal 1976-2002
• Fuente de información TESEO. (www.mcu.es/TESEO/te
  seo.html)
• -Registros utilizados 287 resultantes de la
  búsqueda, 213 tras la depuración
• Limitaciones de TESEO falta de actualización,
  ausencia de registros, campos incompletos
• ANÁLISIS GENERAL
• - Variables evolución del número de tesis leídas
  por año, centro y universidad de lectura,
  temática de la tesis (disciplina y unidades de
  análisis objeto de estudio), dirección de tesis
  (productividad de los directores de tesis),
  presencia en los tribunales de evaluación y
  genealogías director-doctorando.
• ANÁLISIS DE REDES
• Indicadores de redes utilizados Grado
  normalizado, Proximidad e Intermediación
  - Para la
  representación de las redes se han utilizado
  redes de modo-1 y modo-2.
• Redes representadas Red de copartipación en
  tribunales, Red de selección de tribunales por
  parte de los directores, Red de afiliación
  miembro de tribunaluniversidad de lectura
  -
  Limitaciones cambios legislativos
• SOFTWARE
• - PROCITE 5.0 descarga de registros y
  normalización

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3. RESULTADOS evolución anual
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3. RESULTADOS Universidades de lectura y
facultades
- 213 tesis producidas defendidas en 29
universidades diferentes - Las Universidades de
Valencia, Murcia, Valladolid, Complutense y
Granada producen el 71 del total de tesis.
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3. RESULTADOS Temática
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3. RESULTADOS Temática
44,1
Lectura horizontal
Lectura vertical
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3. RESULTADOS Directores
director Universidad de Lectura.
director temática
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3. RESULTADOS Directores
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3. RESULTADOS Tribunales
Participación en tribunales y Universidades de
lectura
1986-2002
1976-1985
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3. RESULTADOS ARS. Cooparticipación tribunales
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3. RESULTADOS ARS. Cooparticipación tribunales
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3. RESULTADOS ARS. Cooparticipación tribunales
1976-1984
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3. RESULTADOS ARS. Cooparticipación tribunales
1985-1993
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3. RESULTADOS ARS. Cooparticipación tribunales
1994-2002
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3. RESULTADOS Selección de tribunales
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3. RESULTADOS ARS. Universidad tribunal
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4. Conclusiones análisis cuantitativo

• Crecimiento constante en el número de tesis.
• 5 universidades principales en producción
  Valencia, Murcia, Complutense, Granada y
  Valladolid. Con predominio de Murcia en la
  actualidad y mayor igualdad en los resultados
• El análisis por facultad y materia demuestra la
  estrecha relación entre Bibliometría y Medicina.
• Las disciplinas y las revistas son las unidades
  de análisis predilectas con una mayor
  diversificación en la actualidad (Webs,
  Instituciones, etc)
• Otras

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4. Conclusiones escuelas
a) Escuela Valenciano-Murciana se caracteriza
por tener su marco temporal de mayor actividad
durante los 15 primeros años. Tiene dos
directores principales López Piñero y Saez
Gómez. El primero dirige las tesis de la
Universidad de Valencia y el segundo de Murcia.
Los intermediadores principales entre las dos
Universidades son Marset Campos, Ballester Añon
y Balaguer Periguell. Diferentes parejas de
actores que se seleccionan mutuamente para sus
tribunales Marset-Valera, Piñero Terrada, Saez-
Valera. Este colegio además está conectado
directamente a dos universidades Zaragoza y la
Complutense. En la actualidad ya no ocupa un
lugar de dominio y la relación Murcia-Valencia no
es tan intensa.
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4. Conclusiones escuelas
b) Escuela Vallisoletana. Este colegio se inicia
en el año 1992. Su característica principal es su
aislamiento con el resto de la comunidad con el
que no mantiene ningún tipo de relación de
cooparticipación lo que indica que sus tribunales
no lo conforman académicos afines al resto de la
comunidad nacional. Su director más destacado es
Alfonso Velasco Martín que tiene a Marañón
Cabello como miembro asiduo de sus tribunales y
que conecta las dos subredes que tiene el
colegio. El otro director es Fernández del Busto
que tiene una relación reflexiva con Velasco
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4. Conclusiones escuelas
c) Escuela Valenciana de Psicología. Sus
tribunales presentan un trío de académicos
asiduos formado por Carpintero-Castillejo-Rivas.
De éstos tres el más destacado es Carpintero
Capell que está presente en los tres rankings de
medidas de centralidad del período 1977-1986.
Respecto a sus directores es el colegio que
presenta la mayor diversificación con tres
académicos Tortosa Gil, Montoro Gónzalez y
Carpintero Capell. El primero de ellos además es
el enlace entre los dos últimos. En este colegio
no existe un relación reflexiva intensa.
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4. Conclusiones escuelas
d) Escuela Madrileña. está formado por dos
Universidades Carlos III y Complutense. Sus
tribunales han tenido como evaluadores más
activos al trío Gómez Caridad, Hérnadez Pérez y
Caridad Sebastián. El director más importante es
Elías Sanz Casado Asimismo el actor que ha
actuado como broker entre la dos universidades es
Gómez Caridad El componente del colegio madrileño
se enlaza al resto de la red gracias a Sancho
Lozano. e) Escuela Granadina. Este colegio
presente ciertas peculiaridades ya que no tiene
académicos afiliados de manera asidua a su
tribunales. Tiene como figura emergente a Jiménez
Contreras, que tiene, a su vez, en Moya Anegón un
miembro frecuente de sus tribunales.