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SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN DOCENTE

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El docente es parte importante para la calidad educativa, por lo tanto su ... de calidad, en funci n que la educaci n es el medio para una vida plena. ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN DOCENTE


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SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE
  • Dr. Oscar Hugo López Rivas

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Qué es el Sistema Nacional de Formación Docente?
  • Conjunto ordenado de normas y procedimientos
    que contribuyen a la formación de docentes para
    el sistema educativo nacional.

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PRINCIPIOS
  • El docente es parte importante para la calidad
    educativa, por lo tanto su formación es
    fundamental.
  • Para mejorar la calidad de la educación, es
    necesario formar al personal docente en
    aspectos que mejoren su desempeño.
  • La profesión docente además de construir
    conocimientos y enseñar técnicas, debe incidir
    en el desarrollo y la formación ciudadana.
  • La formación docente es, y debe ser continua a lo
    largo de toda la vida profesional.

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OBJETIVOS
5
OBJETIVOS
  • Objetivo general
  • Mejorar el nivel de formación, capacitación y
    actualización, así como el desempeño docente
    para que a partir de ello se obtenga un proceso
    educativo público de excelencia y calidad.

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OBJETIVOS
  • Objetivos específicos
  • Establecer las bases para el Sistema Nacional de
    Formación Docente que garantice la implementación
    de un proceso de formación permanente,
    pertinente, articulado, funcional y flexible.
  • Certificar la formación docente a nivel superior,
    de forma que esté articulada con incentivos, que
    para el efecto, el MINEDUC- deberá crear.

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OBJETIVOS
  • Sistematizar los procesos de dignificación del
    docente guatemalteco.
  • Sistematizar los procesos de evaluación del
    sistema a efecto de realimentar el mismo en
    forma permanente y constante.

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PERFIL MÍNIMO DEL DOCENTE QUE SE PRETENDE FORMAR
EN EL MARCO DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN
DOCENTE.
  • Características profesionales
  • Dominio de la pedagogía y la didáctica,
  • Amplia formación en las ciencias, las artes y las
    humanidades,
  • Dominio en el uso de las diferentes tecnologías,
  • Conocimiento profundo de la psicología educativa,
  • Capacidad en el campo de la investigación
    educativa, y
  • Experiencia en apoyo a procesos de participación
    y desarrollo comunitario

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PERFIL MÍNIMO DEL DOCENTE QUE SE PRETENDE FORMAR
EN EL MARCO DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN
DOCENTE.
  • Características personales
  • Creativo,
  • Líder,
  • Trabajador,
  • Responsable,
  • Emprendedor,
  • Respetuoso de las diferencias,
  • Sensible,
  • Disciplinado,
  • Buenas relaciones humanas, y
  • Capacidad de diálogo.

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DESARROLLO PROFEIONAL DE DOCENTES
Formación Inicial Formación Permanente
Formación Docente



Docente ideal
Desarrollo Profesional
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PROCESO DE LA CARRERA DOCENTE
Doctorado
Maestría
Licenciatura
Profesorado
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Componentes del Sistema Nacional de Formación
Docentes
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Sub-sistema 1
  • Formación inicial
  • Se propone que la formación inicial esté a
    cargo de las Universidades para lo cual deberán
    hacerse los ajustes necesarios.

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(No Transcript)
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Sub-sistema 2
  • Formación continua
  • Incluye
  • Inducción para docentes de primer ingreso
  • (Todo docente que ingresa a laborar deberá
    participar de un programa de inducción
    específico).

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Esquema 1
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  • Actualización docente.
  • (Los profesores en servicio participarán
    constantemente procesos de capacitación y
    actualización definidos a nivel local y
    nacional).

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CAPACITACIÓN LOCAL
Inter e Intraescolar Estudio de
clases
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Tipo cascada
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Tipo Cluster
Satélite F
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Sub-sistema 2
  • Profesionalización docente.
  • (Se organizará un proceso de profesionalización
    para los docentes en servicio, el cual será
    temporal y pretende darle formación universitaria
    a los profesores que laboran en el MINEDUC, con
    el propósito que mejoren su desempeño en el nivel
    en que actualmente se desempeñan.

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Ideas para el proceso de Profesionalización.
  • 2 años
  • Curriculum por créditos
  • Proceso de entrega semi presencial
  • Considerar la clase en donde se desempeña el
    docente como su principal laboratorio de
    aplicación pedagógica.

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  • Acompañamiento docente.
  • (Los profesores estarán constantemente
    recibiendo acompañamiento de facilitadores
    pedagógicos y supervisores educativos).

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Casa del maestro
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Sub-sistema 3
  • Reconocimiento de estudios
  • y dignificación de la labor docente.
  • Los créditos académicos obtenidos en los
    distintos niveles del proceso de
    profesionalización serán reconocidos y
    compensados mediante incentivos tales como
    categorías salariales acordes a su nivel de
    formación, entre otros.

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(No Transcript)
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Sub-sistema 4
  • Investigación y tecnología para la formación de
    docentes
  • La investigación como recurso docente
    constituye el fundamento para todo el Sistema,
    por lo tanto, deberá ser sistemática, integral,
    permanente y participativa.

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Proceso de investigación
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Sub sistema 5
  • Formación de formadores
  • La formación de formadores constituye una
    estrategia formativa en busca de garantizar un
    proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad, en
    función que la educación es el medio para una
    vida plena.
  • Este subsistema pretende formar formadores de
    formadores a nivel de postgrado, que generen
    cambios fundamentales para el sistema educativo.

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Sub sistema 6
  • Licenciamiento y acreditación de programas
  • La facultad para formar recurso humano
    particularmente en el área docente implica
    instituciones acreditadas mediante criterios e
    indicadores de confiabilidad y validez para el
    desarrollo educativo.
  • Por lo tanto, se debe acreditar y licenciar a
    las instituciones que forman formadores.

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Sub-sistema 7
  • Supervisión y evaluación del sistema
  • Todas las actividades humanas para procurar el
    logro, objetivos y metas establecidas requieren
    un proceso de evaluación, acompañamiento,
    monitoreo, seguimiento, lo cual es posible
    mediante una supervisión orientadora, asesora,
    estimuladora y gratificante.
  • El Sistema Nacional de Formación Docente
    necesita de este proceso para garantizar su
    éxito.

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Sub-sistema 8
  • Administración del sistema.
  • El Consejo Nacional de Educación se encargará
    de administrar el Sistema Nacional de Formación
    Docente.

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  • La tarea de la educación es formar seres humanos
    para el presente, para cualquier presente, seres
    en los que cualquier ser humano pueda confiar y
    respetar, seres capaces de pensarlo todo y hacer
    lo que se quiera como un acto responsable desde
    su conciencia social
  • Humberto Maturana
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