Las localidades son fuente de educacin no slo a travs de la escuela, sino a travs de sus propuestas

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PROVINCIAS EDUCADORAS
Idea Principal

• Las localidades son fuente de educación no sólo
  a través de la escuela, sino a través de sus
  propuestas culturales, planificación urbana,
  medios de comunicación, política medioambiental...

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Qué es?

• Es un movimiento que se inició en Barcelona con
  el Primer Congreso Internacional de Ciudades
  Educadoras.

• El Objetivo común es trabajar conjuntamente en
  proyectos y actividades para mejorar la calidad
  de vida de sus habitantes ,de acuerdo con los
  principios recogidos en la

Carta de Ciudades Educadoras
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Carta de Ciudades Educadoras

• Recoge los principios básicos para el impulso
  educativo de la localidad

• Debe entenderse como una extensión efectiva del
  derecho a la educación como a la formación y
  cultura a lo largo de toda la vida

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Se fundamenta en

• Posibilitar una sociedad más culta y educada,
  respetuosa y tolerante.

• Igualdad para que todos y todas tengan acceso a
  la educación, formación, cultura y al mundo de la
  comunicación y las nuevas tecnologías de la
  información.

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Los ayuntamientos se comprometen a

• Utilizar todos los recursos propios y los que
  se pongan a su alcance a través de otros
  organismos e instituciones JJCC, Diputación,
  Consejerías, Mancomunidades ... Con el constante

OBJETIVO

de fomentar la formación,
cultura, enriquecimiento personal y la mayor
participación e implicación de su gente en la
vida de la localidad, con atención especial a
niños y jóvenes.
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COMPROMISO DE LA LOCALIDAD
LA TRANSFORMACIÓN Y EL CRECIMIENTO URBANÍSTICO SE
REGIRÁ POR CRITERIOS DE ARMONÍA ENTRE LAS
NECESIDADES DE LOS NUEVOS BARRIOS Y LA
CONSERVACIÓN, DOTACIÓN DE SERVICIOS,
EQUIPAMIENTO ... DEL CASCO ANTIGUO.
SE TRATA DE CONSEGUIR
UN ENTORNO AGRADABLE Y ACCESIBLE PARA TODOS
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COMPROMISO DE LA LOCALIDAD
Fomentar el diálogo entre las distintas
generaciones
Fomentar el asociacionismo y la implicación de
los ciudadanos en la vida sociocultural
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COMPROMISO DE LA LOCALIDAD

• Conocer y procurar dar respuesta a las
  necesidades formativas de los distintos
  colectivos

necesidades
Formativas
culturales
educativas
Relacionadas con
Educación en valores
LA SALUD
Formación para incorporarse al mundo del trabajo
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COMPROMISO DE LA LOCALIDAD
Preservar la identidad y las costumbres de la
localidad haciéndolas compatibles con las de
otras culturas y nacionalidades.
Posibilitar la integración y convivencia pacifica
y tolerante de una sociedad multicultural.
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Pasos que ha de dar el colegio

• 1º.- Convocar a una reunión informativa a
  ayuntamientos, ampas, mancomunidades, educadores
  socio-culturales, asistentes sociales, PTSC...

PROCURAR LA PRESENCIA DE
EL RESPONSABLE DE CIUDADES EDUCADORAS EN EL
AYUNTAMIENTO DE CUENCA
DEL DELEGADO DE EDUCACIÓN
y
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Pasos que ha de dar el colegio

• Formar una Comisión de coordinación que

• 1º vele porque todos los ayuntamientos estén
  informados de las subvenciones y en contacto.

(se les entregará información puntual sobre
convocatorias de ayudas de distintas
instituciones, fechas, plazos...)

• 2º aconsejar y/o participar ,en su caso, en la
  elección de las actividades más convenientes.

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Pasos que han de dar los ayuntamientos

• Aprobar en pleno la adhesión al movimiento de
  Ciudades Educadoras.

• Para ello

• aprobaran en pleno el acatamiento de los
  principios que recoje la Carta de Ciudades
  Educadoras.

• Registrarse en la red de Ciudades Educadoras

(www.edcities.org)
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Actuaciones para el curso 2007/08

• Constituir la asamblea general
• asamblea general con todos los sectores
  implicados al comienzo de curso
• para qué?
• Se reunirá al inicio del curso escolar para
  realizar una valoración de las actuaciones del
  curso anterior y decidir el tema central sobre el
  que se va a trabajar a lo largo del curso.

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Actuaciones para el curso 2007/08

• Constituir la comisión de coordinación
• para qué?
• Definir objetivos, actuaciones, estrategias y
  criterios de evaluación.
• Establecer el calendario de reuniones que
  serán al menos bimensuales y siempre que sea
  pertinente.