Hiroshima nach dem Abwurf der Atombombe am 06. August 1945

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Hiroshima nach dem Abwurf der Atombombe am 06.
August 1945
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Thema In der Sache J. Robert Oppenheimer

• Ziel Die literarische Figur Oppenheimer unter
  dem Aspekt Wissen und Verantwortung erschließen.

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Ziele der Wissenschaft
Standpunkt der Figur Oppenheimer in Kippharts
Drama

• Menschliche Arbeit kann schöpferischen Wert
  zurückerhalten
• Materielle Freiheit durch Wissenschaft
• Fortschritt ermöglich Gleichheit
• Oppenheimer sieht dies eher als Utopie

Probleme/Konflikte

• Ungeprüfte Loyalität zu Regierung u. Militär
• Wissenschaftlicher Verrat an den Zielen
• Physiker/Wissensch. sind ohne politische Macht

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Folie Technik - Ethik
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Das Abendmahl und die Bombe
...Kernspaltung / Religion verändern die
Welt...bedeuten Macht...können außer Kontrolle
geraten...können den Menschen nützen/schaden ...W
issenschaftler Jünger, volle Hingabe an die
Forschung...kritiklos, blinder Glaube
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Thema Wissenschaftler zwischen Loyalität und
Moral
Ziel Analyse der zentralen Positionen
Oppenheimers im Verhör vor dem Untersuchungsaussch
uss in den USA (und Bewertung seiner Rolle.)

1. Macht euch Notizen zu den Fragen.
2. Anschließend Austausch in Gruppen und Fixierung
   der Ergebnisse zu einer Frage (ganze Sätze,
   druckreif auf Folie!)
3. Vorstellung der Ergebnisse.

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Hausaufgabe
Lektüre Die Physiker bis nächste Woche Freitag
(20.08.)
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Oppenheimer vor dem Untersuchungsausschuss
  Gruppe Aufgabe 1) Welche Vorwürfe werden gegen
Oppenheimer
erhoben? - Aufgrund seiner früher
kommunistenfreundlichen und
zögerlichen Einstellung zur Entwicklung der
H-Bombe wird O. mangelnde Loyalität
gegenüber den USA vorgeworfen. - Die Atombombe
ist in seinen Augen kein hübsches "Kind",
er zeigt wenig Stolz und macht sich
Vorwürfe. Die Ankläger werfen dafür
ihm Schizophrenie vor. - Er habe als Leiter
der Atomsicherheitsbehörde den Bau der
Wasserstoffbombe verzögert.
(Ina, Lisa, Sina, Steffen, Nils)  
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Oppenheimer vor dem Untersuchungsausschuss
Gruppe Aufgabe 2) Wie reagiert Oppenheimer auf
die Vorwürfe?"Oppenheimer wehrt die Vorwürfe
des Boykotts am "Super-Projekt" dahingehend ab,
dass er sich trotz moralischer Bedenken mit
größtmöglichem Engagement am Bau der
Wasserstoffbombe beteiligt habe. Er räumt ein,
dass er den in die Realität umgesetzten Abwurf
der Atombombe über Hiroshima für schrecklich
befunden - jedoch stets im Auftrag der Regierung
gehandelt habe.(Karen, Sarah, Jan Ole und
Alexandra)
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Oppenheimer vor dem Untersuchungsausschuss
Gruppe Aufgabe 4 Welche Position vertritt der
Physiker Edward Teller, der als Vater der
Wasserstoffbombe gilt, in der Frage nach der
Verantwortung des Wissenschaftlers für die Folgen
seiner Erkenntnisse?   Edward Teller wusste um
die verheerende Wirkung der H-Bombe, fürchtete um
ihren Gebrauch, war aber von ihrer Entwicklung
überzeugt. Denn laut seiner Meinung sind die
Wissenschaftler zum Forschen da und die
Menschheit wird sich ihren Forschungsergebnissen
arrangieren.   Fazit Die Wissenschaftler sollten
sich nur ihrer Forschung bewusst sein. Die
Verwendung ihrer Forschungsergebnisse liegt in
der Hand der Regierung. Die Forscher tragen
hierfür nicht die Verantwortung. 
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Oppenheimer vor dem Untersuchungsausschuss
Deutsch Arbeitsheft Seite 33, Frage 3 Mit
welchen Konflikten hat Oppenheimer selbst zu
kämpfen?  Zwar hatte O. moralische Skrupel bei
der Verwendung der Atombombe, dennoch war die
Loyalität gegenüber seiner Regierung größer.
(bspw. Hilfe bei Bestimmung der Höhe der Zündung,
um möglichst großen Schaden zu erreichen)
Begründung Er tut nur das, wofür er angewiesen
wurde. Die Macht/Entscheidungen liege/n bei der
Regierung, daher lehnt er die Verantwortlichkeit
ab.   Der Bau der Atombombe selbst hegte bei ihm
Begeisterung, doch die Verwendung und ihre Folgen
erschreckten ihn, und machten ihm das Produkt
seiner Forschung verhasst. Daher könnte man
davon reden, dass sich Oppenheimer in einem
Zwiespalt befand.  Lena, Hauke, Corinna, Birte,
Tarek
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Lars, Julia, André, Janina
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Gruppe Waldemar
Des Weiteren
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In der Sache J. Robert Oppenheimer (1964)
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Kopernikus
Kopernikanisches / heliozentrisches Weltbild
(1543)
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Ptolemäisches / geozentrisches Weltbild (2. Jh.
n. Chr.)
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Bertolt Brecht Das Leben des Galileio Galilei
Ergebnisse der Gruppenarbeit zum Hörspiel bzw den
Fragen auf S. 32

• 1) Was ist das grundsätzliche Neue an Galileis
  Auffassung von Wissenschaft?
• G. misst experimenteller Forschung/ Beobachtung
  hohen Stellwert bei.
• Es passt nicht mit dem damaligen Weltbild bwz.
  Aristoteles zusammen.
• G. Stellt Autorität in Frage
• Wissenschaft fragt nach dem Wie und nicht wie
  die Theologie nach dem Warum
• Galileo Galilei sieht sich nicht dazu
  verpflichtet, die Frage nach dem Warum zu
  beantworten, da er durch das Teleskop die Sterne
  gesehen hat und das ist Beweis genug. (Gruppe
  Waldemar)

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Bertolt Brecht Das Leben des Galileio Galilei
Ergebnisse der Gruppenarbeit zum Hörspiel bwz den
Fragen auf S. 32
2) Zur Zeit Galileis glaubten die Menschen an das
ptolemäische Weltbild, welches mit der Bibel und
Aristoteles übereinstimmt. Danach drehen sich
alle Planeten einschließlich der Sonne um die
Erde. Die war die offizielle Weltanschauung der
Kirche. Durch wissenschaftliche Beobachtung wurde
dies in Frage gestellt. Die Wissenschaftler
bekamen Zweifel und forschten nach, während die
Kirche keinen Zweiel an ihrem Modell duldete.
Glaube und Schriften reichten nicht mehr aus,
um zum Beispiel die Jupitermonde, zu erklären.
Sie ließen sich zwar durch Galilei mithilfe eines
Fernrohrs beweisen, stimmten aber nicht mit dem
ptolemäischen bzw. kirchlichen Modell überein.
Hier bot die Theologie keine Lösung. Galilei
betonte außerdem, dass Aristoteles kein Fernrohr
hatte. Er konnte nichts beweisen. Es war allein
der Glaube, der die Menschen zu der damaligen
Anschauung bewog. (Gruppe Sina H.)
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Bertolt Brecht Das Leben des Galileio Galilei
Ergebnisse der Gruppenarbeit zum Hörspiel bwz den
Fragen auf S. 32
3) Die Wahrheit ist das Kind der Zeit, nicht der
Autorität. Wie lässt sich dieser Ausspruch
Galileis im Rahmen seines Konfliktes mit der
Kirche deuten. - Wahrheit kann nicht vorgeben
werden durch die Obrigkeit (Kirche) - Sie ergibt
sich mit der Zeit durch Forschung und neue
Erfindungen - Unwissenheit ist unendlich -
Wahrheit lässt sich nicht für immer unterdrücken
(Sina, Natalie und Julia)
4)  Die Antwort Galileis ist trotz der
Zweideutigkeit eindeutig, da es ihm egal ist,
was mit ihm passiert. Galilei wurde
vorgeschrieben, an was er zu glauben hat. Er
solle nicht hinter der Meinung Kopernikus stehen,
sondern hinter dem was ihm vorgeschrieben wird.
Da dies schlicht unmöglich ist, ist es Galilei
egal, was mit ihm nach dem Inquisitionsverfahren
mit ihm passiert.  (Stefan, Carmen und Sarah)
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Bertolt Brecht Das Leben des Galileio Galilei
Ergebnisse der Gruppenarbeit zum Hörspiel bwz den
Fragen auf S. 32
5) Dieser Ausspruch wurde zum geflügelten Wort im
Kontext unterdrückter Erkenntnisse. Ganz
allgemein sagt er, dass es keiner Autorität
möglich ist, Wahrheiten und Tatsachen zu
unterdrücken. Maximal die Verzögerung ist
möglich, aber das Ändern von Fakten und
tatsächlichen Erkenntnissen bleibt jeglichen
Autoritäten vorenthalten. Der Autor dieses
Spruchs (wohl nicht Galilei selbst) zeigt damit,
dass zwar Wissenschaftler, nicht aber die
Wissenschaftlichen Erkenntnisse und Tatsachen
höheren Institutionen unterworfen sind (Lüba,
Ann-Kathrin Lars)
6) Galileo Galilei scheint als Vorbote des neuen
Zeitalters zu gelten, weil er Grundzüge der
modernen Wissenschaft als Grundlage seiner Arbeit
benutzte. Außerdem veröffentliche er seine
Ergebnisse nicht in Latein, sondern in der
Sprache des Volkes (florentinisch). (Jan, Jan,
Janine)
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Bertolt Brecht Das Leben des Galileio Galilei
Ergebnisse der Gruppenarbeit zum Hörspiel bwz den
Fragen auf S. 32
7) Weshalb will Brecht sein Stück nicht vorrangig
als antikirchliches Stück verstanden
wissen?   -Das Interesse an dem Stück würde
verloren gehen, wenn es sich nur gehen die
katholische Kirche richten würde ? ein wichtiger
Teil würde verloren gehen -Die Obrigkeit würde
sich gegen das Stück aussprechen ??? - Er möchte
vorrangig den Konflikt zwischen Wahrheit und
Macht verdeutlichen ? an Bsp. vom Heldenkampf
Galileis Revolution im Volk auslösen ? mehr
Verantwortung von Wissen (Alexander u.
Daniel) Das Stück würde an Aktualität verlieren,
es wäre kein zeitloses Stück !
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Bertolt Brecht Das Leben des Galileio Galilei
Ergebnisse der Gruppenarbeit zum Hörspiel bwz den
Fragen auf S. 32
8) Folgende zeitgeschichtliche Bezüge haben
Brecht vermutlich zum Schreiben
bewogen -Nationalsozialismus (Prozess um
Reichtstagsbrand) -Stalinismus geistige
Unterdrückung in totalitären Systemen -Atombomben
abwurf über Hiroshima ( Brecht änderte den Text
nach Hiroshima, negativere Akzentuierung der
Titelfigur) gt Fazit -Brecht beschreibt in
seinem Werk den ethischen Konflikt zwischen
Wissenschaftlern und Machthabern von André und
Janina
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referieren, moderieren, gestalten

1. Robert J. Oppenheimer Tragische Figur oder
   ergeiziger Wissenschaftler? Versuch einer
   Bewertung
2. Wissenschaftler im NS. Werner v. Braun und die
   Entwicklung der V2
3. Bertolt Brecht Das Leben des Galileio Galilei
4. Moderation Die Ballade Der Zauberlehrling
5. Wie geht noch mal interpretieren? Interpretation
   eines dramatischen Textes am Beispiel Ein
   Volksfeind.
6. Szenische Gestaltung eines kurzen Abschnittes aus
   einem der gelesenen Dramen mit Rollenbiographie.

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Referate / Moderationen
Das Fach Werte und Normen in der
Qualifikationsphase - Bezugswissenschaften

• Punkte aus dem Referat 1/3 der mdl.
  Semesternote
• Mindestens aber 01 Punkt Aufschlag auf die mdl.
  Note
• 2 Stunden Freiarbeit während der Unterrichtszeit
  (an günstigen Terminen)

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Thema Die Regieanweisungen in Die Physiker
Ziel Interpretation der Regieanweisung
(Funktion, Wirkung). Oder Wozu der lange
Anfang?
Protokoll ???