ARGUMENTACI

1
ARGUMENTACIÓN
2
La argumentación algunas definiciones

• La argumentación es una práctica discursiva a la
  que se recurre para sostener una opinión. Sólo
  puede haber argumentación si hay desacuerdo sobre
  una posición, es decir, confrontación entre un
  discurso y un contradiscurso (Plantin, 2001 35
  )
• La argumentación sirve para desarrollar temas
  que se presten a controversia, y su objetivo
  fundamental es ofrecer una información lo más
  completa posible, a la vez que intentar persuadir
  al lector mediante un razonamiento (Álvarez,
  199925)
• La argumentación es una secuencia textual que se
  utiliza para tratar de convencer a un auditorio
  sobre la legitimidad del posicionamiento que el
  escritor plantea en su texto (Montolío, 2000)
• La argumentación es una actividad comunicativa
  que tiene un carácter intencional, convencional e
  institucional (Cros, 200314)

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Orígenes de la argumentación (Bellenger, 19929)

• Introducción socrática
• y platonicense
• Arte de la controversia Razonamiento inductivo
• Arte de inferir
• Arte de la refutación Arte de utilizar
  los contrarios
• ad hominen de Zenón en Heráclito
• Silogismo aristotélico Arte del
  discurso
• (las Analíticas)
• Técnicas del orador
• en Demóstenes
• El razonamiento
• cartesiano Retórica hablar en público
• de manera persuasiva
• en función del auditorio
• Dialéctico lógica Tratado de retórica de
  

DIALÉCTICA
ARGUMENTACION
LÓGICA
RETÓRICA
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La argumentación en el siglo XX

• Perelman y Olbrechts-Tyteca (1958) postulan una
  teoría de la argumentación ligada al conocimiento
  y a la acción.
• Toulmin (1958) propone analizar los argumentos en
  función del contexto sociocomunicativo.
• Ascombre y Ducrot (1983), desde una perspectiva
  lingüística, enfatizan la cuestión semántica como
  organizadora de la argumentación.

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Características de los textos argumentativos

• Evidencian un conocimiento en profundidad del
  tema que presentan.
• Se organizan de manera ordenada y lógica.
• Proporcionan datos relevantes para la
  comprensión.
• Exhiben un despliegue de recursos dialécticos en
  función de su auditorio y de su intencionalidad.
• Intentan convencer por medio de la exposición de
  razones.

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Clasificación de los textos argumentativos
Esfera social Ejemplos
Académica ensayo, ponencia, monografía, examen,
Periodística artículo de opinión, editorial, crítica, debate televisivo, columna.
Jurídica sentencia judicial, demanda, recurso, apelación, etc.
Publicitaria aviso, anuncio, afiche, folleto, etc.
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• ESTRUCTURA DE UN
• TEXTO ARGUMENTATIVO
• MODELOS MÁS COMUNES

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Modelo basado en la estructura argumentativa de
la Retórica Clásica

• Exordio busca hacer al auditorio benévolo,
  atento y dócil.
• La proposición enunciación breve y clara del
  tema que se va a tratar.
• La división enumeración de las partes de que va
  a tratar el discurso.
• La narratio desarrollo o exposición. Cuenta los
  hechos necesarios para demostrar la conclusión
  que se persigue.
• La argumentatio parte donde se aducen las
  pruebas que confirman la propia posición revelada
  en la tesis de la exposición (confirmatio o
  probatio) y se refutan las de la tesis contraria
  (refutatio o reprehensio),
• La peroratio parte destinada a atraer la piedad
  del público y lograr su participación emotiva

• Introducción
• Presentación del problema y de la
• Tesis
• Desarrollo argumentativo
• Conclusión o cierre

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Modelo propuesto por Jesús Sánchez Lobato (2007
382)
Introducción Planteamiento de tesis e hipótesis
Cuerpo argumentativo Exposición de las ideas y formulación de hipótesis Argumentativos demostrativos (válidos) Refutación de objeciones Confirmación de la tesis
Conclusión Síntesis de las ideas expuestas y demostradas Aportaciones y sugerencias Nuevas propuestas deducidas
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Modelo de Toulmin (Marafioti,2003129)

• (D) en consecuencia (M), (C)
• ya que (G) a menos que (R)
• dado que (S)

• (D)DATOS
• (pruebas, hechos, argumentos)
• (G) GARANTÍAS
• (razones, ley de pasaje, reglas generales)
• (S) SOPORTES
• (respaldos)
• (M) MODALIDAD
• (C) CONCLUSIONES
• (tesis, opinión)
• (R) RESTRICCIONES
• (condiciones de refutación, condiciones de
  excepción)

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Argumentos

• Son los hechos, las pruebas o datos que se
  tienen sobre una problemática determinada
  (Plantin, 2001140)

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Tipos de argumentos(Pérez Rifo, M y Vega
Alvarado, O. Técnicas argumentativas, Universidad
Católica de Chile, Santiago de Chile, 2007)

• Inductivo razonamiento que va de lo particular a
  lo general. La inducción se verifica por medio de
  la generalización, el ejemplo, la ilustración y
  por modelo.
• Deductivo razonamiento que consiste en aplicar
  un principio general a una situación particular.
  La deducción aparece mediante las siguientes
  formas silogismo, entimema, implicación,
  razonamientos encadenados (sorites).
• Causal argumentación por la causa y por las
  consecuencias.
• Basado en desviaciones del razonamiento causal
  causa pretexto, causa de origen, inversión de las
  causas y de las consecuencias, jerarquía y número
  de causas, relación fin-medio.

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Argumento inductivo el ejemplo

• En un sistema social tan excluyente como el
  que rige en la mayoría de los países de América
  Latina, los escritores estamos obligados a
  utilizar todos los medios de expresión posibles.
  Con imaginación y astucia, siempre es posible ir
  abriendo fisuras en los muros de la ciudadela que
  nos condena a la incomunicación y nos hace
  difícil o imposible el acceso a las multitudes.
  En los años de la segunda guerra mundial, Alejo
  Carpentier escribía dramatizaciones radiales muy
  populares en toda Cuba y uno de los mejores
  narradores venezolanos de la actualidad, Salvador
  Garmendia, escribe telenovelas en Caracas. Julio
  Cortázar armó uno de sus últimos libros,
  Fantomas contra las multinacionales, sobre la
  base de una historieta, y como historieta se
  vendió en los quioscos de México.Lejos está de
  mi intención negar el valor del libro como medio
  de expresión literaria. Simplemente creo que
  convendría empezar a cuestionar su monopolio.
• Eduardo Galeano. Diez errores o mentiras
  frecuentes sobre literatura y cultura en América
  (Fragmento). Nueva Sociedad Nº 56-57 Septiembre-
  Octubre/ Noviembre- Diciembre de 1981

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Argumento inductivo la ilustración

• El histerismo de las masas no es un fenómeno
  que se manifieste únicamente en los seres
  humanos, sino que puede ser observado en
  cualquier especie gregaria. Una manada de
  elefantes, ante la aparición de un aeroplano, fue
  presa del terror colectivo. Cada elefante estaba
  aterrorizado y comunicaba su terror a los otros,
  creando así una vasta multiplicación del pánico.
  Sin embargo, como entre ellos no hay periodistas,
  el pánico se esfumó en cuanto el avión
  desapareció en la lejanía (Russell)

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Argumentos deductivos

• Entimema
• El Congreso no es más que un órgano
  deliberativo por tanto hay que suprimirlo.
• Razonamientos encadenados (sorites)
• Es indispensable encontrar nuevas fuentes de
  energía. Ya que las posibilidades de elección
  son, en estos tiempos, muy limitadas. Las
  reservas de petróleo aún son considerables, pero
  son limitadas. Estarán agotadas de aquí a treinta
  años. Las reservas de carbón son también muy
  importantes pero la extracción resulta cara y no
  es siempre fácil de realizar. Hay muchas fuentes
  de la geotérmica pero están mal repartidas y son
  difíciles de explotar. En cuanto a las
  posibilidades de empelo de la energía solar,
  están todavía en pruebas de laboratorio.
• La energía nuclear se muestra entonces como
  la única fuente de energía utilizable
  inmediatamente.

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Razonamiento causal

• Latinoamérica en la cumbre de Copenhague
• por Carlos Fuentes
• Latinoamérica es pobre porque no se ha
  desarrollado, o no se ha desarrollado porque es
  pobre? causa y efecto se anulan mutuamente,
  contribuyendo a ese vaivén, a esa desesperación
  pendular que un día German Arciniegas ubicó entre
  la libertad y el miedo, entre la anarquía y la
  dictadura.
• De Santo Tomás de Aquino a Karl Marx,
  pasando por Rousseau, Conte y Bergson y siguiendo
  con Keynes, Hayek y Friedman, somos comunicantes
  desamparados en busca de su iglesia. nos tragamos
  todas las hostias, así sean ruedas de molino. y
  si nos va mal, pronto descubrimos al diablo que
  nos engañó, impidiéndonos llegar a la tierra
  prometida del desarrollo, la democracia y la
  justicia. Nos cuesta aceptar que el diablo somos
  nosotros mismos y que, como en el poema de
  William Blake, las puertas del cielo y del
  infierno son contiguas y de nuestra propia
  hechura.
• (Fragmento del Informe de la Comisión
  Latinoamericana y del Caribe a la Conferencia
  Mundial sobre Desarrollo Social. Copenhagye, 6 al
  12 de marzo de 1995)

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Desviaciones del razonamiento causal

• Causa pretexto
• No resulta conveniente apoyar las campañas
  anti-tabaco porque eso provocaría el cierre de
  las compañías tabacaleras y la consiguiente
  desocupación de sus empleados.
• Causa de origen
• Se tienen dificultades económicas porque el
  país no es competitivo.
• Inversión de las causas y de las consecuencias
• -Las fuerzas policiales no se retiran del
  corte de ruta porque los desocupados pueden
  provocar graves disturbios.
• -Los desocupados continúan cortando la ruta
  porque no aceptan la presencia provocadora de
  las fuerzas policiales.

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Recursos o estrategias argumentativas(Bellenguer,
L LArgumentation, Paris, Les Editions ESF, 1992)

• -Recursos argumentativos por explicación
• Argumentación explicativa definir, comparar,
  establecer analogías, describir y narrar.
• Argumentación cuasi-lógica incompatibilidad,
  reciprocidad, transitividad, regla de precedente,
  inclusión, partición, probabilidad.
• Recurso a los hechos
• -Recursos argumentativos por valores valores
  universales, abstractos, concretos, otros
  valores.
• -Recursos argumentativos por coacción
  argumentación por hipótesis, por alternativa, por
  paradoja, por exceso, por cuestionamiento otros
  argumentos coactivos (argumento de inercia, de
  aceptación, de superación, de autoridad, de
  ironía)

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Argumento explicativo por definición

• No todo lo que se mueve en la sociedad
  puede, automáticamente, considerarse "movimiento
  social". En nuestras sociedades, afortunadamente,
  abundan
• los movimientos, las movilizaciones y
  hasta las "movidas", sin que se constituyan en
  movimiento social (ni tengan por qué hacerlo).
  (...) Un movimiento social es un actor colectivo
  movilizador que, con cierta continuidad y sobre
  las bases de una alta integración simbólica y una
  escasa especificación de su papel, persigue una
  meta consistente en llevar a cabo, evitar o
  anular cambios sociales fundamentales, utilizando
  para ello formas organizativas y de acción
  variables (Raschke).
• Imanol Zubero Movimientos sociales y
  alternativas de sociedad, Ed. Hoac, Madrid 1996.

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Argumentación coactiva por paradoja

• La gran ventaja que proporciona la guerra al
  hombre reflexivo es esta como toda visión
  requiere distancia, la hoguera de la guerra nos
  ilumina y nos ayuda a ver la paz, la paz que
  hemos perdido o que nos han arrebatado. Y vemos
  que la paz es algo terrible, monstruoso y tan
  hueco de virtudes humanas como repleto de los más
  feroces motivos polémicos. Y ello hasta tal punto
  que no habría excesiva paradoja en afirmar lo
  que llamamos guerra es, para muchos hombres, un
  mal menor, una guerra menor, una tregua de esa
  monstruosa contienda que llamamos paz.
• Antonio Machado Antología comentada. I
  Poesía. II Prosa, selección, introducción y
  notas de Francisco Caudet, Madrid, Ediciones de
  la Torre, 2000

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Argumento de autoridad

• Un par de observaciones sobresale de los
  estudios dirigidos a describir y analizar la
  programación de la televisión. De un lado, se
  confirma que los contenidos de violencia
  invadieron la programación televisiva hasta el
  punto de convertirse en el principal tema de
  preocupación de padres de familia, instituciones
  políticas, centros educativos y audiencias en
  general. Del otro, se observa con inquietud que
  los contenidos de violencia en la televisión no
  solo llegan a los sectores más vulnerables de la
  población, como los niños y los jóvenes, sino que
  pueden contribuir a la aceptación y el incremento
  de la violencia en la población.
• Observaciones como las anteriores
  atraviesan algunos ensayos de tipo especulativo.
  Esteinuo (1999) considera que la excesiva
  programación de contenidos violentos de la
  televisión mexicana está creando un clima
  favorable para la expansión de la violencia y el
  aumento de la criminalidad. Algo parecido propone
  Da Silva (2001) al referirse a las nuevas formas
  de banalización de la violencia que circulan por
  la televisión y el ciberespacio, gracias al uso
  generalizado de internet.
• Bonilla Vélez, Jorge Iván Tamayo Gómez,
  Camilo Andrés. Las violencias en los medios, los
  medios en las violencias . CINEP, Fundación
  Centro de Investigación y Educación Popular,
  Bogotá Colombia.2007.