Diapositiva 1

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
República de Colombia
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PROGRAMA DE USO DE MEDIOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
Informe de Avance Primer Semestre 2007

• Dirección de Calidad Ed. Básica
• Dirección de Fomento Ed. Superior
• Oficina de Tecnología

Julio 2007
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Propiciar el uso pedagógico de Nuevas
Tecnologías, Televisión, Radio y medios impresos
en las instituciones educativas, para mejorar la
calidad del sistema educativo y la
competitividad de las personas y del país.
Programa Estratégico para la Competitividad Uso
de Medios y Nuevas Tecnologías
2007-2010 Objetivo General
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Para el 2007 2010 se han reformulado los
componentes y se definieron estrategias
diferenciadas en las líneas de acción de
Desarrollo Profesional y de Uso y Apropiación.
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CONTENIDOS
Metas 2010 2.500.000 visitas mensuales al Portal
Educativo
6
Las visitas diarias muestran la fidelidad de los
usuarios
Del 1 al 30 de junio
Total de visitas 549.226 Máximo 27.876
Mínimo 8.135
Promedio diario
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El registro de los usuarios en el Portal esta
directamente relacionado con los procesos de
formación de docentes en uso de TIC
Total acumulado a 30 de Junio 271.781
De 1 al 30 de junioTotal Registros 11.016 En
promedio se registraron 2.463 usuarios
semanalmente
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La tendencia de registros docentes durante el
2007 asciende mes a mes
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El mayor número de usuarios de Portal son
estudiantes, sin embargo el número de docentes
es representativo
Del 1 al 30 de junio
Acumulado a 30 de junio
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CONTENIDOS
Se ha incrementado el número de contenidos
nacionales en un 10 y el número de contenidos
internacionales en 4, en el primer semestre de
2007.
Se han adelantado convenios con diferentes
dependencias para disponer de un mayor número de
contenidos nacionales. Se adelantan acciones de
intercambio de contenidos con RELPE.
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CONTENIDOS
El 85 de los contenidos son de Educación Básica
el 15 son de Educación Superior.
Junio
2.640
7705
359
1.461
Mayo
2.640
7559
359
1.459
2.640
7363
359
1.263
Abril
Marzo
2.640
7152
358
1.237
Febrero
7104
358
1.237
2518
Enero
6881
358
1.217
2518
Se espera disminuir la brecha de contenidos entre
básica y superior con los 1.900 objetos del Banco
de Objetos de Aprendizaje
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CONTENIDOS
La mayoría de contenidos del Portal son
educativos y han crecido en el último semestre
gracias a las alianzas establecidas en el 2006.
TOTAL11.488
Con el proceso de saneamiento se espera
aprovechar el material recibido por medio de las
alianzas incorporando más contenidos de calidad.
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CONTENIDOS
La mayoría de los contenidos en el Portal están
dirigidos a los docentes de Básica-Media y
Superior. Equivalen al 72.
7000
Estudiantes Preescolar
6000
Estudiantes Básica-Media
5748
Estudiantes Superior
5000
Docentes Básica-Media
4000
3825
Docentes Superior
Docentes Preescolar
3000
Familia
2108
1997
2000
Comunidad
1268
1214
1083
1000
777
Directivos Básica-Media
647
451
249
Directivos Superior
0
Investigadores
Junio
Se han establecido alianzas para fortalecer los
contenidos dirigidos a estudiantes, docentes de
preescolar, familia y comunidad.
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CONTENIDOS
En el Portal todos los contenidos se encuentran
vinculados y catalogados según las competencias
básicas.
Las alianzas establecidas en el 2007 están
orientadas a fortalecer el aprendizaje del inglés
como segunda lengua.
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Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje
Universidad del Norte
Se cuenta con
285 Objetos de Aprendizaje 1671 Objetos
informativos
Universidad De Antioquia
Universidad Pontifica Bolivariana
Universidad EAFIT
Universidad de la Sabana
Universidad Nacional
Universidad de los Andes
Pontifica Universidad Javeriana - Cali
Universidad Minuto de Dios
MEN
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CONTENIDOS
Se presenta similitud entre los contenidos del
Portal y los Objetos del Banco. El área con más
contenidos es ciencias de la educación y el área
con más cantidad de objetos es ciencias sociales
y humanas.
Distribución de contenidos por áreas de
conocimiento
900
857
800
700
600
493
500
378
400
Agronomía, Veterinaria y afines
300
Bellas Artes
237
200
Ciencias de la educación
116
112
100
Ciencias de la salud
37
22
0
Mayo
Ciencias Sociales y Humanas
Economía, Administración, Contaduría y afines
Distribución de objetos por áreas de conocimiento
Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y afines
Matemáticas y Ciencias Naturales
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INFRAESTRUCTURA

• Metas 2010
• 20 alumnos por computador en el país.
• 100 de establecimientos con computador.
• 90 de establecimientos conectados a Internet.
• 80 Instituciones de Educación Superior conectadas
  a la red RENATA

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INFRAESTRUCTURA
La dotación de computadores para los
establecimientos educativos ha crecido
significativamente en los últimos cinco años.
Para el año 2007 se espera crecer un 37, a
través de diferentes iniciativas públicas y
privadas.
Adicionalmente a la labor que han adelantado los
entes territoriales, se espera que este año el
apoyo de la empresa privada contribuya al
crecimiento de la dotación de computadores en los
establecimientos educativos, gracias a las
alianzas que se han efectuado.
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INFRAESTRUCTURA
A pesar de los grandes esfuerzos en dotación de
computadores, Colombia debe cerrar la brecha con
respecto a los países líderes de América Latina.
Fuente Instituto de Informática Educativa
Universidad de la Frontera Inclusión de
información de Colombia (Programa de Nuevas
Tecnologías MEN) 2005 Los 253.000 PCs se han
tomado sobre una matrícula de 9 millones y
teniendo en cuenta 196.096 PCs. acumulados a 2006
20
INFRAESTRUCTURA
La meta a 2007 es de 37 alumnos por computador y
a 2010 es de 20 alumnos por computador. Según lo
proyectado para el segundo semestre se alcanzará
la meta para este año.
Evolución de Número de Alumnos por Computador
(Consolidado País 2002-2007)
160
142
140
120
102
100
80
67
55
60
45
41
40
20
0
2002
2003
2004
2005
2006
2007-I Sem
Número de alumnos por PC
Durante el primer semestre se aumentó a 216.255
el número de computadores en los
establecimientos educativos.
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INFRAESTRUCTURA
33 Secretarias han alcanzado la meta del primer
semestre de 2007, al lograr un nivel de 41 o
menos alumnos por computador.
41 alumnos por PC a junio de 2007
22
INFRAESTRUCTURA
55 Secretarias se encuentran por debajo de la
meta. Se requiere focalizar acciones para
aumentar la densidad.
41 alumnos por PC a junio de 2007
23
INFRAESTRUCTURA
El avance en la dotación de computadores ha
permitido que hoy el 78 de los estudiantes
tengan computador en los establecimientos
educativos.
El 20 de los estudiantes tienen en sus
establecimientos educativos un computador para
cada 30 alumnos o menos.
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INFRAESTRUCTURA
El 23 de los establecimientos educativos tienen
un computador para cada 30 alumnos o menos.
Aunque se ha avanzado en la dotación de
infraestructura, el 52 de los establecimientos
educativos no tienen computador. Corresponde al
22 de los estudiantes.
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INFRAESTRUCTURA
16 Secretarias tienen el 100 de los
establecimientos educativos y los estudiantes
conectados a Internet.
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INFRAESTRUCTURA
20 Secretarias de Educación cuentan con mas del
62 de sus Establecimientos educativos conectados
a Internet.
En promedio el 60 de los estudiantes
pertenecientes a estas secretarías se encuentran
beneficiados con conectividad.
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INFRAESTRUCTURA
35 Secretarias tienen conectados menos del 65 de
los establecimientos educativos.
Se espera que con la adición de fase II y la fase
III de conectividad se logre impactar las
Secretarias que tienen menos del 62 de sus
Establecimientos Educativos conectados.
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54 IES conectadas a la Red Nacional Académica de
Tecnología avanzada, A las redes de
investigación CLARA, GEANT, INTERNET 2

• Convocatoria MEN-Colciencias (en proceso de
  evaluación)
• 49 proyectos presentados
• Areas Mallas computacionales, repositorios,
  teleoperación, laboratorios virtuales, educación
  virtual
• Corporación RENATA creada, como medio para
  fortalecer la consolidación de la red.

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En las IES Colombianas hay un alto nivel de
acceso a Computadores
Infraestructura de TIC en IES
Fuente Estudio línea de base de Educación
Superior
30
En las IES Colombianas hay un alto nivel de
acceso a Internet pero no todas disponen de
cuentas de correo electrónico para sus
estudiantes y docentes.
Conectividad en las IES
Fuente Estudio línea de base de Educación
Superior
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DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

• Metas 2010
• 6.985 Establecimientos Educativos oficiales del
  sector rural y urbano fortalecidos con planes de
  formación-

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DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO
Alrededor del 42 de los docentes se han
capacitado en el uso básico de medios y
tecnologías de información y comunicación,
mientras que cerca del 17 ha profundizado en su
uso pedagógico.
El trabajo se debe intensificar ya que se espera
que en el 2010 el 100 de los docentes de
Colombia hayan pasado por el momento de
iniciación y 70 por el momento de profundización.
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DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO
Los programas liderados por las Secretarías de
Educación y la Campaña Nacional de Alfabetización
Digital A que te cojo ratón (AQTCR) aportan el
61 en la capacitación de docentes y directivos
en el uso básico de MTIC.
Se ha hecho un mayor énfasis hasta ahora en el
momento de iniciación, puesto que es en esta
etapa que los docentes y directivos desarrollan
competencias que les permiten usar medios y
tecnologías para mejorar su productividad
personal y profesional.
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DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO
Los programas liderados por las Secretarías de
Educación, Computadores para Educar y el programa
Intel Educar (liderado por el MEN e Intel)
aportan el 92.83 a la formación de los docentes
en el uso pedagógico de medios y tecnologías de
información.
Se siguen adelantando programas con el apoyo de
aliados del sector privado y otras entidades
estatales para continuar este etapa de formación.
35
DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO
55 Secretarias participan este año en los
procesos de formación y proyectan formar 23.000
docentes.
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DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO
1.775 docentes de educación superior se han
preparado para liderar procesos de educación
virtual y conformar comunidades de práctica y
aprendizaje. Sin embargo, es necesario
desarrollar competencias básicas en uso de TIC
para un número adicional de docentes de educación
superior que aún no cuentan con estas habilidades.
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USO Y APROPIACIÓN

• Metas 2010
• 3.150 Establecimientos Educativos rurales y
  urbanos implementando estrategias de uso de
  medios y tecnologías de información y
  comunicación en educación
• 100 Programas académicos con más del 80 por
  ciento de virtualidad
• .

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
Con el apoyo de entidades públicas y privadas se
han identificado 350 experiencias que utilizan
medios y tecnologías en todo el país.
Las experiencias de docentes e instituciones
educativas en la incorporación de medios y
tecnologías permiten ver los resultados del
desarrollo profesional y la formas en que los
MTIC se están incorporando a procesos de
enseñanza y aprendizaje.
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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
De las 300 experiencias registradas, en Colombia
Innova, 74 utilizan medios o tecnologías de
información y comunicación.
Cerca del 70 de las experiencias identificadas
utilizan software educativo.
40
PROYECTOS COLABORATIVOS
.
En 2007 se diseñaron dos proyectos colaborativos
nuevos y se está construyendo un aula virtual
para capacitar a los maestros en diseño de
proyectos colaborativos.
Los proyectos colaborativos han demostrado ser
una estrategia sencilla de implementar en la
escuela, en la cual mediante trabajo transversal
a las áreas y aprendizaje basado en proyectos,
los estudiantes desarrollan competencias.
41
REDES Y COMUNIDADES
Alrededor de 1.000 establecimientos educativos y
10.000 usuarios participan actualmente en redes
virtuales.
Tanto en educación básica y media como en
superior, las redes y comunidades se han
consolidado como una sólida estrategia de
acompañamiento y construcción.
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REDES Y COMUNIDADES
Se ha brindado apoyo a las subdirecciones de
mejoramiento y articulación en la implementación
de redes virtuales. Los participantes en procesos
de formación en uso de medios y tecnologías
participan en redes que acompañan su formación y
buscan generar inclusión digital.
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PROYECTOS PILOTO
Con el fin de establecer condiciones para la
expansión de iniciativas de uso de TIC se han
adelantado proyectos piloto en diferentes líneas
de acción.
Entre Pares Se adelantó el piloto del programa
de formación entre 2006 y 2007 en Arauca,
Medellín, Córdoba y Bogotá, con 504 docentes
formados.
Redes Colciencias Se están adelantando 10
proyectos de investigación en modelos de gestión
de redes de aprendizaje con el apoyo de
Colciencias
Congenia Se adelantó el piloto en Uribia
(Guajira), Manatí (Atlántico) y Turbo (Antioquia)
entre 2005 y 2007, con 89 docentes participantes
de 15 sedes educativas.
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La Oferta de programas de e-Learning con más del
80 de virtualidad a nivel de pregrado está en
desarrollo
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Los Modelos de e-Learning a nivel de pregrado son
principalmente de apoyo a la presencialidad.
IMPORTANTE Esta pregunta se aplicó solamente al
25 de las IES participantes
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ALIANZAS
ALIANZAS INTEGRALES
FORMACIÓN
Uso pedagógico de las TIC
Más de 1.500 millones invertidos a la fecha
9000 docentes entrenados en más de 25 SE
Licencia de uso contenidos de skoool.es a través
de RELPE
C O N T E N I D O S
18 países miembros de todo Latinoamérica
1200 enlaces de todo tipo Libros, fichas
bibliograficas, revistas, videos libros en PDF
429 fichas bibliográficas de cultura de cada
ciudad
US130.000 asignados a Colombia para el desarrollo
de herramientas para el Portal
84 recursos de sitios de interés cultural Bogotá
10 indexado
Colombia Presidente de RELPE desde Julio de 2007
50 de los recursos indexados
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
República de Colombia