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Los procesos del pensamiento

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Comprender cómo funcionan los procesos del pensamiento, es muy importante, ya que esto nos ayuda a utilizarlos de la mejor manera, en beneficio nuestro y de los demás. – PowerPoint PPT presentation

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Title: Los procesos del pensamiento


1
LOS PROCESOS PSÍQUICOS Y SU RELACION CON LA VIDA.
LA MENTE HUMANA
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
2
INTRODUCCIÓN
UN NIÑO, UN PERRO Y UN GATO PUEDEN VIVIR JUNTOS,
PERO CADA UNO TENDRÁ QUE DESARROLLARSE CONFORME A
SU NATURALEZA, ES DECIR, CADA UNO DESARROLLARA
CIERTAS CAPACIDADES, HABILIDADES Y FACULTADES QUE
LE PERMITIRAN DESELVOLVERSE EN EL MEDIO AMBIENTE
QUE CADA UNO ELIJA.
3
CADA UNO DE ELLOS, TENDRA QUE DESARROLLAR Y
CONSTRUIR SUS PROPIAS HERRAMIENTAS, QUE LE
PERMITAN ENFRENTARSE A SITUACIONES Y A RESOLVER
PROBLEMAS EN EL MEDIO AMBIENTE EN EL QUE SE
DESENVUELVAN .CONFORME SE DESARROLLEN SE
ENFRENTARAN A UN GRAN NÚMERO DE SITUACIONES Y
TENDRAN QUE ACTUAR.
4
LOS PROCESOS PSÍQUICOS
TALLO ENCEFÁLICO
EL SISTEMA LIMBICO CONSTA DE
LA AMIGDALA, EL TAMAMO E HIPOTALAMO.
LA CORTEZA SENSORIAL, AUDITIVA VISUAL Y MOTORA.
5
CÓMO SE PUEDE DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DEL
ENCÉFALO Y LA MENTE HUMANA?
LOS ESTADOS NEUROFISIOLÓGICOS.
LOS ESTADOS O FENÓMENOS PSICODÉLICOS.
6
LAS EMOCIONES Y EL ESTADO DE ÁNIMO EN UN SUJETO,
SON IGUALMENTE VARIABLES Y RESPONDEN A
SITUACIONES INTERNAS Y EXTERNAS (CONTEXTOS).
EL NIVEL SUPERIOR DE LA INTELIGENCIA Y JUICIOS
DEL ENCÉFALO LO CONSTITUYE EL INTELECTO. EN EL
CASO DEL SER HUMANO.
7
CÓMO SE PUEDE DETERMINAR LA CANTIDAD Y EL GRADO
DE INTELIGENCIA RESIDUAL?
CÓMO SE PUEDE MEDIR LA CAPACIDAD FUNCIONAL DE
LOS NIVELES MENTALES?
8
INTELIGENCIA RESIDUAL
ESTE ES EL NIVEL, EN EL CUAL PENSAMOS,
RECORDAMOS, COMPARAMOS, CONSULTAMOS NUESTRAS
EXPERIENCIAS, ENTENDEMOS, RAZONAMOS, RESOLVEMOS
PROBLEMAS, SIMBOLIZAMOS, DENOMINAMOS COSAS CON
PALABRAS (LENGUAJE) Y EJECUTAMOS DECISIONES Y
ACCIONES ANTE UNA SITUACION.
9
LA INTEGRACIÓN Y LA CLASIFICACIÓN DE LAS
IMPRESIONES PERCEPTIBLES, LA INFORMACIÓN
OBJETIVA, EL ALMACENAMIENTO DE LA MEMORIA Y LOS
MECANISMOS RECUPERATIVOS, LOS PROCESOS DE LA
COGNICIÓN (INCLUYENDO EL APRENDIZAJE), Y LOS
MECANISMOS DE DEFENSA PSICOLOGICOS, TALES COMO LA
REPRESIÓN, EL DESPLAZAMIENTO Y LA PROYECCIÓN,
TRANSFERENCIA Y NEGACIÓN.
10
LA SUPERIORIDAD DEL HUMANO SOBRE OTROS ANIMALES,
DEPENDE PRINCIPALMENTE DE LA INTEGRIDAD DE ESTE
NIVEL Y DE LA MEMORIA.
LA INTELIGENCIA PROBABLEMENTE OPERA CON UNA
FUNCION DE MUCHAS PARTES DEL ENCÉFALO, PERO EN
FORMA PREDOMINANTE DE LOS LÓBULO TEMPORAL,
PARIETAL Y FRONTAL.
11
ESTADOS FISICOQUÍMICOS
LA OXIGENACIÓN, LA HIDRATACIÓN, LA TEMPERATURA,
EL EQUILIBRIO ELECTROLÍTICO. TODAS ESTAS
ACTIVIDADES ESTAN CONTROLADAS POR EL SISTEMA
NERVIOSO AUTONOMO.
12
EL NIVEL SUPERIOR MENTAL DE UN SUJETO, DEPENDE DE
LA INTEGRIDAD FUNCIONAL DEL NIVEL INFERIOR Y DE
LA CONDICIÓN EMOCIONAL DEL INDIVIDUO.
CÓMO PUEDEN DESARROLLARSE LAS FACULTADES
PSICOMOTORAS ?
13
LA DIFERENCIA POTENCIAL EN EL NIVEL MENTAL
INFERIOR FLUCTÚA DEL ESTADO LETARGICO AL DE
EXCITACIÓN AL SENSITIVO EN EL NIVEL SUPERIOR LA
DIFERENCIA.
14
CÚAL ES EL CRITERIO QUE SE UTILIZA PARA
DETERMINAR O IDENTIFICAR UNA ENFERMEDAD
PSIQUIÁTRICA?
QUÉ ES LO QUE SE MIDE EN UN EXAMEN PSIQUIÁTRICO?
ANOMALÍAS EN EL PENSAMIENTO.
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
CONDUCTA Y PERSONALIDAD.
15
PROCESOS ANÍMICOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
SON PENSAMIENTOS LOS CONCEPTOS, LOS ENUNCIADOS Y
LA ARGUMENTACIÓN (SILOGISMO).
16
EL CONTENIDO DE UN PENSAMIENTO, ES DECIR, EL
PENSAMIENTO SIN IMPORTAR EL CONTENIDO O MATERIA
DEL MISMO, JUICIOS Y RACIOCINIOS, SON UNAS FORMAS
DEL PENSAMIENTO.
EL CONTENIDO DE UN PENSAMIENTO ES LA MATERIA, ES
AQUELLO SOBRE LO QUE VERSA EL PENSAMIENTO.
17
PENSAR, ES UN CONJUNTO DE ACTOS QUE EL HOMBRE
ESTÁ EN CONDICIONES DE LLEVAR A CABO PENSAR, ES
PUES, ES APREHENDER, JUZGAR Y RAZONAR.
EL CONCEPTO O IDEA ES ALGO UNIVERSAL, ABSTRACTO,
ES DECIR, ES LA IMAGEN CORRELATIVA DE UN OBJETO
COGNOSCIBLE (REPRESENTACIÓN).
18
EL CONCEPTO ES EL ELEMENTO LÓGICO, QUE SE REFIERE
A UN OBJETO QUE LO REPRESENTA EN EL PLANO DEL
PENSAMIENTO, DE MANERA FORMAL.
ES LA REPRESENTACIÓN ABSTRACTA, MENTAL DE UN
OBJETO EL CONCEPTO O EL RESULTADO DE UNA
APRENHENSIÓN, DE LA CAPTACION DE LA MENTE DE ALGO
QUE SE ENCUENTRA FRENTE A ELLA.
19
LA MENTE HUMANA SE EXPRESA MEDIANTE TRES ACTOS
CONOCIDOS.
APRENHENSIÓN SIMPLE.
JUICIO Y RACIOCINIO (INDUCTIVO, DEDUCTIVO Y
ANALÓGICO).
EL LENGUAJE, EL CONCEPTO, EL ENUNCIADO ( LA
ARGUMENTACIÓN, APREHENDER, JUZGAR Y RAZONAR).
20
EL OBJETO FORMAL Y EL OBJETO MATERIAL EN LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
EL OBJETO FORMAL DE UNA CIENCIA ES LA FORMALIDAD
(ASPECTO) BAJO LA CUAL SE ESTUDIA EL OBJETO
MATERIAL DE UNA CIENCIA DETERMINADA.
POR EJEMPLO, LA PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, LA
ANTROPOLOGICA, LA BIOLOGICA, LA FISIOLOGÍA.
21
TODAS ESTAS DISCIPLINAS CIENTIFICAS ESTUDIAN AL
HOMBRE, CIENCIAS QUE ESTUDIAN AL SER HUMANO.
TODAS ELLAS TIENEN EL MISMO OBJETO MATERIAL (SER
HUMANO), AUNQUE EL ASPECTO BAJO EL CUAL
CONSIERAN A ESTE OBJETO MATERIAL NO ES EL MISMO.
22
PSICOLOGIA, ESTUDIA AL HOMBRE, SU COMPORTAMIENTO,
LA CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD.
ANTROPOLOGÍA, ESTUDIA AL HOMBRE DESDE EL PUNTO DE
VISTA DE SU APARICIÓN Y DESARROLLO A LO LARGO DE
LA HISTORIA NATURAL.
23
BIOLOGIA Y BIOQUIMICA, ESTUDIA AL HOMBRE, SU
COMPORTAMIENTO, LA CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD A
PARTIR DE LAS REACCIONES QUIMICAS Y DEL
COMPORTAMIENTO DE LOS ORGANOS.
SOCIOLOGIA, ESTUDIA AL HOMBRE, SU COMPORTAMIENTO,
LA CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD EN LA SOCIEDAD.
24
LA IDEA ES UN PRODUCTO MENTAL, DEBIDO ALA
INTUICIÓN O PRIMERA CAPTACIÓN INTELECTUAL DE UN
OBJETO.
EL CONCEPTO ES UN PRODUCTO MENTAL MÁS ELABORADO,
DEFINIDO Y ANALIZADO REFLEXIVAMENTE. EL CONCEPTO
ES UNA IDEA DEFINIDA, ES DECIR, DELIMITADA
GRACIAS AL ANALISIS INTELECTUAL.
25
EL ORIGEN DE UNA HIPÓTESIS ES UNA IDEA TODAVÍA
SIN ELABORAR, PERO QUE SE CAPTA COMO POSIBLE
EXPLICACIÓN DEL FENÓMENO ESTUDIADO.
QUÉ ES LA CIENCIA Y SU MÉTODO EN FUNCIÓN DE SU
CONTENIDO (CAUSA MATERIAL), SU ESTRUCTURA (C.
FORMAL), SU ORIGEN (C. EFICIENTE) Y SU FINALIDAD.
26
EL PENSAMIENTO PUEDE SER DE VARIOS TIPOS
IDEAS U OPINIONES (DOXA).
JUICIOS (ANALÍTICOS Y SINTÉTICOS)
CONCEPTOS (CONCRETOS Y ABSTRACTOS)
RACIOCINIOS (INDUCCIÓN, DEDUCCIÓN Y ANALOGÍCO) Y
ARGUMENTOS.
27
CUANDO EL SUJETO COGNOSCENTE CONOCE, OBTIENE UNA
SERIE DE PENSAMIENTOS (INFORMACIÓN O CUALIDADES
DE LOS OBJETOS CONCRETOS O ABSTRACTOS) A PARTIR
DE UN OBJETO (PRUEBA DE HECHOS).
CONOCER ES CAPTAR ALGO QUE INICIALMENTE ESTÁ
FUERA DEL HORIZONTE DE LA PERSONA, Y EN ESE
SENTIDO SE PUEDE DECIR TRASCEDENTE AL SUJETO.
28
PENSAR ES EN CAMBIO, ES BARAJAR ESOS PENSAMIENTOS
YA OBTENIDOS, COMBINADOS E INCLUSIVE, INFERIR
OTROS NUEVOS.
CONOCER SE REFIERE A LO TRASCENDENTE (CUALIDADES
DEL OBJETO).
PENSAR ES COMBINAR LAS EXPRESIONES INMANENTES
(IDEAS SIMPLES).
29
SABER ES DISPONER DE UNA SERIE DE PENSAMIENTOS
ACERCA DE LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN, Y TAMBIÉN
POR SUPUESTO, ACERCA DEL MISMO SUJETO. TANTO POR
LA VÍA DEL CONOCER, COMO POR LA VÍA DEL PENSAR,
SE PUEDE AUMENTAR Y LLEGAR AL PROPIO SABER.
30
LOS ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO SON
LA OPERACIÓN COGNOSCITIVA.
EL PENSAMIENTO OBTENIDO.
EL PENSAMIENTO SE EXPRESA MEJOR CON UN SUSTANTIVO.
IMAGEN, IDEA, JUICIO Y ARGUMENTACIÓN
(RAZONAMIENTO).
31
CONOCIMIENTO, ES LA OPERACIÓN MENTAL (OPERACIÓN
COGNOSCITIVA) POR LA CUAL UN SUJETO OBTIENE
EXPRESIONES MENTALES DE UN OBJETO DE CONOCIMIENTO
A TRAVÉS DEL JUICIO Y DE LA RAZÓN.
POR LA VÍA DEL PENSAR Y DEL CONOCER, SE AUMENTA Y
SE ALCANZA EL PROPIO SABER Y SE INCREMENTA EL
CONOCIMIENTO.
32
EL PENSAMIENTO ES DIFERENTE CON RESPECTO AL
OBJETO CAPTADO.
YA QUE EL PENSAMIENTO SEÑALA O EXPRESA EL OBJETO
CAPTADO, PERO NO COINCIDE DEL TODO CON ÉL (EL
MAPA NO ES IGUAL QUE EL TERRENO). ES SOLO UNA
REPRESENTACIÓN MENTAL DE UN OBJETO SENSIBLE.
33
EL PENSAMIENTO ES UNA REPRESENTACIÓN DEL OBJETO,
NO SE QUIERE DECIR QUE EL PENSAMIENTO, FUNCIONA
EXACTAMENTE COMO UNA FOTOGRAFÍA.
EL PENSAMIENTO SEA UNA IMAGEN, UNA IDEA, O UN
ARGUMENTO, ES UNA CONSTRUCCIÓN QUE DESDE LUEGO
DEBE EN GRAN PARTE SU EXISTENCIA AL OBJETO QUE
TRATA DE REPRESENTAR O EXPRESAR.
34
EN RESUMEN, SE PUEDE MENCIONAR QUE NUESTROS
PENSAMIENTOS Y EL OBJETO CAPTADO, GUARDAN UNA
DIFERENCIA RADICAL, AÚN CUANDO EXISTA UNA
CORRELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y OBJETO.
35
POR TANTO, LA CIENCIA, BUSCA CONTINUAMENTE LA
DEMOSTRACIÓN, EL ARGUMENTO, LAS RAZONES, LAS
CAUSAS, LOS FACTORES, LAS PRUEBAS EMPÍRICAS DE
QUE LO ASENTADO POR ELLA, CORRESPONDE CON LA
REALIDAD, Y SE PUEDA COMPROBAR CON UN
EXPERIMENTO, O BIEN A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA.
36
PALABRAS CLAVE
PENSAMIENTO, EMOCION, SENTIMIENTO, IDEA SIMPLE,
IDEA COMPUESTA, OBJETO, SUJETO, CIENCIA,
EXPERIENCIA, HECHO EMPIRICO, EXPERIENCIA,
EXPERIMENTO.
37
FUENTES DE CONSULTA
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA PSICOLOGIA Y SUS
APLICACIONES. EUMED, ESPAÑA. 2007.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. HISTORIA Y EVOLUCION DEL
PENSAMIENTO CIENTÍFICO. EUMED, ESPAÑA. 2007.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA RAZON Y EL CONOCIMIENTO
SILENCIOSO. EUMED, ESPAÑA. 2007.
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