La Inclusión Normal Gachetá

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LA PARTICIPACIÓN COMO
ESTRATEGIA PARA LOGRAR UNA
EDUCACIÓN MÁS INCLUYENTE
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OBJETIVO GENERAL
Diseñar una propuesta de innovación en la
práctica docente, que basada en la participación
permita hacer una educación más inclusiva.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Intervenir la práctica docente de modo que en la
  construcción y desarrollo del currículo, se
  recojan las necesidades y los intereses de los
  educandos.
• Hacer del ejercicio de práctica docente un
  proceso dialógico bajo la perspectiva de la
  comunidad de indagación.

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HIPÓTESIS DE TRABAJO
La práctica docente como acción educativa, en
tanto más participativa, es más incluyente.
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PRESUPUESTOS

• La construcción del currículo a partir de los
  intereses y/o necesidades de los educandos
  posibilita procesos de formación más
  participativos.

• Una lectura de contexto actualizada y conversada
  con los estudiantes resulta ser un recurso
  importante para seleccionar los temas a ser
  tratados en clase.

• La práctica docente para el desarrollo de la
  propuesta supone una coordinación entre la
  dirección de práctica, los profesores del PFC,
  los maestros cooperadores y los maestros
  practicantes.

• La definición de actividades para el desarrollo
  de la práctica debe ser una labor conjunta entre
  el docente cooperador y el practicante.

• La escuela no debe excluir a nadie ni forzarlo a
  estar ahí, pero quien esté en la escuela debe
  tener participación.

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS
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- Comunidad de indagación

• Investigación como
• estrategia pedagógica

- Investigación formativa
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Comunidad de indagación
Es un conjunto en expansión de estrategias de
pensamiento crítico que permite a los niños
escucharse, construir ideas, formula preguntas,
sustentar hipótesis, construir conocimiento y
generar ambientes democráticos.
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RUTA METODOLÓGICA ONDAS
Investigación como estrategia pedagógica
ESTAR EN LA ONDA (GRUPOS)
PERTURBACIÓN DE LA ONDA (PREGUNTAS)
SUPERPOSIÓN DE LA ONDA (PROBLEMA)
TRAYECTORIA DE LA ONDA (RECORRIDO)
REFLEXIÓN DE LA ONDA (RESULTADOS)
PROPAGACIÓN DE LA ONDA (SOCIALIZACIÓN)
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Investigación formativa
Es un método dinamizador en donde el estudiante
participa activamente en la clase y es artífice
de su proceso de formación, al potenciar las
competencias lecto-escriturales y comunicativas e
interés por la investigación.
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