Cration dune situation dapprentissage et dvaluation SA au moyen du Cyberfolio

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Création dune situation dapprentissage et
dévaluation (SAÉ) au moyen du Cyberfolio
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Se rendre à ladresse http//recit.org/cadre/
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Cliquer sur la porte dentrée des enseignants
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Saisir le nom dutilisateur et le mot de passe
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Une fois entré dans sa section,cliquer sur la
pointe de flèche à droite du mot construire.
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Un sous-menu apparaîtra. On doit alors cliquer
sur le mot Situations dapprentissage et
dévaluation.
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On peut alors créer une situation dapprentissage
en cliquant sur le bouton prévu à cette fin.
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On saisit ensuite les informations de base
concernant la SAÉ à créer en prenant soin de
choisir le bon cycle.
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En cliquant sur lhyperlien Six conditions pour
des apprentissages
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le cyberfolio affiche des pistes pour favoriser
un apprentissage signifiant.
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Pour pouvoir continuer la création de la SAÉ, il
nous faut choisir le domaine général de formation
(DGF), puis cliquer sur Valider.
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Lenseignant sélectionne les axes de
développement du DGF, puis valide ses choix.
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En glissant la barre de défilement, on peut voir
lélaboration de la SAÉ.
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On détermine ensuite la compétence transversale à
développer en cochant
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Puis on valide en cliquant sur le bouton prévu à
cette fin.
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On retient ensuite une composante de la
compétence transversale retenue
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quon valide ensuite au moyen du bouton Valider.
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Il est toujours possible de visualiser le travail
accompli au sujet de la SAÉ en glissant la barre
de défilement verticale.
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Préciser enfin les critères dévaluation de la
compétence transversale et les valider.
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Choisir la discipline ECR
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Lenseignant peut, sil le désire, revoir des
précisions ministérielles au sujet de la
discipline, le contexte pédagogique, etc. en
cliquant sur les hyperliens.
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Le cyberfolio fera apparaître des précisions
telles que celles-ci.
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Choisir au moins 2 des 3 compétences et valider
le choix
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Comme pour le programme, lenseignant peut, sil
le désire, revoir des précisions ministérielles
au sujet des compétences disciplinaires en
cliquant sur les hyperliens.
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Choisir les composantes des compétences à
développer.
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Choisir les critères dévaluation pour les
compétences disciplinaires.
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Déterminer les outils dévaluation.
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Indiquer les ressources à prévoir
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Déterminer les rôles des élèves lors de la phase
de préparation
et valider linformation saisie.
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Cliquer sur le symbole r pour passer à la phase
de réalisation.
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Déterminer les rôles des élèves lors de la phase
de réalisation
et valider linformation saisie.
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Cliquer sur le symbole i pour passer à la phase
dintégration.
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Déterminer les rôles des élèves lors de la phase
dintégration
et valider linformation saisie.
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Pour créer des grilles dévaluation, cliquer sur
le mot Grilles.
On peut également arriver aux grilles en cliquant
sur longlet fiche.
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Cela nous mène à la bibliothèque de grilles quon
peut enrichir en cliquant sur le bouton de
création de grilles.
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Choisir un type de grille, lui donner un titre et
lassocier à une SAÉ
et valider la saisie et cliquant sur Créer la
grille.
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Préciser le nombre de questions prévues pour la
grille, puis cliquer sur Créer la grille.
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Un clic sur lhyperlien Exemples permet de voir
les différents types de réponses existantes dans
le cyberfolio.
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Cela peut aider lenseignant à choisir le type
quil souhaite.
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Indiquer au besoin une consigne préliminaire et
entrer les questions de la grille en choisissant
le type de réponses.
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Ne pas oublier denregistrer les questions en
cliquant sur Actualiser les modifications.
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En glissant la barre de défilement verticale, il
est possible de voir le travail réalisé
quon peut voir davantage en cliquant sur le
bouton dimpression (voir page suivante).
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Aperçu avant impression