ELEARNING AFRICA UCAD ZONE FRANCHE INTERNET eUCAD

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• E-LEARNING AFRICAUCADZONE FRANCHEINTERNETe-UC
  AD
• Prof. Abdou Salam SALL

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CONTEXTE

• La vision de lUCAD a intégré parmi les six
  paramètres, les Technologies de lInformation et
  de la Communication.
• Laccroissement accéléré des effectifs
  détudiants,
• Lintroduction du LMD,
• Les besoins de formation de personnels de
  différents ordres denseignement
• Les enjeux actuels de la recherche universitaire
• Le démarrage des Universités régionales et des
  CUR,
• Létat des infrastructures
• imposent la valorisation, au sein de lUCAD, de
  lenseignement à distance.
• Il sagit, après avoir fait de lUCAD une Zone
  Franche Internet, de mettre en place
  progressivement le e-ucad.

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PLAN DE LA PRESENTATION

• Les infrastructures et le SI
• Les expériences
• e-ucad

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La DIG Gestion du SI

• Gestion du parc informatique de plus de 3 000
  ordinateurs PC et portables dont 400 pour
  ladministration
• Optimisation et Administration de
  linfrastructure des réseaux filaires et WI-FI
• Gestion des services Internet Web, Mail ucad.sn
  et ucad.edu.sn, DNS, etc.
• Conception, développement et exploitation des
  logiciels Administratifs (Inscriptions, Gestion
  financière, Paye, GRH)
• Veille technologique

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(No Transcript)
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Architecture Future
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• Service de support pédagogique et de soutien à
  lenseignement et à la recherche universitaires
• Missions
• Appui à lenseignement par la formation et
  laccompagnement des différents acteurs
  (enseignants et étudiants)
• Appui à la recherche par la formation et la mise
  en place doutils informatiques
• Formation en TICs des personnels (PATS et PER) de
  lUCAD

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Centre ALeD
Salles de livraison de cours
Laboratoire de production de cours multimédia
Data Center Serveurs e-Learning
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La bibliothèque

• LUCAD possède une des plus grandes bibliothèque
  du monde,
• Elle compte 1750 places assises
• Elle a accès à un nombre important de bases de
  données
• Sa gestion est totalement informatisée.

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CENTRE DE CONFERENCES

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LES SALLES ÉTUDIANTS

• Chaque établissement a une salle informatique
  avec accès à lInternet, gérée par et pour les
  étudiants
• Le Ministère en charge de lES aide pour les
  ordinateurs

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ACTEURS DU E-LEARNING A lUCAD, la Formation à
Distance est en général le fait de projets
ficelés par des universitaires, financés par les
partenaires au développement (ACDI, OIF, AUF,
Coopération française, Banque Mondiale, USAID) et
sappuyant sur des institutions telles que lAUF
(CNF), le ME (RESAFAD), l'UCAD (FASTEF, ESP, UVA,
Centre de Calcul). LES FORMATIONS EN COURS OU
DEJA REALISEES Les modalités de la FAD déployées
à lUCAD vont de lenseignement par
correspondance au e-learning. Le tableau ci-après
donne la synthèse des différentes FAD déjà
réalisées.
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PROJETS DEJA REALISES

• Plusieurs établissements de l'UCAD ont exploré,
  avec succès, les nouvelles opportunités qu'offre
  la FAD.
• Dans ce domaine, les expériences probantes
  dinstitutions comme la FASTEF, lEBAD, lESP et
  la FST (Académie Cisco) qui disposent de
  personnels qualifiés, dinfrastructures et de
  programmes en cours peuvent être comptabilisées
  dans le projet de  numérisation  progressive de
  lUCAD.

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(No Transcript)
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Tableau 3 Projets de FOAD par institution et
partenaire
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PROJETS EN COURS

• EBAD
• Une montée en puissance qui se vérifie par
• 435 étudiants dont 1/3 suivent les cours en
  ligne
• 29 pays couverts sur le continent africain et des
  candidats du Magrheb, de Moldavie et Haiti
• 61 dhommes et 39 de femmes
• Sur 231 diplomés en 2008, 32 suivent le
  distanciel
• Labellisation par lAUF, le Portail International
  archivistique francophone

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.Programme de REnforcement de CApacité PRECA
Formation à la Conception de cours en ligne

• Formation 1 (Conception)
• 28 au 30 Avril 2008
• Organisateur Centre de calcul
• Nombre de participants  23 enseignants
  chercheurs
• Structures concernées  ENSETP, FST, Centre de
  calcul
• Formation 2 (Conception)
• du 07 au 11 juillet 2008
• Organisateur Centre de calcul et AUF.
• Nombre de participants  20 enseignants-chercheurs
  
• Structures concernées  ESP , ENSETP, FASTEF,
  FST, Centre de calcul.
• Formation 3 (Conception)
• Du 01 au 05 décembre 2008
• Organisé par le Centre de calcul et AUF.
• Nombre de participants  17
• structures concernées  FLSH

• Formation 4 (Tutorat)
• Du 03 au 07 Novembre 2008
• Organisé par le Centre de calcul et AUF.
• Nombre de participants  20
• Structures concernées  ENSETP,FST
• Formation 5 (Conception)
• Du 30 Mars au 03 Avril 2009
• Organisé par le Centre de calcul et AUF.
• Nombre de participants  20
• Structures concernées  FASTEF
• Formation 6 (Tutorat)
• 27 28 Mars 2009
• Organisé par le Centre de calcul
• Nombre de participants  16
• Structures concernées  Programmes UVA-UCAD, PAL

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Partenariat avec lAUF

• Co-organisation
• Dateliers transferts sur la conception de cours
  en ligne
• Dteliers transferts sur le tutorat en ligne
• De séminaires pour accompagner les enseignants à
  développer leurs cours en ligne

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Campus Virtuel Africain - CVA

• Initié par lUNESCO, le CVA est un projet de
  création du réseau des centres de production et
  denseignement en ligne en Afrique de lOuest
  pour promouvoir lenseignement de la Science et
  Technologie.
• Les pays participant au projet Bénin , Burkina
  Faso , Cap-Vert , Côte d'Ivoire , Gambie, Guinée,
  Guinée -Bissau, Mali, Mauritanie, Niger, Sénégal
  et Togo.
• LUniversité Cheikh Anta DIOP a été choisie pour
  abriter le Campus sous-régional du CVA!
• Actions en cours
• Mise en place dune Salle de production de cours
  multimédia (Cyber Teacher)
• Mise en place dune banque de cours en ligne en
  Sciences et Techniques

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Programme de Formation des Enseignants
LUniversité Virtuelle Africaine a initié un
programme de formation des enseignants dans dix
pays Éthiopie, Kenya, Mozambique, Ouganda,
Somalie, Tanzanie, Zambie, Zimbabwe, Madagascar
et Sénégal.
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Programme de Formation des Enseignants

• Pour la rentrée 2008
• Une phase pilote va concerner une soixantaine de
  professeurs niveau baccalauréat nayant pas subi
  une formation professionnelle.
• Mentions - Mathématiques/Sciences Physiques
  - Mathématiques/Sciences de la Vie et de la
  Terre
• -Les instituteurs chargés denseignement dans les
  lycées et collèges 
• -Les professeurs vacataires et contractuels
  nayant pas eu de formation pédagogique (environ
  9000 en 2008).

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Programme de Formation des
Enseignants
Mars 2009
Prise en main  Séminaire des tuteurs Séminaires
apprenants Lancement
http//fad.cci.ucad.sn
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Service de Pédagogie, Audiovisuel et Multimédia
(SE.P.A.M.)

• ACTIVITES
• Mission administrative
• Tutelle de la bibliothèque facultaire
• Salle multimédia polyvalente
• Médiathèque
• Approvisionnement documentaire
• Gestion du matériel audiovisuel et multimédia
• Gestion de la Salle de microscopie
• Maintenance du parc informatique

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Service de Pédagogie, Audiovisuel et Multimédia
(SE.P.A.M.)

• ACTIVITES
• Formation pédagogique des enseignants
• Planification dun apprentissage et méthodes
  denseignement
• Objectifs éducationnels
• Evaluation et Docimologie
• Préparation au concours dagrégation
• Formation à la communication scientifique
• Rédaction médicale
• Communication orale

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Service de Pédagogie, Audiovisuel et Multimédia
(SE.P.A.M.)

• ACTIVITES
• Formation à laudiovisuel et au e - learning
• Confection et utilisation de supports AV
• Utilisation dun logiciel de présentation PP
• Utilisation dun Logiciel de production et de
  mise en ligne de contenus Médiamatic
• Appui et formation à la production de contenus
• Navigation WEB
• Téléenseignement
• Téléconsultation, Télé expertise

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Une Université numériquement formatée
Portails institutionnel, Blogs, Plateformes
e-learning, Bureaux virtuels, Médiathèques,
WebTV, etc..
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PRECA

• Projet institutionnel proposant un modèle
  hiérarchique de gestion du e-learning à lUCAD
• Une équipe PRECA-UCAD au rectorat
• Des équipes ALeD dans les établissements
• Avec un programme de renforcement de capacité
  pour chaque équipe dans les volets suivants
• Gouvernance
• Conception pédagogique en ligne
• Livraison et technologie

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Centre de RessourcesTechnologiques et
Pédagogiques

• Immeuble de quatre étages
• Plate forme denseignement à distance et des
  salles informatiques
• Pédagogie universitaire et évaluation des
  enseignements
• Production de didacticiels.

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e-ucad

• Centre de ressources pédagogiques
• Laccompagnement du présentiel par la mise à
  disposition progressive de lenseignement sur la
  plate forme
• Des formations diplômantes à distance.

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CONCLUSION

• En mobilisant progressivement ses 1143
  enseignants et chercheurs, lUCAD compte
  sappuyer aussi sur ses 1000 doctorants et la
  communauté internationale pour élargir son
  potentiel pédagogique et, par le biais des TIC,
  améliorer la qualité de ses enseignements et
  permettre, entre autres, lamélioration de
  laccès et des flux de transit.

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Merci !
Porte du Millénaire à Dakar