Informations et travaux en cours sur les diplmes de BTS

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LA VOIE TECHNOLOGIQUE
les sciences et techniques industrielles
Réunion des chefs de travaux Pontarlier 12
décembre 2005
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2 options de détermination
ISI initiation aux sciences de l'ingénieur
ISP informatique et systèmes de production
une option de bac général
le bac S option SI (sciences de l'ingénieur)
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7 bacs technologiques ( dont 1 à options)
- génie civil - génie électrotechnique - génie
électronique - génie énergétique - génie
optique - génie des matèriaux - génie mécanique
- productique mécanique (A) - systèmes motorisés
(B) - structures métalliques (C) - bois et
matériaux associés (D) - matériaux souples (E) -
microtechniques (F)
en réalité, 12 bacs
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Les BTS
24 préparés dans l'académie de Besançon
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loi d'orientation sur l'école

La voie technologique du lycée a vocation à
préparer un plus grand nombre délèves à
lenseignement supérieur, principalement en
section de techniciens supérieurs, en classe
préparatoire ou en institut universitaire de
technologie (IUT) et à permettre une poursuite
détudes en licence professionnelle, en institut
universitaire professionnalisé (IUP) ou en école
dingénieurs. La rénovation des séries de
lenseignement technologique sinscrit dans cette
perspective. Les séries sciences et
techniques industrielles permettent l'accès à
des connaissances et à des concepts scientifiques
et techniques par lexploitation de démarches
pédagogiques appuyées sur le concret et l'action.
Elles auront vocation à accueillir davantage de
jeunes filles. Ces séries seront rendues plus
lisibles par un regroupement autour de cinq
grandes dominantes, tandis que celles des
spécialités actuelles qui insèrent directement
dans la vie professionnelle seront transformées
en baccalauréat professionnel.
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LES PRINCIPES DE LA RENOVATION DE LA VOIE
TECHNOLOGIQUE INDUSTRIELLE
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Objectifs de la rénovation

• Les baccalauréats technologiques STI visent à
  préparer les élèves à des poursuites d'études.
• Ils permettent l'accès à des connaissances et à
  des concepts scientifiques et techniques par
  exploitation de démarches pédagogiques utilisant
  le concret et l'action.

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Objectifs de la rénovation

• A la différence du baccalauréat professionnel, le
  baccalauréat technologique ne vise pas à la
  maîtrise de savoirs et savoir-faire garantissant
  une aptitude immédiate à la conception et à la
  réalisation de produits, d'ouvrages ou de
  services.

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Objectifs de la rénovation

• Les pédagogies exploitées dans la voie
  technologique industrielle proposent comme cadre
  d'action
• d'une part l'exploration et l'analyse de produits
  techniques, d'ouvrages ou d'organisations
• - d'autre part la démarche de projet technique,
  caractéristique forte de cette voie.

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Principes de construction des différentes séries

• Les réalisations techniques, nécessitent
  aujourdhui la maîtrise
• de la matière pour créer ou modifier les
  structures physiques d'un système
• de lénergie disponible au sein du système et
  plus globalement dans notre espace de vie
• des informations, globales ou locales pour leur
  traitement et leur exploitation
• des compétences humaines pour la réalisation du
  produit ou de louvrage.

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Principes de construction des différentes séries
Espace des baccalauréats technologiques industriel
s
Domaine de la matière et des structures
Domaine de lhumain
Système technique ou ouvrage
Domaine de l'information et communication
Domaine de lénergie - environnement
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Principes de construction des différentes séries

• un espace d'étude relatif aux
• Solutions techniques avancées du champ
  principal 
• Méthodes associées (avec le souci d'un
  approfondissement suffisant pour un nombre
  restant limité) 
• Lois spécifiques du domaine approfondi 
• Lois généralisantes permettant d'envisager des
  transferts à travers les différents domaines.

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Principes de construction des différentes séries

• pour les deux autres domaines, un espace limité
  d'exploration permettant d'appréhender
• les solutions techniques de base 
• les lois spécifiques de base de ces autres
  domaines pour accéder à un niveau suffisant de
  compréhension des interrelations.

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Les séries industrielles possibles

• 5 baccalauréats technologiques industriels
• Architecture et construction
• Conception de produits
• Énergie et environnement
• Information et réseaux
• Ingénierie des systèmes automatiques

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Les conséquences sur les voies actuelles

• Des orientations vers les formations supérieures
  élargies
• Lidée générale est douvrir chaque bac nouveau
  vers un ensemble plus large dorientations
  supérieures et qui aille aussi au-delà des seuls
  BTS et DUT.
• Des questions particulières se posent pour
  certains BTS, jusque là alimentés par des bac
  techno très  étroits  (filière bois, filière
  structure métallique, filière maintenance et
  maintenance des véhicules en particulier,
  matériaux souples, )

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Les conséquences sur les voies actuelles

• En dehors de lalimentation des BTS par bac pro,
  qui existe déjà de manière significative dans
  certaines de ces filières, il faut imaginer des
  orientations à partir de ces nouveaux bac
  technologiques différentes de ce qui existait
  (par exemple, rien ne soppose, au contraire, à
  une alimentation plus forte de la filière
  réalisation douvrages chaudronnés par la série
   conception de produits  dautres pourraient
  être alimentées par plusieurs série STI, etc.)
• Cela pose donc la question de ladaptation de nos
  BTS qui en découlera inévitablement.

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Le pari et ses conséquences

• Pour que les nouvelles séries permettent un réel
  élargissement du recrutement, il faudra
  COMMUNIQUER largement
• Nous devons examiner avec soin les conséquences
  en matière
• de gestion des ressources humaines
• de carte des formations
• de formation et dadaptation des personnels
• dévolution des équipements et des locaux
• de recrutement des personnels.

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Architecture et construction
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• Conception de produits

Domaine de
Domaine de la
l'humain

matière et des
structures

Système
Domaine de
technique

l'énergie et de
sa gestion

Domaine de
l'information
et de son
traitement

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Énergie et environnement

Domaine de la
Domaine de
matière et des
l'humain

structures

Système
Domaine de
technique

l'énergie et de

sa gestion
Domaine de Linformation Et de son traitement
Domaine de
l'information
et de son
traitement




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Ingénierie des systèmes automatiques



Domaine de
Domaine de la


l'humain

matière et des



structures


Système


Domaine de
technique



l'énergie et de


sa gestion


Domaine de

l'information

et de son

traitement



22

Information et réseaux





Domaine de
Domaine de la


l'humain

matière et des


structures



Système


Domaine de
technique



l'énergie et de

sa gestion



Domaine de

l'information

et de son

traitement