Diapositiva 1

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ENCUENTROS DE CARRERAS ARTÍSTICAS Y PEDAGÓGICAS
Artes Visuales, 23 de Septiembre 2008
Políticas de Educación Artística
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El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de
Chile (CNCA, 4 de junio del 2003) tiene por
objeto apoyar el desarrollo de las artes y la
difusión de la cultura, contribuir a conservar,
incrementar y poner al alcance de las personas el
patrimonio cultural de la Nación y promover la
participación de éstas en la vida cultural del
país.
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Establecer una vinculación permanente con el
sistema educativo formal en todos sus niveles,
coordinándose para ello con el Ministerio de
Educación, con el fin de dar suficiente expresión
a los componentes culturales y artísticos en los
planes y programas de estudio y en la labor
pedagógica y formativa de los docentes y
establecimientos educacionales. Ley 19.891,
artículo 3, de sus funciones, párrafo 5.
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Desarrolla funciones a través de programas y
proyectos, según las orientaciones de la Política
Cultural 2005-2010, que constituye la carta de
navegación del servicio.

Es el fruto de un esfuerzo colectivo encabezado
por el Directorio Nacional del Consejo Nacional
de la Cultura y las Artes (CNCA), que comprometió
la participación de los trece Consejos Regionales
y de los Comités Consultivos.
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Medidas de la Política Cultural 2005
2010LÍNEA CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

1. Incorporar la educación artística al sistema
de acreditación de la educación superior y
consolidar los objetivos fundamentales y
contenidos mínimos en las escuelas artísticas del
sistema escolar. Asimismo, estas escuelas deberán
generar su propio sistema de acreditación.
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Medidas de la Política Cultural 2005
2010LÍNEA CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

2. Desarrollar programas permanentes de estímulo,
formación y apoyo a nuevos talentos artísticos,
insertos tanto en el sistema de educación general
como en la enseñanza artística especializada,
sustentados en un sistema de becas y
reconocimiento especial.
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Medidas de la Política Cultural 2005
2010LÍNEA CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

3. Posibilitar la participación de los artistas
en el proceso formativo a nivel escolar, mediante
la creación de nuevos mecanismos que permitan su
desempeño docente.
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Medidas de la Política Cultural 2005
2010LÍNEA PARTICIPACIÓN EN LA CULTURA
DIFUSIÓN, ACCESO Y FORMACIÓN DE AUDIENCIAS

21. Reforzar y mejorar la enseñanza de las
disciplinas artísticas, el patrimonio y la
gestión cultural en la educación formal renovando
los programas y los métodos existentes.
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HITOS RECIENTES MINISTERIO DE EDUCACIÓN / CONSEJO
NACIONAL DE LA CULTURA Y LAS ARTES

1. Decreto Supremo Nº 3 de enero del 2007,
publicado en el Diario Oficial el 24 de marzo del
2007. En el se aprueban los OBJETIVOS
FUNDAMENTALES TERMINALES PARA LA FORMACIÓN
DIFERENCIADA ARTÍSTICA (3º y 4ª Medio) 2.
Decreto 2507 de dic 2007, publicado en el Diario
oficial el 18 febrero 2008de que aprueba
OBJETIVOS Y CONTENIDOS ADICIONALES DE FORMACIÓN
ARTÍSTICA para los cursos de 1º a 8º básico de
los establecimientos educacionales que imparten
educación artística. 3. Decreto 2508 de
diciembre del 2007 , publicado en el Diario
oficial el 17 de marzo 2008, que aprueba
OBJETIVOS Y CONTENIDOS ADICIONALES DE FORMACIÓN
ARTÍSTICA para los cursos de 1º y 2º Medio, de
los establecimientos educacionales que imparten
educación artística. 4. Proyecto de Ley que
establece la Ley General de Educación que incluye
en su Título I de los niveles y modalidades
educativas, Artículo Nº 19, a las formaciones
diferenciadas humanista científica, técnico
profesional y artística.
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ENFOQUES Y PROGRAMAS
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• El Área de Educación está inserta en el
  Departamento de Ciudadanía y Cultura.
• Responde a un enfoque de derechos.
• Su acción tiene un sentido redistributivo, que se
  expresa en la focalización de sus programas en
  sectores con mayores carencias.
• También se orienta al reconocimiento de
  realidades, necesidades y manifestaciones
  culturales diferenciadas -tradicionales y
  emergentes- en el marco de la universalidad del
  derecho a la educación artística.

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CAMBIO DE PARADIGMA, SENTIDO Y FINES

• Centrado en el sujeto que conoce
• Crítico
• Constructivista
• Con el currículo
• Interdisciplinario
• Transdisciplinario
• Diferencias individuales
• No competitivo
• Contextualización de los fenómenos
• Creativo

HOY
ANTES

• Centrado en el conocimiento
• Positivista
• Conductista
• Fuera del currículo
• Unidisciplinario
• No transdisciplinario
• Estándar
• Competitivo
• Hechos descontextualizados
• Repetitivo

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Cultura Educación
PROGRAMA 1/ Educación Artística
Especializada

componentes
Elaboración y difusión documento orientados a
nuevas escuelas artísticas Jornada nacional de
difusión educación diferenciada
artística Concurso FNEA Libro metodológico arte
y cultura en el currículum integrado
ACTIVIDADES
Objetivo del CNCA, Art. 2 Ley. 19.891 apoyar el
desarrollo de las artes y la difusión de la
cultura, ...
Asistencia técnica para nuevas escuelas
artísticas Fondo Nacional para Escuelas
Artísticas Difusión oferta pública de becas a
talentos escolares.
Establecer una vinculación permanente con el
sistema educativo formal
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Cultura Educación
PROGRAMA 2/ Programa de Fomento a la Creatividad
en la Jornada Escolar (Completa) 2008. OKUPA

componentes
ACTIVIDADES
Asesoría Técnica a Consejos Escolares (Valparaís
o, Maule, Bío-Bío, Los Ríos, Los Lagos,
Metropolitana) Talleres de Arte y
Cultura Estudio y Evaluación
Objetivo del CNCA, Art. 2 Ley. 19.891 apoyar el
desarrollo de las artes y la difusión de la
cultura, ...
Jornadas con Consejos Escolares 225 talleres
de Arte y Cultura (80hp c/u) Evaluación
externa
Establecer una vinculación permanente con el
sistema educativo formal
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Cultura Educación
PROGRAMA 3/ Muestra Nacional de Arte Escolar 2008

componentes
ACTIVIDADES
Objetivo del CNCA, Art. 2 Ley. 19.891 apoyar el
desarrollo de las artes y la difusión de la
cultura, ...
Asistencia Técnica Encuentros de Teatro y
Danza Escolares Feria Nacional de Arte Escolar
2008 Valparaíso
Muestras Regionales de Arte Escolar (697 liceos
municipales) Muestra Nacional de Arte
Escolar Evaluación del Programa
Establecer una vinculación permanente con el
sistema educativo formal
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Cultura Educación
PROGRAMA 1/ Educación Artística en la
Formación Superior inicial y continua

componentes
Difusión Informe oferta académica de
universidades chilenas. Encuentros de
directores/as de carreras artísticas y
pedagógicas Difusión Seminario Internacional de
Educación Artística2007. Informe modelo
comparado competencias laborales
ACTIVIDADES
Objetivo del CNCA, Art. 2 Ley. 19.891 apoyar el
desarrollo de las artes y la difusión de la
cultura, ...
Mejoramiento de la calidad de la educación
superior. Modelo de implementación de
certificación de competencias laborales para el
sector cultural.
Establecer una vinculación permanente con el
sistema educativo formal
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• Responsable Área Cultura Educación Marco Llerena
• Coordinación Línea programática
• Educación Especializada y Superior Carlos
  Delgado
• Coordinación Línea Programática
• Educación General Iván Méndez
• Profesionales especialistas
• Anabella Roldán Educación Artística
• Leticia Lizama Muestra Escolar
• Carolina Millar Educación Superior
• Miguel Ramirez Fondo Escuelas Artísticas
• Margot Horzella Okupa
• Tiziana Palmiero Educación Superior
• Secretaría Ana María Achiardi

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Cuáles son nuestros mayores desafíos?
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• Poner en el centro un área históricamente
  marginal.
• Responder a un nuevo momento de demanda social en
  educación.
• Responder a dimensiones culturales inseparables
  de la Educación Artísticas, lo generacional,
  étnico, lo multicultural, los avances
  disciplinares.
• La complejidad deviene en una oportunidad de
  densificar el debate sobre el lugar de la
  educación artística en el desarrollo cultural del
  país.
• Compromiso intersectorial permanente y productivo

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Desde el programa La generación de una oferta
adecuada para la formación superior en pedagogías
artísticas, su perfeccionamiento, de carreras
artísticas con estándares altos y un sistema de
acreditación que lo garantice es una de las
tareas que emprendemos ahora, también de manera
intersectorial.
Uno de nuestros grandes desafíos es abrir cada
vez más los canales de diálogo ciudadano,
informado y eficaz
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Gracias