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C.E.I.P. PADRE MANJÓNBURGOS 2007 -2008
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DATOS IDENTIFICATIVOS

• NombreC. E. I. P.   PADRE MANJÓN
• Código.09000987
• Titular..Consejería de Educación de la Junta de
  Castilla y León
• Director......Luis Mª. Corbí Echevarrieta.
• Dirección...C/ Salas, s/n. 09001 Burgos
• Teléfono.....947-205185 Fax [phone]
• Email.......09000987_at_educa.jcyl.es
• Web.http//centros1.cnice.mecd.es/cp.padre.manjon
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• Revista EL VENTANAL publicación anual de
  información.

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DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
El colegio está situado en la zona sur, muy
próximo al centro de la ciudad. Las familias
pertenecen a la clase media, destacando un alto
porcentaje de oficios y profesionales
cualificados. Ha existido siempre una estrecha
relación entre la familia y el profesorado, como
figura en las actas y el archivo del colegio la
asociación de padres se creó casi simultáneamente
a la creación del colegio (curso 1956-57)
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PROYECTOS DE CENTRO

• De interacción entre niños de diferentes edades.
• Modelo europeo de gestión de calidad.
• Fomento de la lectura.
• Implantación de un tercer idioma (francés) en 5º
  y 6º de E.P.O.
• Alimentación sana y equilibrada
• Programa madrugadores.
• La escuela sesostiene.

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PLAN DE TRABAJO

• Objetivos.
• Actuaciones realizadas.
• Responsables.
• Recursos.
• Valoración.

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OBJETIVOS

• Atender a la formación integral del alumno
  buscando el desarrollo armónico de su
  personalidad.
• Ayudar a descubrir el placer de la lectura,
  motivando a ella desde edades muy tempranas.
• Potenciar el uso de la biblioteca escolar y el
  uso de las Bibliotecas públicas.
• Ofrecer una alternativa gratificante y válida
  de disfrute del ocio y el tiempo libre.

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TEMPORALIZACIÓN

• El programa se desarrolla a lo largo de todo el
  curso y para todos los alumnos del Centro.
• Se realizan
• Reuniones mensuales de evaluación y planificación
  de actividades a seguir.
• Reuniones trimestrales de la CCP donde se evalúan
  las actuaciones y resultados.

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ACTUACIONES REALIZADAS
EN EDUCACIÓN INFANTIL

• Programa de sensibilización y animación lectora
  La maleta de Leocadio
• (empieza este curso en las clases de 3 años)
• Libros viajeros de
• Cuentos, en las clases de 4 años.
• Recetas, en las clases de 5 años.

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LA MALETA DE LEOCADIO

• Es un programa de sensibilización y animación
  lectora de cuya organización y seguimiento se
  encarga la Biblioteca Municipal Río Vena.
• La duración del proyecto es de 5 años. Se inicia
  en el primer curso de Educación Infantil y
  termina en segundo de primaria.
• A través de Leocadio y su maleta se presentan una
  serie de cuentos a los niños y niñas.
• Se visita la Biblioteca Municipal para conocer al
  personaje del proyecto.

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(No Transcript)
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NUESTROS LIBROS
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QUÉ HACEN LOS ANIMALES DE LA SABANA?
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ANIMALES
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ALGUNAS ACTIVIDADES
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(No Transcript)
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LIBROS VIAJEROS
Son libros en blanco que pasan por la casa de
todos los niños. Cada familia escribe una página
sobre el tema propuesto. Al final se tiene un
libro, hecho entre todos, que volverá a pasar por
las casas.
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ACTUACIONES REALIZADAS
PARA TODO EL CENTRO

• Organización de Animaciones Lectoras
• Visitas de Autores e Ilustradores
• Dramatizaciones de libros leídos.
• Cuentacuentos por parte de padres, abuelos o
  profesionales.
• Existe una mascota de la Biblioteca llamada
  Leona que resultó ganadora de un concurso que
  se realizó durante el curso 2005-2006.

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• En la Biblioteca hay un Libro Blanco donde los
  alumnos pueden escribir sus experiencias y
  preferencias lectoras, así como críticas y
  comentarios a los libros leídos.
• Conmemoraciones festivas de determinadas fechas
  relacionadas con el libro y la lectura Semana
  del libro, día de la Biblioteca , etc.

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ACTIVIDADES DEL CENTRO PARA FOMENTAR LA LECTURA
En la biblioteca Préstamos de
libros. Lectura y realización de trabajos.
En las clases Biblioteca de aula. Libros de
lectura. Lectura de cuentos. Animaciones
lectoras. Proyecto de interacción El túnel
de los cuentos.
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LA BIBLIOTECA

• El Colegio cuenta con una Biblioteca dotada con
  unos 6.000 volúmenes de lectura y de consulta
  adaptados a los diferentes usuarios y edades.
• El curso 2000-2001 se informatiza la Biblioteca.
• La Biblioteca está abierta de lunes a jueves de
  16 a 18 horas y se utiliza para lectura,
  realización de trabajos y préstamo de libros.
• Todos los alumnos poseen un carné personalizado
  para poder acceder al servicio de préstamo.

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RINCONES CONMEMORATIVOS
Cada año se diseñan rincones dedicados a
acontecimientos significativos Colón, El Cid...
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LIBROS MÁS PRESTADOS
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AUTORES MÁS PRESTADOS
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LAS CLASES
Biblioteca de aula Las clases disponen de su
propia biblioteca, bien porque los propios niños
han traído un libro de su casa o porque el tutor
los ha llevado de la biblioteca del Centro.
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Libros de lectura
Cada clase dispone de colecciones de libros de
lectura diferentes. Cada trimestre se cambian
los libros entre las clases del mismo nivel. Se
usan preferentemente para la realización de
lectura colectiva.
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Animaciones lectoras
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Lectura de cuentos
Los niños de cursos superiores leen un cuento al
curso con el que realizaban la interacción.
Los niños pequeños, después de escuchar el
cuento, realizan trabajos sobre el cuento leído.
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PROYECTO DE INTERACCIÓN
El proyecto de interacción es una de las señas de
identidad de nuestro centro. Cada año lo
realizamos sobre un tema de interés en el que se
implica toda la comunidad educativa. La
Interacción entre niños de diferente nivel de
conocimientos sirve para avance de todos. Se
forman parejas de cursos y entre estos se hacen
parejas de niños que son los que trabajan juntos.
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El maestro no es la única persona de la que se
aprende. Hay situaciones y otras personas que
también enseñan. Los mayores, después de
preparar con responsabilidad su tarea y llevarla
a cabo entre los pequeños, descubren una nueva
función de su conocimiento ayudar, compartir,
apoyar a otro. Los pequeños descubren a nuevos
informadores y colaboradores.
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Es interesante la interacción entre maestros.
Cuando se reúnen para programar, organizar y
evaluar las actividades, se enriquecen unos con
otros y se descubren formas de actuación
diferentes. Los niños retraídos o que presentan
alguna necesidad educativa, con este tipo de
experiencias se crecen y se sienten útiles ante
un niño de otro nivel. Este año y para fomentar
la lectura el tema ha sido EL TÚNEL DE LOS
CUENTOS
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ANTECEDENTES
Los maestros del Colegio se sienten satisfechos
por los resultados conseguidos en cursos
anteriores y les parece interesante continuar con
la experiencia. El curso pasado el centro del
trabajo de interacción fue sobre el 50
aniversario del Colegio. Se realizaron diversas
actividades charlas, festivales, conciertos,
exposiciones de un aula antigua
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OBJETIVOS

• Mejorar el planteamiento curricular de las áreas
  Nuevos recursos, atención a diferencias
  individuales, coordinación del equipo de
  profesores. Contribuir a los principios del
  aprendizaje significativo y funcional.
• Mejorar la formación teórico-práctica de los
  participantes en el proyecto a través de las
  actividades y práctica diaria.
• Crear un clima de amistad y colaboración entre
  los niños y profesores de distintos niveles.
• Concienciar a los alumnos con la necesidad de
  conocer el mundo de la fantasía a través de la
  lectura y creación de cuentos, novelas, poesías,
  etc.

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Lectura de cuentos en voz alta de los mayores a
los pequeños. Si procede, más adelante, de los
pequeños a los mayores. Cada semana, un niño de
la clase de los mayores, prepara la lectura de un
cuento que leerá en voz alta en la clase de los
pequeños. Preparación y montaje del TÚNEL DE
LOS CUENTOS Una vez organizadas las parejas
(mayor-pequeño), visitar el Túnelfactor
sorpresa.
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REALIZACIÓN DEL PROYECTO
Planificación General Equipo de profesores. Se
realizan en cada clase actividades
introductorias. Encuentro de los dos niveles Se
dividen las clases en dos grupos cada una la
mitad de mayores-tutores bajan a la clase de
los pequeños-tutorandos la otra mitad de
pequeños tutorandos sube a la clase de
mayores-tutores Puesta en común en cada
nivel se sacan conclusiones y se profundiza en
los aspectos tratados en la experiencia. Reunión
de profesores análisis de la experiencia y
evaluación de resultados. Registro de las
conclusiones. Evaluación.
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TEMPORALIZACIÓN
El proyecto se desarrolla a lo largo del
curso. Realización de las interacciones hasta el
11 de abril de 2008. Fecha de la Conclusión y
Evaluación de la actividad 27 de mayo de
2008. La revisión se realizará el 28 de febrero
de 2008. Exposición de los TÚNELES DEL CUENTO
del 21 al 25 de abril de 2008.
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Exposición de murales, maquetas y figuras de
personajes de cuentos tradicionales. Rincón del
cuento en la Biblioteca. Creación de espacios
con ambiente de cuento por los pasillos. Represen
taciones de cuentos. Animaciones lectoras
externas. Cuentos de tradición oral. Asistencia
a representaciones teatrales de cuentos clásicos.
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EL TUNEL DE LOS CUENTOS

• El túnel se construye en la biblioteca.
• Exposición del Túnel Desde el 21 de abril al 16
  de mayo
• Dentro los niños se van a encontrar 5 cuentos
  que ya han trabajado en clase
• LOS MÚSICOS DE BREMEN
• BLANCANIEVES
• ALÍ BABÁ
• PINOCHO
• EL GIGANTE EGOISTA

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HORARIO DE VISITAS
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Cuentos quieres, niña bella?Tengo mucho que
contarde una sirena del mar,de un ruiseñor y
una estrella,de una cándida doncella Rubén
Darío, La Cabeza del Rawi
ELTUNELDELOS CUENTOS
Peter, ,Peter cuéntame un cuento !
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LOS NIÑOS MAYORES ACOMPAÑAN A LOS PEQUEÑOS
La visita al túnel se realiza por las parejas
establecidas en el proyecto de interacción
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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REALIZACIÓN DE TALLERES
Los cuentos están ilustrados y tienen unas
preguntas o sugerencias para luego trabajarlas en
los talleres. Cuando salen del túnel cada grupo
va a trabajar en un taller. El mayor ayuda o
escucha al pequeño. Después cambian de taller
hasta pasar por todos.
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Rincones de lectura
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LOS MÚSICOS DE BREMEN
Expresión oral
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(No Transcript)
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BLANCANIEVES
Expresión escrita
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(No Transcript)
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PINOCHO
Inglés
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(No Transcript)
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ALÍ BABÁ
Lógica matemática
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(No Transcript)
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EL GIGANTE EGOISTA
POR QUÉ ESTARÁ TAN SOLO?
POR QUÉ ESTARÁ TAN SOLO?
Expresión artística
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(No Transcript)
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RESPONSABLES
DE LA ORGANIZACIÓN Equipo Directivo Comisión
Pedagógica/Equipos de Ciclo
DE LA REALIZACIÓN Claustro de Profesores Alumnos
y padres de Infantil (4 y 5 años) y Primaria
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RECURSOS
Todos los años se invierte una cantidad de los
fondos de mantenimiento del Centro en libros,
unos para lotes de lectura en las clases y otros
para actualizar y completar nuestro archivo de
biblioteca.
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VALORACIÓN
EN EL CENTRO
Las actividades propuestas se han desarrollado
con normalidad, destacando la lectura de los
mayores a los pequeños, que ha supuesto un
esfuerzo de preparación por parte de los alumnos
que han realizado cuentos dialogados y pequeñas
dramatizaciones. Consideramos que los alumnos de
3º de EPO son pequeños para leer cuentos en voz
alta a los de Infantil 4 años, estos perdían la
atención por la falta de entonación. Los
TALLERES resultaron muy interesantes, pero en
algunos casos faltó tiempo para su completo
desarrollo. Mayor dificultad para los más
pequeños de los talleres de Matemáticas e Inglés.
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EN OTROS CENTROS
Alto grado de satisfacción por la realización del
TÚNEL DE LOS CUENTOS. Se envió invitación
para visitarlo a todos los colegios de la ciudad
de Burgos, logrando una gran acogida por parte de
los mismos. Los alumnos de otros centros que
han visitado el túnel en grupo, ascienden a 609
pertenecientes a los colegios San Pablo,
Francisco de Vitoria y Marceliano Santamaría
de Burgos capital de la provincia, los colegios
de Belorado, Melgar, Villagonzalo,
Quintanadueñas, Villalbilla, Santa María del
Campo, Covarrubias, Sasamón y Quintanar de la
Sierra, estos últimos enterados por el boca a
boca.
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Varios colegios de Burgos y provincia han
visitado el túnel de los cuentos.
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COMUNIDAD ESCOLAR
Las familias han aportado diversos materiales
sobre los cinco cuentos sobre los que trataba el
proyecto. Han sido numerosos los padres que
durante las jornadas de puertas abiertas han
visitado el túnel de los cuentos acompañados por
sus hijos. Hubo necesidad de ampliar dos días
más la visita al Túnel por la gran afluencia de
padres la primera semana asimismo se mantuvo el
túnel del 16 de Mayo al 3 de junio para poder
acoger las solicitudes de otros centros. Ante la
imposibilidad de traer a los alumnos de muchos
centros, fueron los profesores los que vinieron a
visitarlo.
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EL CUENTO INTERACTIVO

• Dentro del Proyecto de Interacción se propone la
  creación de un cuento interactivo con la
  participación de niños de diferentes edades.
• Como en el Colegio existen tres secciones por
  cada nivel (A, B y C) se elaboran tres cuentos
  siguiendo unas pautas determinadas
• Los alumnos de 4 años inventan el personaje
  protagonista y lo plasman en la primera hoja del
  cuento.
• Los alumnos de 5 años recrean el ambiente donde
  se va a desarrollar la acción del protagonista.

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• Los alumnos de 1º de E.P.O añaden los
  personajes secundarios.
• Los alumnos de 2º de E.P.O describen los
  personajes.
• Los alumnos de 3º de E.P.O describen los
  lugares donde se desarrolla la acción.
• Los de 4º inician el desarrollo de la historia,
  los de 5º la desarrollan y los de 6º la
  concluyen.
• Las dimensiones de los cuentos son de 60 x 40
  cms y constan de portada, contraportada y siete
  páginas interiores.

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(No Transcript)
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TODO ESTO Y... MUCHO MÁS PARA QUE NUESTROS
ALUMNOS ADQUIERAN EL GUSTO POR LA LECTURA