MODELO PEDAG

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MODELO PEDAGÓGICO PARA E-LEARNING UNA PROPUESTA
DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
JOHANNA R. MOSCOSODocente
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QUE ES UN MODELO PEDAGOGICO?
Es la representación de las relaciones que
predominan en el acto de enseñar, es también un
paradigma que puede coexistir con otros y que
sirve para organizar la búsqueda de nuevos
conocimientos en el campo de la pedagogía Rafael
Flores Ochoa
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MODELO TRADICIONAL
MODELO SOCIAL GOGNITIVO
MODELO CONDUCTISTA
MODELOS PEDAGÓGICOS
MODELO COGNITIVO
MODELO ACTIVISTA
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• Como institución universitaria asumirá la
  responsabilidad de potenciar al máximo las
  cualidades superiores del ser humano (excelencia)
  para que pueda responder mejor a la necesidad de
  promover la comunidad colombiana al más alto
  nivel. Vivirá atenta a los cambios culturales,
  locales, nacionales y universales, en procura de
  aquellos valores que la hagan más culta, más
  digna y más justa. (Finalidad trascendente de
  la Misión)

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FUNDAMENTO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO CENTRADO EN LA TEORIA
COGNITIVA MARCO CONCEPTUAL EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
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EL MODELO PEDAGÓGICO
Puede ser Aplicado
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Supone una serie de
ASPECTOS
LA ACCION DOCENTE
LA MEDIACIÓN PEDAGOGICA
EL PAPEL DEL ESTUDIANTE
EL MATERIAL DIDACTICO
LA EVALUACIÓN
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LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
El aula virtual es reconocida como una
herramienta tecnológica que le permite al
docente crear un espacio académico en el cual se
pueden relacionar con sus estudiantes.
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EL MATERIAL DIDÁCTICO
La construcción del material tiene como objetivo
invitar al estudiante al aprendizaje y
proporcionarle una guía clara y motivante con
relación al trabajo a desarrollar en el aula
virtual.
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LA ACCION DOCENTE

EL PAPEL DEL ESTUDIANTE

• Es el principal actor del proceso académico, que
  desde su propia motivación, intencionalidad y
  compromiso frente a la temática es quien se
  apropia de los contenidos de manera
  significativa y a partir de ello, construye
  conceptos nuevos con un nivel mayor de
  abstracción y argumentación.

• Cumple una función de acompañamiento que facilita
  el aprendizaje por su claridad en la guía
  instruccional.
• Se encuentra en contacto y comunicación
  permanente con el estudiante, propiciando así
  apoyo tutorial por este mismo medio.

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LA EVALUACIÓN
Dentro de este contexto la evaluación esta
considerada como el proceso clave y permanente
que autoregula y dinamiza los procesos de
aprendizaje.
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(No Transcript)
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• LA FACULTAD DE EDUCACIÓN CON ESTA PROPUESTA
  INVITA A LOS DOCENTES A INICIAR UNA REFLEXIÓN
  FRENTE AL MODELO PEDAGÓGICO QUE ILUMINE LA
  EDUCACION VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD EL BOSQUE.
• GRACIAS.