CURSO IBEROAMERICANO de EDUCACIN a DISTANCIA

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CURSO IBEROAMERICANO de EDUCACIÓN a DISTANCIA
XXIV
X Edición Internacional
GRUPO 5 Educación a Distancia en Ibero
América Dificultades y Amenazas para su
implementación
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Dificultades y Amenazas para su implementación en
la región
El éxito en los programas de Educación a
Distancia depende de planificar a partir de una
evaluación y análisis preliminar que permita
tomar decisiones adecuadas con miras a lograr los
objetivos. Las debilidades de este análisis
y evaluación se convierten en obstáculos o
barreras para la implementación de la EaD
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Dificultades y Amenazas para su implementación en
la región
Obtendrá una visión integral orientando su
análisis en dos direcciones evaluando su entorno
y evaluándose a si misma. De un correcto
desempeño en esta tarea dependerá la
planificación del programa, y de su correcta
implementación dependerá la Resolución
sistémica del problema
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5 Frentes fundamentales de gestión institucional
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BARRERAS

• La asunción de un concepto de ambiente de
  aprendizaje distinto al aula tradicional
• El diseño, implementación y capacitación en el
  manejo de actividades o mecanismos informáticos
  de transmisión de información
• Elaboración de material didáctico para EaD
• La implementación de una plataforma informática
  de comunicación e información eficaz.

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DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA VISIÓN
ESTRATÉGICA
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DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA VISIÓN
ESTRATÉGICA

• Recursos humanos
• Estructura
• Procesos
• Sistemas
• Recurso tiempo
• Recursos materiales
• Recursos tecnológicos
• Cultura organizacional
• Motivación
• Liderazgo
• Comunicación

• Cómo empezar?
•  
• Informándose sobre
•  
• Revisando
•  
• Analizando.
•  
• Concluyendo
•  
• Decidiendo.

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DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA VISIÓN
ESTRATÉGICA

• Entorno
• Aspectos sociales
• Aspectos económicos
• Destinatarios
• Agentes reguladores
• Política educativa
• Financiamiento
• Suministros
• Mercado
• Tecnología
• competidores

• Cómo empezar?
•  
• Informándose sobre
•  
• Revisando
•  
• Analizando.
•  
• Concluyendo
•  
• Decidiendo.

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DIFICULTADES RELACIONADAS CON FACTORES HUMANOS Y
CULTURA ORGANIZACIONAL

• Escasa difusión de la EaD
• Docentes reacios al cambio
• No es frecuente el uso de las TICs en la
  formación de nuevos Docentes
• Pocas Instituciones forman Docentes
  especializados en EaD       

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DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA ADMINISTRACIÓN,
GESTIÓN Y CONTROL

• Presupuestos enfocados a la Educación presencial
• Difícil acceso a los fondos de financiamiento
• Dificultad de implantar un enfoque sistémico y de
  gestión
• En Latinoamérica los fondos para el desarrollo no
  son fondos propios sino ayuda externa

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DIFICULTADES RELACIONADAS CON IMPLEMENTACIÓN Y
USO DE LA TECNOLOGÍA.

• El estadio de la tecnología necesaria, en cada
  país
• Escasa presencia de las TICs en las instituciones
  de enseñanza
• Falta de información acerca de las Plataformas
  que permiten implementar los Programas o Cursos
  de EaD
• Escasa bibliografía especializada en EaD
• Materiales didácticos específicos para EaD la
  didáctica entre cables
• Dificultades de Comunicación

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DIFICULTADES RELACIONADAS CON ASPECTOS LEGALES Y
ACREDITACIÓN

• EaD fuera de marcos legales o regulada por leyes
  y reglamentos no específicos en América Latina
• El vacío legal en la Acreditación de programas y
  cursos de esta modalidad en América Latina
• No existen estándares internacionales en
  Iberoamérica para EaD
• Evaluación y sus problemas específicos      

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Conclusiones y recomendaciones derivadas
de     1º Encuesta Iberoamericana a Usuarios de
e-Learning impulsada por e-Learning América
Latina y AXG Tecnonexo.   Encuesta promovida en
la OLACEFS en relación con las dificultades para
la Educación a distancia en Ibero América
 (Tabulación) promovida por el grupo de trabajo
Nº 5 XXIV Curso Iberoamericano de Educación a
Distancia IUED - UNED Toman experiencias y
percepciones de participantes de cursos de EaD en
Ibero América.   En ambas se infiere la
importancia de vencer las barreras que se
presentan a este tipo de desarrollos a fin de
lograr la definitiva implantación de la EaD, lo
cual es altamente importante para el progreso de
los países y organizaciones involucradas en
ello.  
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aspectos positivos

• Incorporación de aspectos tecnológicos y
  motivacionales,
• Pertinencia y preferencia de la EaD como solución
  a problemas de enseñanza capacitación en Ibero
  América, promoviendo
• Autonomía y flexibilidad en los tiempos y
  espacios de estudio.
• Superación de las distancias (aprender sin
  trasladarse)
• Mejoras en la comunicación personal y grupal.
• Promueve el trabajo en equipo.
• Mejoras en las habilidades de comunicación
  virtual,
• No tener necesidad de asistir a clases
• Ampliación de oferta y disponibilidad para
  cualquier usuario.
• Acceder a materiales a la conveniencia
  personal.
•  

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riesgos

• La falta de información y la ausencia de detalles
  
• Comprender que no todos los colegas disponen del
  mismo tiempo ni tienen el mismo ritmo de trabajo.
• No considerar las necesidades de capacitación de
  los usuarios de la EaD
• Dificultad para la estabilidad y continuidad en
  los equipos tutoriales,
• Riesgo por la solidez de una plataforma estable
• La calidad depende de la propuesta didáctica y
  metodológica,
• Demanda de hábitos como disciplina, planeación y
  administración del tiempo
• Falta de cumplimiento con actividades y fechas
• Problemas de acceso a la información por fallas
  técnicas 

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Recomendaciones

• Promoción de una Política Nacional Gubernamental
• Implementar controles de calidad en programas de
  esta modalidad
• Incrementar el uso de las tecnologías en nuestros
  países y organizaciones
• Implementar sistema de coordinación para el
  desarrollo de este tipo de programas
• Difusión de la EaD

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Nuestra opinión

• No es fácil lograr la mutación hacia
  organizaciones de educación a distancia.
• El cambio no es carrera de obstáculos en la que
  se sigue adelante al superar retos anteriores,
• Considerar múltiples variables de la educación
  fundamentada en el ser humano como insumo,
  participante y destinatario final del producto.
• Considerar además la tecnología que avanza
  permanentemente, cuantiosas inversiones y costos
  de mantenimiento importantes.

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Nuestra opinión

• No se puede esperar que todos los objetivos y
  barreras se superen al iniciar la gestión de un
  proyecto de EaD.
• El pensamiento estratégico implica revisar
  escenarios, asumir riesgos y arrancar con lo
  mínimo necesario para irse haciendo un lugar en
  la EaD,
• Se inicia una estructura pequeña a la medida de
  las posibilidades reales, pero que funcione con
  el tiempo se van haciendo modificaciones para
  ampliar y lograr satisfacer las necesidades,

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Nuestra opinión

• No hay que desfallecer, construir implica
  riesgos, aciertos y desaciertos, si se tienen en
  consideración todos los aspectos tratados y se
  ponderan las dificultades, nos aventuramos con
  mayor seguridad en este nuevo mundo de la EaD.