Diapositiva 1

1
Resultado 4 Educación y Comunicación Avances y
retos pendientes
Giovanna Nuñez M. Coordinadora Educación y
Comunicación PREDECAN
2
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL
RIESGO
Resultado 4
A través del fortalecimiento de la educación y
la comunicación estamos mejorando los niveles de
concientización, conocimiento sobre el riesgo y
participación en las estrategias para la
intervención del riesgo
3
Profesionales CAPRADE
Comunicadores/ Periodistas
Universidades Escuelas de Post Grado
Gestión del Riesgo Posicionado alcances, valor
y beneficios
Público Objetivo General
Ministerios de Educación Educadores
4
Funcionarios del CAPRADE
Fortaleciendo Capacidades
Fase Virtual Universidad Politécnica de Cataluña
CIDME - 25 Becas Inicio 15 de
Diciembre Término 13 de Marzo Fase Presencial
Pasantía Universidad Nacional de Colombia/ Sede
Manizales - IDEA 10 primeros puestos 7 al 13 de
Junio
5
Universidades Programas de Postgrado
Promoviendo la Investigación Tesistas de
Programas de Maestría Perú
Promoviendo La incorporación De la GdR y CC En
la Agenda Académica
Talleres Nacionales Junio 2006 Agosto
2007 Directores y docentes de Programas de
Postgrados involucrados
Red Andina de Universidades en Gestión del Riesgo
y Cambio Climático ( 32 universidades)
Programa de Postgrado Andino Iniciativa de la Red
Socios Académicos Bolivia UASB Colombia
UDCA Ecuador FLACSO Perú UNP
Taller Subregional Andino Bases Conceptuales,
Organizativas e Institucionales de la Red de
Universidades Lima, Perú. 21 al 24 abril
6
Objetivo General
MINISTERIOS DE EDUCACIÓN

• Apoyar a los Ministerios de Educación en cada
  uno de los países de la Subregión Andina en la
  inserción curricular de la temática de la Gestión
  del Riesgo (inicial, primaria, secundaria.)
•  

7
Características del proceso

• Participativo
• Liderado por los Ministerios de Educación
• Bolivia Dirección Nacional de Currículo
• Colombia Programa Nacional de Educación
  Ambiental
• Ecuador DIPLASEDE, Comité de Crisis, Dirección
  de Currículo
• Perú Dirección Nacional de Educación Comunitaria
  y Ambiental
• FlexibleEl proceso se adaptó a los
  requerimientos y contexto de cada país.
• Normatividad y procesos existentes para el tema.
• Expectativas y alcances con respecto a los
  productos por parte de los Ministerios generando
  procesos diferenciados.
• Articulación con procesos de formulación de
  instrumentos políticos o procesos de evaluación.
  
• Tiempos Agenda
• .

8
Desarrollo Metodológico
Sistematización de Experiencias
Análisis Crítico Materiales
Diagnóstico
Lineamientos Conceptuales y Metodológicos
Base de Datos
Base de Indicadores
Guía Metodológica
Capacitación a docentes
9
PRODUCTOS
Un documento de diagnóstico sobre la situación actual de la educación en Gestión del Riesgo en el marco de la educación formal en cada país a partir del análisis documental sobre el tema.
Un documento sobre la sistematización y análisis comparativo de 12 experiencias ilustrativas de desarrollo curricular, con elementos significativos de los momentos de la GdR, ilustrativas de la aplicación de la política en el país.
Lineamientos para orientar la inserción curricular de la GdR Bolivia, Ecuador y Perú. En proceso de impresión. Reconocidos oficialmente por los Ministerios.
Inventario y análisis de materiales de GdR en el ámbito escolar 174 documentos recolectados y caracterizados enviados al CRID.
Talleres de capacitación programados para directivos y docentes. 120 docentes capacitados. Índice comentado de módulo propuesto para la formación de docentes
Propuesta de indicadores que permitan el seguimiento a la incorporación de la GdR en el sector educativo en los 4 países andinos.
10
Balance Lineamientos de Inserción Curricular de
la GdR

• Avance en posicionamiento político e institucional

• Avance en discusión conceptual para enfoque del
  tema.

• Lineamientos orientaciones conceptuales y
  metodológicas

• Diferentes niveles diseño macro y meso
  curricular con aplicaciones a lo micro.

• Particularidades por país
• Bolivia Incorporación de la GR como eje
  articulador (macro- currículo) .
• Ecuador Se instala en lo curricular. No como eje
  transversal.
• Perú Nuevo DCN RM 440-ED-2008, Eje Transversal
  Educación para la GdR y la conciencia ambiental.
  Política Nacional de Educación Ambiental. GdR
  como parte de la Educación Ambiental.
• Colombia Fortalecimiento de la Comisión Asesora
  de Educación del SNPAD

• Retos por país
• Bolivia aprobación de la nueva Ley de Educación
  Avelino Siñani y Elizardo Pérez
• Ecuador Fortalecimiento coordinación
  interinstitucional. Diseño curricular micro.
• Colombia fortalecimiento de la coordinación
  intersectorial e interinstitucional
• Perú Política Nacional de Educación Ambiental.

11
Retos Subregionales

• Fortalecer el posicionamiento interno a un nivel
  más amplio del tema en los Ministerios de
  Educación.
• La formación continuada de docentes, desde lo
  conceptual y metodológico.
• Superación de dificultades con respecto a la
  transversalidad, hacia un trabajo más
  interdisiciplinario e integral de la temática .
• Institucionalizar la sistematización y
  socialización de otros procesos.
• La generación y/o fortalecimiento de mecanismos
  interinstitucionales e intersectoriales de
  coordinación, participación, construcción.
• El establecimiento de experiencias piloto en las
  cuales validar en campo los Lineamientos.
• CAPRADE contribuya al posicionamiento político
  del tema en el Consejo Andino de Ministros de
  Educación (CAMEC)

12
Iniciativas para la sostenibilidad

• Equipos de los Ministerios de Educación
  apropiados de la temática y trabajando
  conjuntamente con las instancias responsables
  técnicas del tema en los países.

• Agenda de trabajo para consolidación de los
  procesos iniciados por país, trabajada de manera
  conjunta con las instancias responsables de la
  Gestión del Riesgo en el país y la cooperación
  internacional (UNICEF OFDA, UNESCO, ONGs).
  Octubre 2008.

• Agenda Regional para el fortalecimiento del
  Sector Educación en la Reducción del Riesgo de
  Desastres. ( Noviembre 2008 11 Agencias de
  cooperación internacional y 8 instituciones
  nacionales comprometidas para su implementación).

• El Programa Andino Amazónico de Educación y
  Comunicación Ambiental PANACEA un espacio para
  continuar trabajando los retos pendientes del
  nivel Subregional.

• Consejo Andino de Ministros de Educación (CAMEC)
  colocar el tema en la agenda de esta instancia.

13
Productos complementariosEnero- Junio 2009

• Guía para diseño de Planes
• Escolares de Gestión del
• Riesgo
• Iniciativa conjunta PREDECAN- UNICEF- OFDA
• Aporte para América Latina

• Módulo de Formación de
• Docentes
• Iniciativa conjunta con OFDA

• Talleres nacionales de Validación
• 29 y 30 de abril Ecuador
• 4 y 5 de mayo Bolivia
• 7 y 8 de mayo Perú
• Colombia, por definir.
• Impresión y distribución

14
Materiales Educativo Comunicacionales
Infografías Afiches

• Material impreso y distribuido.
• Re impreso con fondos propios de los Ministerios
  de Educación y con apoyo de cooperantes.

Serie Documentales Sonoros Con el Riesgo Ni de
Riesgo

• Serie de 5 microprogramas radiales
• 1 Gingle
• 2 spots de radio promocionales
• Guía de Uso

Talleres Nacionales de Socialización / Validación
Inicio Emisión 16 Marzo
Difusión adicional en páginas web CAPRADE,
ALER, ANP, FELCOPER, etc
15
Módulos Virtuales Auto Instructivos

• 4 módulos
• Módulo I Riesgo y Desastre
• Módulo II Factores de Riesgo y Evaluación
• Módulo III Intervención del Riesgo
• Módulo IV Instrumentos y Herramientas para la
  Gestión del Riesgo

16
Comunicadores/Periodistas
Talleres Nacionales Más 350 comunicadores/periodis
tas capacitados
Concurso Subregional Andino Periodismo para la
Gestión del Riesgo
SociosIC, EIRD, GTZ. 23 trabajos
periodisticos Bolivia 2, Colombia 8, Ecuador 3
y Perú 10
Promoviendo Nuevo Enfoque Periodístico
Publicación Periodismo Público para la Gestión
del Riesgo

• Foro Virtual
• Rol de los Medios de Comunicación en la GdR
• 78 participantes. 4000 lecturas.

Estudio - Publicación Análisis del Cubrimiento
Periodístico sobre la GdR Observatorio de
Medios Universidad del Norte (único en la
Subregión)
Taller Subregional Andino Agenda de retos y
pendientes por país. Compromisos
Ventana Gestión del Riesgo Red Virtual
Educadores y Comunicadores
17
RED VIRTUAL DE COMUNICADORES Y EDUCADORES EN GdR

• 40,000 suscriptores A.L.
• 3,229 nuevos contactos
• 8 Boletines para periodistas febrero, marzo,
  abril, junio, julio (404 trabajos periodísticos)
• 850 reseñas publicadas
• 6 boletines Son de la Tambora (40,000
  suscriptores)
• 6 boletines Click de Gestión de Riesgos 2344
  suscriptores
• Buscador de noticias

Entre febrero 2008 y febrero 2009 120, 191
Vistazos
Plataforma virtual de educación y comunicación
en Gestión del Riesgo http//www.comminit.com/es/
mainpage/549
18
MUCHAS GRACIAS
Giovanna Nuñez M. Coordinadora Resultado 4
Educación y Comunicación gnunez_at_comunidadandina.or
g www.comunidadandina.org/predecan
Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en
la Comunidad Andina CAN