La primera semana de clase'

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La primera semana de clase.
Instituto para la Transformación de la educación
el pre gado.
Universidad de Delaware.
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Bienvenidos a PHYS101, física para poetas.
George Watson Lab. 232 ghw_at_udel.edu
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Bienvenidos a PHYS101, física para poetas.
Espero que hayan tenido un gran verano. Yo sí
que tuve uno Lamento que ya estemos en el
primer día de clase. Yo no sé por que la
administración insiste en comenzar las clases
luego del día del trabajo. (El día de trabajo en
los EEUU es el primer lunes de setiembre.)
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Esperaba que aparecieran más estudiantes hoy
esto ocurre todos los años Así que
probablemente repetiré algo de esto en la
siguiente clase. Hey, pero al menos ustedes
chicos han aparecido hoy! Si no tienen preguntas
podremos , terminar temprano.
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Este verano, en lugar de ir hacia Maine como de
costumbre, he estado una semana en una
conferencia sobre Educación. Para recuperar el
tiempo perdido he regresado justo ayer. En
consecuencia, no he terminado todavía con el
sílabo del curso, pero probablemente estaré en
condiciones de terminarlo este fin de semana o,
por último, el próximo miércoles. Bueno,
definitivamente hacia el final de mi tiempo
libre (Maine es un destino muy popular para los
profesores de poesía)
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Había planeado mostrarles ,al menos, lo que tengo
avanzado hasta ahora a través de la pagina web
del curso. Pero no he podido lograr que el
maldito proyector funcione esta mañana. De todos
modos, ustedes podrán encontrar la pagina web del
curso si es que se ponen a buscar en el sitio
web del departamento de física. Eso me recuerda
que iba a intentar, esa cosa del WebCT que todos
están usando ahora, pero escuché que están usando
una nueva versión, así que decidí olvidarme del
asunto.
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En la conferencia aprendí muchas cosas que
quisiera intentar este semestre como por ejemplo
el aprendizaje basado en problemas. Soy un
físico experimentado y me gustan los experimentos
así que me parece muy bien que experimentemos con
el curso este año. He enseñado este curso todos
los semestres en los últimos 13 años y estoy
listo para el cambio. No se por qué sigo
dictando este curso Yo quisiera en verdad,
enseñar un curso un poco más retador.
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El aprendizaje basado en problemas, está basado
en trabajo de grupos. Si el trabajo de grupos no
funciona o es mucho trabajo para mí lo podemos
abandonar en algunas semanas. Si además vemos que
no estamos cubriendo el material a tiempo ustedes
pueden avanzar con el material del curso ,en
grupos, fuera de clase. En cualquier caso,
espero que este curso sea su curso más demandante
en todo el año. Espero que estén listos para
trabajar si no lo están, ya saben quéhacer
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Personalmente siempre he odiado trabajar en
grupos cuando estaba en la universidad. Todavía
odio el trabajo en grupos. Pero es muy
importante para ustedes porque así es en el mundo
real al menos, eso es lo que me dijeron dado
que yo siempre he trabajado en la universidad y
nunca en el mundo real.
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La calificación en este curso es básicamente
individual, pero se me ocurre que el trabajo
grupal puede valer el 20 de la nota final , pero
lo puedo subir a 30 o a 35 si este asunto de los
grupos funciona. En cualquier caso no habrá mas
de 10 de A en la clase, Alguna pregunta?
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En pares o en pequeños grupos Identifique los
defectos fatales que han sido incorporados en
la Primera semana de clase.
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• No tengo entusiasmo para enseñar.
• Estoy descontento con la administración de la
  universidad.
• Todos sabemos que el primer día de clase es
  crítico.
• Hago evidente la falta de planificación de la
  clase.
• El verano es un tiempo de descanso para los
  docentes universitarios.

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• El sílabo no es tan importante.
• Las fechas de entrega tampoco son importantes.
• Este es un experimento y los estudiantes son
  conejillos de indias.
• Tengo falta de entusiasmo por este curso en
  particular.
• También estoy descontento con la administración
  del departamento.

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• Este curso y los estudiantes que lo toman no me
  interesan.
• Es básicamente el trabajo en grupo lo que es
  nuevo y sospechoso.
• Jalar a los alumnos es siempre una opción.
• A los docentes no les gusta trabajar.
• Cubrir los contenidos, es lo que cuenta.

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• Esta bien trabajar más fuera de la clase.
• Este curso es duro mejor retirarse a tiempo.
• No me siento cómodo trabajando en grupos.
• No tomo en cuenta el mundo de los estudiantes ni
  el de sus padres.
• El sílabo puede cambiarse en cualquier momento.
• No tomé en cuenta la tecnología.