Libros digitales 09-10

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Libros digitales 09-10

• La gestión de un cambio educativo
• hacia el futuro

Libros no hay más que muchos
Jornada DIM invierno, Barcelona, 16/XII/2009
IES Torre del Palau Terrassa, Barcelona

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adaptación, cambios, miedo, tradición,
motivación, conexiones, redes, materiales,
inseguridad, soluciones, mentalidad, ilusión,
retos, optimización, complejos, sospechas,
Administración, acción,dudas impotencia,
formación, desconfianza, problemas?
Culpables o inocentes?
Un problema es una oportunidad para aprender
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La gestión del cambio Todos estamos de
acuerdo? -Convencer con seguridad dentro de
la inseguridad de la innovación a -
Profesorado - Familias implicadas - Órganos del
centro
- Que la logística de la innovación con las TIC
te acompañe - Material multimedia - Personal
técnico - Urgencias - Soluciones -
Seguridad...segura? robos?
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La gestión del cambio remueve la estructura del
centro - Documentos PEC, TAC. -
Funcionamiento - Organización - Aulas - Del
modelo literario al hipermedia Al profesorado
- Preparado para probar - Adaptable -
Innovador - Interactivo - Cooperador -
Facilitador - Guía, cambio de rol Y al
alumnado Interactivo,despierto, disciplinado,
buscador, asimilador , autónomo, multimedia e
hipertextual.
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Cambio hacia otros modelos de gestión de
contenidos en el aula
-Libros contenedores de contenidos - Trabajos
con multiplataformas navegadores,
procesadores, intranet, redes sociales, blogs,
wikis, recursos externos e internos, papel. -
Cambio en el modelo de editorial - Con un
currículum igual para todos, el profesorado y el
alumnado deben tener cada vez más protagonismo
para retroalimentar a las editoriales, pero
quién paga a quién? - Las editoriales también
son el profesorado y el alumnado es la
enseñanza 2.0 - Generación de conocimiento desde
el aula.
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La tecnología tiene el potencial para
reconstruir el sistema educativo que, a su vez,
liderará la refundación de la política
Andrew Rasiej, fundador de TechPresident y de
Personal Democracy Forum, en Ciberpaís, 12
noviembre 2009
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Valoración de los libros digitales a lo
largo del primer trimestre del curso 1. Después
de más de tres meses de usar los libros
digitales, a la hora de aprender y de hacer las
actividades escolares de cada día, qué cambios
observas si comparas los digitales con los
libros impresos en papel que usabas en sexto de
primaria? 2. Qué valoración haces de los libros
digitales? Qué aspectos mejorarías en
general? 3. Trabajar las asignaturas con
Internet implica hacerlo con muchas herramientas
y recursos los libros digitales, webs de
consulta, blogs, materiales del profesorado,
libretas en papel, libros de lectura en papel,
etc. Cómo estudias y aprendes ahora si comparas
el momento presente con sexto de
primaria? 4. Qué mejoras introducirías para
aprender más y saber enfrentarte a tanta
información como hay en Internet?
Y la retroalimentación? Los alumnos opinan sobre
los libros digitales en sus blogs personales
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El futuro, en presente