Modelos de intervencin

1
La Intervención Socioeducativa Critica y
Transformadora Del modelo CaseWork al modelo de
intervención comunitaria
Formador Ana Isabel González Martínez
2
INTERVENCIÓN SOCIAL MUJER Y PROSTITUCIÓN
3
Por qué la teoría?
...No es tan fácil deshacerse de la teoría. De
hecho la teoría no sólo es inevitable en la
intervención social para cualquier práctica, sino
que su relegación a un estatuto implícito,
desarticulado, conduce a una práctica pobre y
realmente deshonesta.... David Howe Dando
sentido a la práctica
4
Por qué la teoría?
Si un_at_ no sabe dónde está, no puede saber en qué
dirección ir. Si no sabe en qué dirección está
yendo, no puede saber cuando ha llegado. David
Howe Dando sentido a la práctica
5
Esquema de trabajo
1.- Partiendo de la teoría
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
3.- Ejes de la intervención
4.- Propuestas
6
Aproximación conceptual al término Mediaciones

• Las mediaciones son categorías instrumentales
  por las cuales se procesa la operacionalización
  de la acción profesional. Se expresan en un
  conjunto de instrumentos, recursos, técnicas y
  estrategias por las cuales la acción profesional
  gana operacionalidad y concreción.
• La propia práctica profesional es una
  mediación, pues pone en movimiento toda una
  cadena de vínculos en relación totalidad/particula
  ridad.
• (Maria
  Lucia Martinelli)

7

• La mediación es una forma de objetivar la
  práctica.
• Es al mismo tiempo, una categoría reflexiva y
  ontológica, pues su construcción se consolida
  tanto por operaciones intelectuales como
  valorativa, apoyadas en el conocimiento crítico
  de la realidad posibilitado fundamentalmente por
  la intervención de la conciencia.

8
Características (1)

• Son formas históricas y sociales construidas a
  partir de la correlación de fuerzas que operan en
  la realidad.
• Son determinadas por la finalidad y objetivos que
  e busca alcanzar, pues son los recursos
  instrumentales necesarios para ellos.
• Son el conjunto instrumental necesario para el
  desarrollo de la trayectoria dialéctica esencial
  a la praxis. De lo singular a lo universal, de lo
  simple a lo complejo, de lo particular a lo
  genérico.
• Son los recursos instrumentales necesarios para
  develar las vías de resistencia y vías
  transformadoras.

9
Características (2)

• Están siempre referenciadas en una teoría de base
  que las ilumina, teoría que requiere para su
  operacionalización un conjunto de instrumentos,
  técnicas y estrategias adecuadas.
• Están relacionadas con la posición ocupada por la
  profesión en la división social del trabajo y en
  la estructura organizacional.
• Presupone una concepción filosófica que las
  fundamente, presupone también un cierto nivel de
  autonomía por parte del profesional.
• Son siempre productos colectivos y deben ser
  socialmente construidas

10
Principios para la construcción de mediaciones

• Principio del reconocimiento del ser social. El
  hombre es un ser histórico. Todas las acciones
  humanas son multifacéticas y multiformes, así
  como todos los problema son multidimensionales.
• Principio de actividad. La práctica social del
  hombre retrata su mundo, expresa la unidad de su
  conciencia. En la actividad se unen los fines ,
  las aspiraciones, y conocimientos del hombre con
  el mundo material, o sea se une n el mundo
  material y el ideal.
• Principio de la sistematización. Todo fenómeno
  debe ser enfrentado como un dato real, debiendo
  ser comprendido y revelado en su condición
  material.
• Principio de la totalidad. Como todo fenómeno es
  multidimensional, y se estructura en una realidad
  compleja, es preciso conocer esa realidad,
  aprehenderla en su concreción y en su movimiento.

11
1.- Partiendo de la Teoría
En cualquier situación de trabajo, el problema
percibido, las explicaciones ofrecidas, los
objetivos ideados y los métodos utilizados
variarán según el paradigma.
Fuente Howe, David Dando sentido a la
práctica. Una introducción a la teoría del
trabajo social. Maristán, Granada (1999)
12
1.- Partiendo de la Teoría
1.- Funcionalistas- reparadores Curar a la
persona de esta forma podrá recuperar su lugar en
la sociedad. Varían desde trabajar sobre la
conducta de la persona hasta la introspección
para encontrar el origen emocional, a la
explicación de cómo funciona un sistema. Todas
ellas buscan arreglar aquello que funciona mal.
Ve a la persona como sujeto pasivo más que como
sujeto activo
Fuente Howe, David Dando sentido a la
práctica. Una introducción a la teoría del
trabajo social. Maristán, Granada (1999)
13
EL HUMANISMO

• El origen de este modelo lo encontramos en la
  primera mitad siglo XX.
• Maslow La tercera fuerza. La
  autorrealización y el autodesarrollo.
• El Humanismo constituye una filosofía para la
  intervención. Estar plenamente con los
  planteamientos humanistas y aplicarlos a la
  propia vida personal, son los requisitos
  imprescindibles.
• LA AUTENTICIDAD DEL PROFESIONAL

14
Algunas características

• Poseer una visión integral de las diferentes
  áreas de la vida de los individuos (intelectual,
  emocional, corporal y espiritual) que trata de
  superar la visión dual (mente-cuerpo)
• Se entiende a las personas como seres equipados
  con el conjunto de potencialidades necesarias
  para su desarrollo completo. La solución de los
  problemas está en el interior de los individuos.
• El humanismo ve en el síntoma la manifestación
  de un problema. No se busca actuar sobre el
  síntoma, se trata de entenderlo, escucharlo, y
  ver su significado , su mensaje. El síntoma
  expresa algo que la persona no puede explicar
  conscientemente.
• No se distingue entre enfermos y sanos.
• El profesional no cura, es conocedor de
  herramientas para restablecer el equilibrio, y
  esta abierto al aprendizaje con los usuarios

15
1.- Partiendo de la Teoría
2.- Humanistas (Carl Rogers) - Reconocimiento de
la singularidad de cada persona. Importancia a la
percepción subjetiva de la realidad como
determinante de la conducta - Cada persona posee
de manera innata un potencial de crecimiento o
desarrollo de sí mismo orientado hacia metas
positivas como el equilibrio, el amor y la
autorrealización. Siempre que se encuentren
condiciones adecuadas para ello - La persona es
considerada como en sí misma como independiente y
plenamente responsable de sus actos, sin
plantearse causas subyacentes como otros modelos
de intervención. No es algo mecánico - Para poder
acercarnos a la comprensión del otro hay que
intentar situarse en su lugar para percibir la
realidad desde su punto de vista
Fuente Calabozo Casado, Fco Estrategias de
intervención con población excluida El
acompañamiento y el trabajo en red en los
procesos de incorporación social Rais
16
1.- Partiendo de la Teoría
2.- Humanistas (Carl Rogers años 70 del siglo
XX) - La intervención se centra en el presente,
en la experiencia de ahora y procurando que ésta
sea lo menos directiva posible La intervención
trata de liberar en la persona aquello que le
impide seguir creciendo.
Símil de la bicicleta Cuando se ayuda a un niño
a aprender a montar en bicicleta, simplemente no
se puede decir cómo, debe intentarlo por sí
mismo. Y tampoco se le puede estar sujetando para
siempre. Llega un punto donde sencillamente se le
suelta. Si se cae, se cae, pero si se le agarra
siempre, nunca aprenderá a montar por si solo.
Fuente Calabozo Casado, Fco Estrategias de
intervención con población excluida El
acompañamiento y el trabajo en red en los
procesos de incorporación social Rais
17

• Está totalmente contraindicado todo tipo de
  diagnóstico o de interpretación del profesional,
  ya que esto constituye una manipulación de las
  posibilidades del usuario y una perdida de
  autenticidad. El profesional se sitúa en el
  mismo nivel que el usuario.
• Utiliza el concepto cliente frente al de
  paciente

18
1.- Partiendo de la Teoría
Fuente Calabozo Casado, Fco Estrategias de
intervención con población excluida El
acompañamiento y el trabajo en red en los
procesos de incorporación social Rais
19
Relación profesional. La metáfora del eco

• La intervención centrada en el cliente, según
  Naranjo (1991), no está integrada por técnicas,
  sino por actitudes del profesional.
• Relación de horizontalidad- el profesional
  será un facilitador para que surjan emociones y
  se hagan conscientes en las personas y con ello
  manejables. El profesional hablará de posibles
  cursos de acción , sin hacer referencia a
  opiniones o juicios de valor sobre las mismas.
• El eco es una técnica para clarificar y ayudar
  al cliente en su percepción de lo que acontece

20
1.- Partiendo de la Teoría
2.- Humanistas (Carl Rogers)
Más que solucionar es promover y facilitar,
creando condiciones adecuadas para el impulso
innato al crecimiento cumpla su función. No es
hacer por los demás sino inducir a que ellas
hagan por sí mismas
Libro Micaela rompió la mentalidad imperante
que veía en la prostituta a un ser incapaz de
reconducir su vida
Elemento fundamental de la intervención son los
centros de interés de la persona y la relación
con el profesional (Micaela amor incondicional)
Fuente Calabozo Casado, Fco Estrategias de
intervención con población excluida El
acompañamiento y el trabajo en red en los
procesos de incorporación social Rais
21
Proceso de desarrollo de la intervención. Fases

• Consecución de la empatía y armonía
• Establecimiento del vinculo terapéutico
• Colaboración en las tareas
• Pensamiento vivencial. (Los sentimientos)
• Fomentar el crecimiento y la autodeterminación
• Conclusión de la tarea

22
1.- Partiendo de la Teoría
3.- Humanistas radicales
La naturaleza de la sociedad y el estado de
conciencia de las personas están críticamente
relacionados
Autoconciencia, a partir de la experiencia grupal
Las personas son las más aptas para explicar sus
dificultades, no lo profesionales expertos. De
igual modo ellas son capaces de generar sus
propias soluciones.
El profesional deberá apreciar cómo se ven las
cosas desde el punto de vista de las mujeres,
ayudarlas no sólo a definir el problema, sino a
avanzar soluciones que les sirvan a ellas,
trabajar colectivamente Apoyar para organizarse
y tener poder
Fuente Howe, David Dando sentido a la
práctica. Una introducción a la teoría del
trabajo social. Maristán, Granada (1999)
23
1.- Partiendo de la Teoría
4.- Estructuralistas
La sociedad es una entidad que cambia a través
del conflicto de intereses, de poder y de
recursos. La constante reorganización de los
intereses individuales y de grupo conduce a
transformaciones de la estructura social
Las leyes y la política no son neutras. Si los
profesionales de la intervención deber promover
el bienestar de las personas más desfavorecidas
se imponen respuestas de presión por los derechos
de estas personas. Por tanto, la acción irá
encaminada a influir y presionar porque las leyes
y las políticas de Acción Social, tanto a nivel
local como nacional.
Fuente Howe, David Dando sentido a la
práctica. Una introducción a la teoría del
trabajo social. Maristán, Granada (1999)
24
1.- Partiendo de la Teoría

• Nuestra intervención pretende ser una práctica de

Individual
Cambio?
Colectivo
Especialización mujeres migrantes?
Realidad social
Apoyo
A qué colectivo nos dirigimos?
Apoyo aspecto procesual Social conexiones de la
persona con el entorno social, los cuales pueden
representarse en tres niveles personal
(relaciones íntimas y de confianza, apoyo grupo
de iguales, comunidad)
(García Fuster, Enrique)
25
1.- Partiendo de la Teoría
Continuo en la intervención
Reparadores
Humanistas
H. Radicales
Estructuralistas
26
1.- Partiendo de la Teoría
Estilos que se pueden adoptar en la intervención
No camines delante de mí porque no podría
seguirte. No camines detrás de mí, porque podría
perderte No camines debajo de mí, porque podría
pisarte. No camines encima de mí porque podría
sentir que pesas. Camina a mí lado, porque somos
iguales, somos personas (Bucay, J.,1999)
Evolución del término persona (individualidad-
ser social)
27
1.- Partiendo de la Teoría
No confía en las capacidades de la persona
Hacer lo que el profesional dice
Estilos en la intervención
Facilitar que la persona genere respuestas
Implicación proceso de cambio
28
Esquema de trabajo
1.- Partiendo de la teoría
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
3.- Ejes de la intervención
4.- Propuestas
29
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
Intervención en España
1.- Proyectos de rescate y reinserción, mujeres
marginadas y/o específicos para mujeres que
ejercen la prostitución.
Acompañamiento
Problema con juntarlo todo, las mujeres migrantes
no siempre son marginales
Proveer lugares de acogida
Ofrecer asesoramiento y formación
APRAMP, ALECRIN, MUJERES DE LA NOCHE BUSCANDO EL
DÍA, HIEDRA, .
Fuente Agustín, Laura María Trabajar en la
industria del sexo, y otros tópicos migratorios.
Gakoa, San Sebastian (2004)
30
Con matices

• Visión de las mujeres oveja descarriada,
  víctima desviada marginal. Aislarla de su
  contexto y darle conocimientos y habilidades para
  incorporarlas de nuevo a la sociedad. Puramente
  asistenciales y de rehabilitación
• Mentalidad más centrada en las mujeres, pero
  como sujeto pasivo que necesita que se le asista.
  El proceso de cambio se programa casi al margen
  de la mujer.
• Intervención centrada en las mujeres como dueñas
  y protagonistas de su propia vida. Pasa a ser
  parte activa y portadora de iniciativas en la
  búsqueda y diseño de alternativas considerándola
  como agente social. Incorpora la sensibilización
  y la transformación social

31
Con matices
Utilización de términos como reinserción,
rehabilitación, incompatibles con idea de
sujetos activos y mujeres migrantes?
Reinserción comisión de delitos Recuperación
algo perdido qué se perdió? Tratamientos
enfermedad (Jorge Corsi)
Diferencias grandes entre centros específicos y
centros generales, suelen estar dirigidos a
mujeres en situación de exclusión Algunos
requisito dejar la prostitución Depende bastante
quien los financie (Instituto de la mujer....)
32
(No Transcript)
33
(No Transcript)
34
Trabajo Comunitario
35
Proyectos
Acercamiento y sensibilización Programas de
alcance, utilización de diferentes figuras

• Mediadoras culturales

• Educador de compañeros de trabajo (Educadores de
  pares)

• Orientadoras en derechos civiles (Ambit
  prevenció)

• Contactos telefónicos con personas anuncios
• Lugares juzgados, áreas de visitas cárceles,
• Lugares bares población migrante,
  localizaciones en las ciudades de lugares de
  encuentro
• Personas sólo quienes ejercen u otros agentes
  sociales

36
Proyectos
Ámbito laboral

• Red de economía informal (servicio doméstico)
• Red con empresas de la zona (hostelería,
  limpieza...)
• Empresas de Inserción (otros sectores de
  actividad)

Montadas por las organizaciones, con o sin la
participación de las mujeres

• Empresas autogestionadas por las propias mujeres

Misma actividad
Línea de microcréditos
Cambio de actividad
37
(No Transcript)
38
(No Transcript)
39
(No Transcript)
40
(No Transcript)
41
(No Transcript)
42
(No Transcript)
43
Proyectos
Ámbito laboral
Taller de Informática Taller de Cocina española y
Servicio Doméstico.   Taller de ideas básicas
sobre Hostelería.   Taller de ornamentación
floral Taller orientación laboral  

• Presión ámbito local programas de apoyo (agencia
  local de promoción económica y empleo)
• Ayudas específicas para mujeres que quieran
  montar iniciativas
• Contacto con organizaciones que estén
  desarrollando iniciativas de economía social
  (locales, nacionales)

44
Proyectos
Ámbito Salud Prevención - Bienestar
Talleres en el medio (clubes y pisos
fundamentalmente) sexo seguro, prevención
enfermedades, autocuidados se están dirigiendo a
las personas que ejercen ???
Talleres los centros de encuentro o centros de
día algunos visión más amplia del bienestar
Superar la barrera de a quien se dirige la
intervención
Actividades de encuentro de masajes y terapias de
belleza
Talleres de sexualidad
Habilidades en el trabajo del ejercicio (Laura
Agustín)
45
Proyectos
Ámbito Formativo

• Actividades desarrolladas en el ámbito interno
  de la institución
• Formación formal o normalizada (cursos INEM,
  otras entidades)

- Formación básica idioma, conocimiento del
medio, recursos - Talleres prelaborales
habilidades laborales, hábitos - Talleres
laborales
Itinerarios personalizados de inserción
Becas, promover que se subvencionen estas
actividades por el Ayuntamiento
46
Proyectos
Ámbito jurídico
Ámbito psicológico

• Información y asesoramiento
• Denuncias, (abusos)
• Tramitación de papeles
• Presión ...

• Apoyo emocional
• Habilidades
• Patologías

Compartir con otras mujeres Banco del tiempo
Ámbito protección
Ámbito relacional

• Casas de Acogida
• Pisos tutelados
• Pisos autónomos

• Centros de día
• Espacios de encuentro
• Actividades ocio y tiempo

47
Proyectos
Ámbito sensibilización
Qué imagen se transmite de las mujeres?
Hacia quién se dirige? Otros profesionales
48
(No Transcript)
49
(No Transcript)
50
(No Transcript)
51
http//www.zexe.net/MADRID/madrid.php?qt7.1can_a
ctual54
52
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
Enfoques de la intervención en España
2.- Proyectos educativos, EUROPAP, opera en
España a través de MDM. TAMPEP a través de Cruz
Roja. Proyectos de prevención del SIDA Sida y
movilidad (Plan Nacional del Sida) y la Red
Europea de prevención del SIDA entre población
subsahariana Instituto de Salud Carlos III
Programas de salud que tienen como objetivo
fomentar el acceso a servicios de salud. Utilizan
unidades móviles, elaboración de folletos, guías
Fuente Agustín, Laura María Trabajar en la
industria del sexo, y otros tópicos migratorios.
Gakoa, San Sebastian (2004)
53
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
Poca adecuación población destinataria (lenguaje
no adecuado mujeres migrantes) y negación de
prácticas propias de prostitución
Materiales de referencia más los europeos (TAMPEP)
Conclusiones del I Encuentro sobre prevención (20
de Mayo, 2002)

• Las figuras del educador/a de pares y mediador/a
  cultural son imprescindibles para que los
  programas preventivos sean eficaces y se pueda
  captar a personas de difícil acceso,
  especialmente las mujeres subsaharianas y de
  Europa del este.
• En la línea de seguir trabajando con las
  personas que ejercen, matizado en los talleres
  específicos.
• Participación de las personas implicadas en el
  diseño de estrategias de prevención

54
(No Transcript)
55
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
3.- Grupos de mujeres y asociaciones
- Entran en el panorama nacional con un discurso
fuerte abolicionista (ver manifiesto
abolicionista)
- Algunas crean iniciativas de atención a mujeres
que ejercen la prostitución
Fuente Agustín, Laura María Trabajar en la
industria del sexo, y otros tópicos migratorios.
Gakoa, San Sebastian (2002)
56
(No Transcript)
57
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
4.- Asociaciones de vecinos
Experiencia de Barcelona, plataforma por los
derechos de las personas trabajadoras del sexo
Experiencia de Madrid, Montera
Aliados // Enemigos trabajamos con ellos?
58
(No Transcript)
59
(No Transcript)
60
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
5.- Propuestas laborales y jurídicas, grupos
proderechos apoyadas informe de la OIT. Hetaira y
LICIT. AMEP, APDHA, CATS, Lambda, El Lloc de la
Dona
Fuente Agustín, Laura María Trabajar en la
industria del sexo, y otros tópicos migratorios.
Gakoa, San Sebastian (2002)
61
Sindicato Hilo Rojo (Holanda)
62
Sindicato de trabajadoras del sexo (Londres)
63
Sindicato Argentina
64
Esquema de trabajo
1.- Partiendo de la teoría
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
3.- Ejes de la intervención
4.- Propuestas
65
3.- EJES EN LA INTERVENCIÓN

• Idea de integralidad, reconocer la
  heterogeneidad de las situaciones de las mujeres
  y hacer una intervención diversificada

Adaptar las prácticas a la realidad que tenemos
Mujeres que quisieran otro trabajo pero sus
condiciones sociofamiliares, económicas y la
falta de oportunidades hacen muy difícil dejar la
actividad Mujeres que lo ven como un trabajo,
apoyarlas Mujeres jóvenes en situación
irregular Mujeres que quieren dejar el
ejercicio
66
3.- EJES EN LA INTERVENCIÓN

• Normalización e inclusión, ser puente entre las
  mujeres y la red de servicios (de todo tipo), con
  otras mujeres...

• Incluir la perspectiva de género en el trabajo

• Trabajar por la interculturalidad, espacios para
  compartir aspectos culturales (intercambio con
  mujeres de aquí)

• Trabajar por el empoderamiento de las mujeres

Ejemplo de Empower (Tailandia)
Individual
Colectivo
Promoción de la persona y su integración,
partícipe y activa, en la sociedad en la que
viven (Cristina de Robertis)
67
3.- EJES EN LA INTERVENCIÓN

• Si se adopta el marco del proceso migratorio,
  crecimiento personal y aceptación de riesgos no
  las obliga a identificarse como trabajadoras del
  sexo o prostitutas.

• Cuidado con el lenguaje que se emplea
• Visión que se transmite de las mujeres
  ayudarles protegerlas, victimas...
• Escapar de una actitud enjuiciadora

Derecho al desarrollo humano integral Derecho a
la protección Derecho a la vida y a la
supervivencia Derecho a la participación (Adoratri
ces Colombia)
68
Esquema de trabajo
1.- Partiendo de la teoría
2.- Recorrido intervenciones, modalidades
3.- Ejes de la intervención
4.- Propuestas
69
4.- Propuestas
Defensor del pueblo navarro Plan de integración
p. Inmig. Plan de lucha contra la exclus Plan de
atención sociosant.
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

• Políticas de intervención específicas
• Marco integral de la intervención
• Actuaciones desde Consejerías (Salud, Asuntos
  Sociales...)
• o Instituto de la Mujer tocan aspectos parciales
  
• Coordinación (ejemplo en Ayuntamiento de
  Sevilla- Mesa de Coordinación para la
  prostitución)
• Trabajo en RED obligado de las ONGs

70
(No Transcript)
71
4.- Propuestas
LÍNEAS FUNDAMENTALES DE INTERVENCIÓN

• Fortalecer el discurso de los derechos humanos
• Potenciar la autonomía
• Trabajar hacia el cambio de actitudes
  (sexo/poder)
• Luchar contra la estigmatización y segregación
• Diferentes tipos de investigación
• Sobrepasar la línea del asistencialismo

72
4.- Propuestas
LÍNEAS FUNDAMENTALES DE INTERVENCIÓN

• Información- formación, todos los niveles

- Sensibilización población
- Otros colectivos
- Medios de comunicación
- Profesionales de la intervención
- Diferentes actores del sector
- Trabajar por las relaciones igualitarias
//alianzas

• Trabajar por la deconstrucción del estigma
  (migrante/ prostituta)

73
4.- Propuestas
LÍNEAS FUNDAMENTALES DE INTERVENCIÓN

• Salud, cambio de enfoque
• - coordinación de actuaciones
• - no centrada exclusivamente en mujeres que
  ejercen

Visión más integral de la salud

• Alianzas con colectivos de cooperación,
  asociaciones de inmigrantes..

• Necesidad de crear alternativas que den poder a
  las mujeres

74
4.- Propuestas
LÍNEAS FUNDAMENTALES DE INTERVENCIÓN

• Romper la atención sólo calle, pisos-clubes. Las
  personas migrantes en situación irregular se
  encuentran también en las otras formas (sex
  shops, casas de masajes, servicios de
  acompañantes)

• Crear espacios de relación entre las mujeres

75
(No Transcript)