EL SISTEMA DE INFORMACI

1
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO INFANTIL
DE ANDALUCÍA
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
2
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO INFANTIL
EN ANDALUCÍA. ACTUACIÓN DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO
CONTENIDOS DEL CURSO
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL.

• II. LA ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA

III. EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO
INFANTIL
IV. LA HOJA DE DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN DEL
MALTRATO
V. IMPORTANCIA DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LA
ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL.
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
3
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO INFANTIL
EN ANDALUCÍA. ACTUACIÓN DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO
CONTENIDOS DEL CURSO
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL.

• Qué es el maltrato infantil.
• Necesidades infantiles y maltrato.
• Tipos de Maltrato Infantil.
• Niveles de Gravedad del Maltrato Infantil.
• Cómo determinar la gravedad.

Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
4
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

QUÉ ES EL MALTRATO INFANTIL
Cualquier acción, omisión o trato negligente, no
accidental, por parte de los padres, cuidadores o
por instituciones, que compromete la satisfacción
de las necesidades básicas del menor e impide e
interfiere en su desarrollo físico, psíquico y/o
social. (De Paul, 1988) Decreto 3/2004
SUPERAR IDÉAS ERRÓNEAS SOBRE EL MALTRATO

• Es un fenómeno infrecuente.
• Se asocia sólo a los casos más graves y urgentes.
• Está siempre relacionado con la presencia de
  lesiones físicas.
• Ocurre sólo en contextos sociales de tipo
  marginal.
• El maltrato que no es físico o difícil de
  comprobar no existe.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
5
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

NECESIDADES INFANTILES Y MALTRATO
Relacionadas con las condiciones que posibilitan
el adecuado desarrollo físico, psicológico y
social del menor, de acuerdo a sus
características y etapa evolutiva
ADECUADA SATISFACCIÓN
Buen trato frente a maltrato
Su conocimiento permite la promoción del buen
trato a la infancia en todos los contextos
sociales.
Importancia de facilitar los apoyos necesarios
para que puedan satisfacerse en el propio ámbito
familiar
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
6
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

TIPO DE NECESIDADES INFANTILES
FÍSICO-BIOLÓGICAS
CONDICIONES que permiten la SUBSISTENCIA y un
DESARROLLO FÍSICO SALUDABLE alimentación,
higiene, sueño, temperatura, actividad física,
protección contra riesgos, etc.
COGNITIVAS
CONDICIONES que permiten al niño conocer y
estructurar las EXPERIENCIAS del mundo y la
COMUNICACIÓN con los demás, y por tanto su
DESARROLLO INTELECTUAL estimulación sensorial,
exploración física y social y comprensión de la
realidad.
EMOCIONALES Y SOCIALES
CONDICIONES que permiten el adecuado DESARROLLO
AFECTIVO, expresión de sentimientos, adecuadas
RELACIONES SOCIALES, la AUTOESTIMA y el
AUTOCONTROL seguridad emocional, interacción
social, participación, seguridad, imitación y
contacto.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
7
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

TIPOS DE MALTRATO INFANTIL

• Maltrato físico
• Maltrato psicológico/emocional
• Negligencia/abandono físico/cognitivo.
• Abandono psicológico/emocional
• Abuso sexual

• Corrupción
• Explotación laboral
• Maltrato prenatal
• Retraso no orgánico del crecimiento
• Síndrome de Münchausen por poderes
• Maltrato institucional

Situaciones de maltrato imputables a los propios
progenitores o personas encargadas del cuidado
del menor, ya sea en el ámbito familiar o
institucional. Se excluyen otras como violencia
entre iguales o acoso escolar.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
8
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

NIVELES DE GRAVEDAD DEL MALTRATO INFANTIL
MALTRATO LEVE
MALTRATO MODERADO
MALTRATO GRAVE
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
9
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

NIVELES DE GRAVEDAD
MALTRATO LEVE

• La CONDUCTA MALTRATANTE no es frecuente y su
  intensidad es mínima.

• NO PROVOCA en el menor lesiones físicas o
  secuelas negativas a nivel psicológico, emocional
  o de relaciones sociales, o éstas son tan tenues
  que no requieren atención específica.

• La presencia de un MODELO INADECUADO en el núcleo
  familiar se contrarresta con la presencia de
  otros modelos adecuados.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
10
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

NIVELES DE GRAVEDAD
MALTRATO MODERADO (I)

• Se aprecian o pueden aparecer en un futuro
  LESIONES FÍSICAS de tipo moderado o que requieren
  algún diagnóstico o tratamiento.

• No hay lesiones físicas pero el menor puede
  sufrir un DAÑO significativo a nivel PSICOLÓGICO
  o EMOCIONAL, que dificulta un funcionamiento
  adaptativo en los roles normales para su edad.

• El menor puede sufrir RECHAZO en la escuela o
  grupo de iguales.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
11
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

NIVELES DE GRAVEDAD
MALTRATO MODERADO (II)

• El cuidador principal es un MODELO INADECUADO sin
  que existan otros modelos positivos en el núcleo
  familiar. No obstante hay aspectos favorables en
  el trato y atención afectiva. O bien el menor no
  parece afectado por la imitación de las pautas
  asociales o autodestructivas de los modelos de
  referencia.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
12
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

NIVELES DE GRAVEDAD
MALTRATO GRAVE

• Los DAÑOS FÍSICOS, PSICOLÓGICOS y/o EMOCIONALES
  afectan de tal forma al desarrollo físico,
  intelectual o social que requieren atención
  médica y tratamiento especializado inmediatos.

• Conductas de MALTRATO PSÍQUICO constantes, de
  intensidad elevada. El menor no tiene acceso
  emocional o interacción con sus padres.
• EXPLOTACIÓN LABORAL continua que impide
  totalmente su participación en las actividades
  sociales y académicas necesarias a su periodo
  evolutivo.
• ABUSO SEXUAL incesto con o sin contacto físico.
• Carencia de MODELOS de vida ADECUADOS que afectan
  a la imitación y/o aprendizaje del razonamiento
  moral y a las conductas socialmente adaptadas.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
13
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

CÓMO DETERMINAR LA GRAVEDAD DEL MALTRATO
CRITERIOS (I)

• Intensidad o severidad del daño sufrido por el
  menor o de los indicadores detectados.

• Tipo de lesión ocasionada o localización de la
  misma.

• Grado de vulnerabilidad del menor edad (especial
  vulnerabilidad de los niños más pequeños),
  presencia de enfermedades, discapacidad, etc.

• Riesgo de aparición de nuevos episodios de
  maltrato Frecuencia o reiteración de la conducta
  maltratante.

• Cercanía temporal del incidente.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
14
I. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL

CÓMO DETERMINAR LA GRAVEDAD DEL MALTRATO
CRITERIOS (II)

• Intensidad de la conducta maltratante.

• Frecuencia o reiteración de la situación.

• Características del entorno sociofamiliar.
• Antecedentes o historia previa de maltrato en el
  menor o en otros menores de su familia.
• Características del cuidador.
• Accesibilidad del maltratador.
• Presencia de otras figuras de apego.
• Apoyo de la familia extensa.
• Apoyo social.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
15
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO INFANTIL
EN ANDALUCÍA. ACTUACIÓN DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO
CONTENIDOS DEL CURSO
II. LA ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA.

• Niveles y agentes de protección.
• Distribución de competencias.
• Situación de riesgo y desamparo.
• Fases de actuación ante el maltrato infantil.
• Prevención.
• Detección.
• Notificación.
• Intervención.

Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
16
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA
NIVELES Y AGENTES DE PROTECCIÓN
SERVICIOS ESPECIALIZADOS
(Atención y protección infantil)
ÓRGANOS JUDICIALES Y MINISTERIO FISCAL
3º NIVEL
SERVICIOS GENERALIZADOS
NECESIDAD DE COORDINACIÓN Y COLABORACIÓN
Sociales, educativos, sanitarios,
2º NIVEL
Orden Público, etc.
FAMILIAS POBLACIÓN GENERAL
1º NIVEL
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
17
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA

DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS

• LEY 1/1998 de los Derechos y Atención al Menor
  (Capítulo I)

CORPORACIONES LOCALES
JUNTA DE ANDALUCÍA
Intervención en los casos que requieran
actuaciones en el propio medio.
Apreciar, intervenir y aplicar medidas
oportunas en las situaciones de riesgo.
Ejercicio de la funciones de protección que
implican separación del medio familiar.
(Desamparo)
Servicios Sociales Comunitarios Equipos de
Tratamiento Familiar
Servicios de Protección de Menores
MALTRATO LEVE/MODERADO
MALTRATO GRAVE
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
18
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA

SITUACIÓN DE RIESGO

• Situación en la que existen carencias o
  dificultades en la atención de las necesidades
  básicas que los menores precisan para su correcto
  desarrollo físico, psíquico y social, y que no
  requieran su separación del medio familiar. (Artº
  22.1., Ley

• No se evidencia la gravedad suficiente para
  justificar la separación del menor de su familia,
  pero sí es necesario que se produzcan cambios en
  la dínámica familiar.
• Intervención técnica especializada para evitar la
  adopción de una medida protectora.
• Programa de Tratamiento Familiar Colaboración
  autonómica y local.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
19
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA

SITUACIÓN DE DESAMPARO

• La que se produce de hecho a causa del
  incumplimiento, o del imposible o inadecuado
  ejercicio de los deberes de protección
  establecidos por las leyes para la guarda de los
  menores, cuando éstos queden privados de la
  necesaria asistencia moral o material.
• (Art. 172.1 Código Civil y Art. 23.1 Ley
  1/1998).

• Adopción de una medida de protección por el
  órgano competente, que implica separación del
  núcleo familiar.

• Intervención a nivel sociofamiliar que facilite
  la posible reunificación de la familia.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
20
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA

FASES DE ACTUACIÓN
PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
NECESIDAD DE COORDINACIÓN Y COLABORACIÓN
DETECCIÓN
NOTIFICACIÓN
DISTINTOS NIVELES Y AGENTES DE PROTECCIÓN
INTERVENCIÓN
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
21
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA

FASES DE ACTUACIÓN
PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL

• Primer nivel de intervención (Ley 1/1998).
• Actuaciones encaminadas a evitar que aparezcan
  factores y circunstancias que puedan dificultar
  el adecuado desarrollo físico, psicológico,
  familiar y social de los menores

• Logro de unas condiciones de vida óptimas.
• Promover sensibilización e información de la
  sociedad hacia la infancia y la colaboración
  ciudadana en la denuncia.
• Apoyo a la familia como principal núcleo de
  prestación de cuidados y entorno de desarrollo
  del menor. Especialmente a las más vulnerables,
  por sobrecarga, dificultades socioeconómicas o
  situaciones de crisis.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
22
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA
FASES DE ACTUACIÓN
DETECCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL (I)

• Constatación de la presencia de indicadores
  que señalan la posible existencia de maltrato
  infantil.

• Dos funciones mecanismo de prevención/inicio de
  la intervención.
• Necesidad de una disposición activa de los
  profesionales y conocimientos sobre factores de
  riesgo e indicadores.
• Colaboración de los ciudadanos y del entorno
  familiar.
• Supone la obligatoriedad legal de comunicación a
  las instancias competentes

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
23
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA
FASES DE ACTUACIÓN
DETECCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL (II)

• Cómo deben actuar los profesionales

• Garantizar la protección del menor y preservar su
  intimidad.
• Actuación inmediata, especialmente ante casos muy
  graves, de carácter urgente.
• Recoger todo tipo de pruebas e indicadores.
• Proporcionar seguridad y confianza al menor.
• Si es conveniente, facilitar la asistencia
  sanitaria del menor. Evitar reiteraciones
  innecesarias y minimizar las molestias.
• Garantizar la propia seguridad de los
  profesionales.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
24
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA
FASES DE ACTUACIÓN
NOTIFICACIÓN (I)

• Comunicación de la existencia de una
  situación de maltrato a otra instancia con los
  recursos y competencias adecuadas para
  desarrollar las actuaciones que el abordaje del
  caso requiere.

• Detección Notificación.
• Además de obligación legal y profesional,
  condición necesaria para que pueda realizarse la
  intervención.
• No supone una desvinculación total, sino que
  posibilita la coordinación de actuaciones y
  conjunción de esfuerzos mutuos para la protección
  del menor.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
25
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA
FASES DE ACTUACIÓN
NOTIFICACIÓN (II)

• A quién notificar?

Maltrato leve
SERVICIOS SOCIALES DE LA CORPORACIÓN LOCAL
Maltrato moderado
DELEGACIÓN PROVINCIAL Sº PROTECCIÓN DE MENORES
Maltrato grave
JUZGADO DE GUARDIA FISCALÍA DE MENORES

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
26
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA
FASES DE ACTUACIÓN
INTERVENCIÓN (I)
Actuación dirigida a proporcionar al menor y a
su familia los recursos necesarios que garanticen
su seguridad y desarrollo, mediante ayudas de
carácter general y otras más especializadas a
nivel técnico, de forma que se produzcan los
cambios adecuados en la dinámica familiar,
evitando así la separación del menor.
SERVICIOS SOCIALES DE ÁMBITO LOCAL
COLABORACIÓN DE LOS OTROS ÁMBITOS
SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS
EQUIPOS DE TRATAMIENTO FAMILIAR
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
27
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA
FASES DE ACTUACIÓN
INTERVENCIÓN (II)
Cuando la situación anterior no es posible,
adopción de una medida de protección,
proporcionando al menor la alternativa familiar y
de convivencia más adaptada a sus necesidades.
DELEGACIÓN PROVINCIAL CONSEJERÍA IGUALDAD Y
BIENESTAR SOCIAL
COLABORACIÓN DE LOS OTROS ÁMBITOS
SERVICIO DE PROTECCIÓN DE MENORES

• De forma paralela, actuación a nivel familiar
  para posibilitar la reunificación.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
28
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA
FASES DE ACTUACIÓN
INTERVENCIÓN (III)
Premisas básicas

• Velar siempre y de forma preferente por el
  interés del menor.
• Priorizar el trabajo en el propio entorno
  sociofamiliar.
• Utilización de la red de recursos generales.
• Uso complementario de ayudas e intervenciones de
  carácter específico.
• Colaboración entre los distintos ámbitos y
  profesionales, que tendrán un mayor o menor
  protagonismo según el nivel de gravedad del
  maltrato.

Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
29
II. ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA
FASES DE ACTUACIÓN
INTERVENCIÓN (IV)
Agentes de intervención
SSCC Colaboración otros ámbitos
SERVICIOS SOCIALES LOCALES
Intervención en el medio
Maltrato leve
Maltrato moderado
SSCC / ETF Colaboración otros ámbitos
Valoración necesidad desamparo
DELEG. PROV. Sº PROTECCIÓN DE MENORES
Colaboración SSCC seguimiento familiar
Maltrato grave

Atención inmediata en casos urgentes
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
30
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO INFANTIL
EN ANDALUCÍA. ACTUACIÓN DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO
CONTENIDOS DEL CURSO
III. EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO
INFANTIL.

• Bases legales.
• Características generales.
• Procedimiento general de actuación.
• Inicio.
• Tramitación.
• Inscripción de los datos.

Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
31
III. EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO
INFANTIL EN ANDALUCÍA

BASES LEGALES

• PROCEDIMIENTO DE COORDINACIÓN para la atención a
  menores víctimas de maltrato, de 20/11/02.

• Decreto 362/2003, aprobación del PLAN INTEGRAL de
  Atención a la Infancia de Andalucía.

• DECRETO 3/2004, que establece el Sistema de
  Información sobre el Maltrato Infantil de
  Andalucía.

• ORDENde 23 de junio de 2006. Aprobación modelos
  de la Hoja de Detección y Notificación.

Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
32
III. EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO
INFANTIL EN ANDALUCÍA

CARACTERÍSTICAS GENERALES (I)

• Creado mediante Decreto 3/2004

Instauración de un procedimiento unificado y
coordinado en las actuaciones de detección,
notificación e intervención ante el maltrato
infantil.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Puesta en marcha de un registro del maltrato
infantil que permita su análisis y cuantificación.
Dirección General de Infancia y Familias.
Funciones de
mantenimiento y coordinación
GESTIÓN DEL SISTEMA
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
33
III. EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO
INFANTIL EN ANDALUCÍA

CARACTERÍSTICAS GENERALES (II)
ÁMBITO DE APLICACIÓN
Casos detectados en Andalucía en los que se tenga
constancia de que un menor esté siendo o haya
sido víctima de malos tratos.
De acuerdo a la definición del maltrato, se
destina la notificación e inscripción de las
situaciones de maltrato imputables a los propios
progenitores o personas encargadas del cuidado
del menor, ya sea en el ámbito familiar o
institucional.
Excluidas otras formas de maltrato (acoso
escolar, violencia entre iguales)
Procedimientos específicos de denuncia e
intervención
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
34
III. EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO
INFANTIL EN ANDALUCÍA

CARACTERÍSTICAS GENERALES (III)
PROFESIONALES IMPLICADOS
Titulares servicios públicos y personal de los
mismos ámbitos educativo, sanitario, fuerzas y
cuerpos de seguridad, judicial y servicios
sociales. Procedimiento de Coordinación para la
Atención a Menores Víctimas de Malos Tratos en
Andalucía, de 20 de noviembre de 2002.
Obligación legal. Ley 1/1998, art. 18.5
DATOS CONFIDENCIALES
L.O. 15/1999 de Protección de Datos de carácter
personal.
Uso exclusivo de los datos para los fines
establecidos estudios, investigaciones,
seguimiento.
Profesionales sólo categoría profesional. Ningún
dato personal.
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
35
III. EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO
INFANTIL EN ANDALUCÍA

PROCEDIMIENTO GENERAL DE ACTUACIÓN

DECRETO 3/2004. CAP. III
Profesionales de los distintos ámbitos
INICIO DETECCIÓN de un posible caso de maltrato
infantil NOTIFICACIÓN a los servicios sociales
competentes
Servicios Sociales competentes (SSCC o Servicio
de Protección)
TRAMITACIÓN Investigación del caso y
verificación del maltrato Propuesta de
inscripción de los datos definitivos
Dir. Gral. Infancia y Familias
INSCRIPCIÓN DE LOS DATOS
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
36
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO INFANTIL
EN ANDALUCÍA. ACTUACIÓN DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO
CONTENIDOS DEL CURSO
IV. LA HOJA DE DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN DEL
MALTRATO INFANTIL.

• Funciones.
• Características.
• Información contenida.
• Manual de instrucciones para su cumplimentación.
• Disponibilidad de la Hoja.
• Tipos de presentación.
• Remisión de la Hoja.

Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
37
IV. LA HOJA DE DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN DEL
MALTRATO INFANTIL

FUNCIONES

• Principal INSTRUMENTO del Sistema de Información.
  

Orden de 23 de junio de 2006. BOJA
nº 130 de 7 de julio.
NOTIFICACIÓN Recogida sistemática de información
sobre un posible caso de maltrato y su envío a
los profesionales competentes para el inicio de
las actuaciones.
PROPUESTA DE INSCRIPCIÓN DE LOS DATOS En la
última fase del procedimiento recopila, una vez
verificados, los datos definitivos sobre la
situación de maltrato.
FORMATO
1 Y 2º EJEMPLAR Notificación
3 EJEMPLARES
3º EJEMPLAR Propuesta de inscripción.
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
38
IV. LA HOJA DE DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN DEL
MALTRATO INFANTIL

CARACTERÍSTICAS
INFORMACIÓN CONTENIDA

• Datos de identificación del menor.
• Fuente de detección y datos del servicio o centro
  notificador.
• Tipología, indicadores y valoración del maltrato.
• Origen del maltrato.
• Observaciones.
• Información sobre los distintos tipos de
  maltrato.
• Relación de los indicadores más comunes para cada
  uno de ellos
• Criterios para la valoración del nivel de
  gravedad.
• Dos formatos cuadernillo impreso/ Página web del
  Sistema.

MANUAL DE INSTRUCCIONES
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
39
IV. LA HOJA DE DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN DEL
MALTRATO INFANTIL

DISPONIBILIDAD DE LA HOJA
3 TIPOS DE PRESENTACIÓN

VERSIÓN IMPRESA. Distribuida por todos los
centros y servicios públicos. Clave
identificativa A0001
INFORMÁTICA. Acceso a través de la página web del
Sistema de Información. Para los profesionales
que dispongan de certificado digital. Clave
identificativa 00001W
SISS (Sistema Integrado de Servicios Sociales).
Profesionales de los SPM y SPAF de las
Delegaciones Provinciales de la Consejería. Clave
identificativa 00001S
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
40
IV. LA HOJA DE DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN DEL
MALTRATO INFANTIL
REMISIÓN DE LA HOJA
Según nivel de gravedad del maltrato
Versión impresa o informática
Maltrato leve
SERVICIOS SOCIALES DE ÁMBITO LOCAL
Envío 2º y 3º ejemplar Correo ordinario
Maltrato moderado
DELEGAC. PROVINCIAL Sº PROTECCIÓN DE MENORES
Envío 2º y 3º ejemplar Correo ordinario O
remisión vía web
Maltrato grave

Posibilidad de utilizar cualquier otra vía de
comunicación, especialmente en casos urgentes
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
41
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO INFANTIL
EN ANDALUCÍA. ACTUACIÓN DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO
CONTENIDOS DEL CURSO
V. IMPORTANCIA DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LA
ATENCIÓN AL MALTRATO

• Papel de los centros educativos.
• Recursos ante el maltrato.

Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
42
V. IMPORTANCIA DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LA
ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL
CENTROS EDUCATIVOS
Representan un lugar privilegiado para fomentar
el buen trato a la infancia y la prevención,
detección e intervención ante el maltrato.
Junto a la familia, la escuela es uno de los
principales contextos de SOCIALIZACIÓN y de
influencia para el desarrollo infantil.
Es un punto de referencia obligado durante la
infancia y la adolescencia por donde pasan todos
los menores desde los 6 a los 16 años, y donde se
garantizan sus DERECHOS fundamentales.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
43
V. IMPORTANCIA DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LA
ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL
CENTROS EDUCATIVOS
En el contexto educativo acontecen diversidad de
SITUACIONES donde pueden apreciarse activamente
el desarrollo cognitivo y afectivo del menor, su
comportamiento, interacción con sus iguales, así
como aspectos importantes de la dinámica familiar.
Pueden manifestarse también una serie de SÍNTOMAS
(problemas de atención, trastornos del
aprendizaje, dificultades en las relaciones con
los compañeros, alteraciones emocionales, etc.)
que en algunas ocasiones pueden indicar la
existencia de déficits o dificultades para la
atención de las necesidades infantiles dentro del
entorno sociofamiliar.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
44
V. IMPORTANCIA DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LA
ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL
CENTROS EDUCATIVOS
El PROFESORADO, por el contacto directo y
continuado con los alumnos, se convierte en un
agente fundamental en la apreciación de
situaciones de dificultad y la detección de
posibles indicadores de maltrato.
La COLABORACIÓN de los servicios educativos con
el sistema de servicios sociales es fundamental,
a través de la emisión de informes, puesta en
marcha de medidas compensatorias o el seguimiento
de la situación de aquellos menores con los que
se desarrolle una intervención sociofamiliar.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
45
V. IMPORTANCIA DEL ÁMBITOEDUCATIVO EN LA ATENCIÓN
AL MALTRATO INFANTIL
RECURSOS ANTE EL MALTRATO
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Parte intrínseca de la función docente. Contribuye
mediante un apoyo permanente a proporcionar una
respuesta educativa a todo tipo de necesidades de
los alumnos y alumnas.
Instrumento eficaz para apreciar y atender las
alteraciones socioemocionales e intelectuales que
pueden ser consecuentes a una situación de
maltrato, movilizando los soportes y ayudas
precisos para superarlas.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
46
V. IMPORTANCIA DEL ÁMBITOEDUCATIVO EN LA ATENCIÓN
AL MALTRATO INFANTIL
RECURSOS ANTE EL MALTRATO
NIVELES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
ACCIÓN TUTORIAL Desarrollada en el aula

• CARÁCTER MULTIDISCIPLINAR
• Realización evaluaciones psicopedagógicas.
• Apoyo técnico a la actividad docente y tutorial.
• Asesoramiento del tratamiento a la diversidad.
• Colaboración con el profesor en la valoración
  inicial posibles casos de maltrato.
• Colaboración con los Servicios Sociales en la
  elaboración y emisión informes socioeducativos

EQUIPOS ORIENTACIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
47
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE MALTRATO INFANTIL
EN ANDALUCÍA. ACTUACIÓN DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO
CONTENIDOS DEL CURSO
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS.

• Prevención del maltrato infantil.
• Detección.
• Valoración inicial.
• Notificación.
• Procedimiento para la comunicación de los casos
  detectados.
• Intervención desde los centros educativos.

Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
48
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL

• La comunicación y la colaboración entre la
  FAMILIA y la ESCUELA es una de las principales
  vías de prevención no sólo del fracaso escolar,
  sino de problemas como el maltrato infantil.

ACTUACIONES ESPECÍFICAS (I)
Potenciar los encuentros e interrelación con la
FAMILIA para el seguimiento de los alumnos.
Fomentar la IMPLICACIÓN de los PADRES en el
proceso educativo de sus hijos, de acuerdo a sus
necesidades y periodo evolutivo y su colaboración
con el centro.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
49
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
ACTUACIONES ESPECÍFICAS (II)
Conocer situaciones de DIFICULTAD FAMILIAR que
puedan incidir en el rendimiento educativo del
menor o en cualquier aspecto de su bienestar
físico, psicológico o social.
Detectar otros FACTORES DE RIESGO que podrían
llegar a producir maltrato pautas educativas
erróneas, deficiencias en las habilidades de
cuidado y crianza, desinterés en el progreso
intelectual y académico, etc.
Prestar los APOYOS necesarios cuando la situación
sociofamiliar lo requiera orientación sobre
pautas educativas, control del absentismo
escolar, información sobre los recursos
disponibles en la comunidad, etc.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
50
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
ACTUACIONES ESPECÍFICAS (III)
SEGUIMIENTO EDUCATIVO del alumno y atención
especial a situaciones de fracaso escolar,
absentismo escolar o cualquier alteración que le
afecte a nivel comportamentel, de relaciones
sociales o en su estado emocional.
ATENCIÓN preferente y adaptada a sus necesidades,
de aquellos menores que por sus circunstancias
económicas y familiares, se encuentran en
SITUACIÓN DE RIESGO socioeducativo.
Organización de ACTIVIDADES GRUPALES (Escuelas de
Padres) centradas en diversos aspectos del
desarrollo infantil, atención a sus necesidades,
habilidades para el cuidado, pautas educativas,
afrontamiento de situaciones de estrés, violencia
intrafamiliar, etc.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
51
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
DETECCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
RELACIÓN COTIDIANA PROFESOR-ALUMNO
Posibilidad de conocer no sólo la evolución
académica del menor, sino también el estado
general de su desarrollo intelectual, social y
emocional.
Ello facilita la observación de ALTERACIONES o
CAMBIOS indicativos de la posible existencia de
problemas en la dinámica familiar.

Identifición y valoración de INDICADORES de
posible maltrato hacia el menor
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
52
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
DETECCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
ACTUACIONES ESPECÍFICAS
Efectuar la VALORACIÓN INICIAL del posible caso
de maltrato, antes de su notificación. No
obstante, la verificación del maltrato
corresponde a los profesionales de los servicios
sociales correspondientes.
Solicitar la colaboración del Equipo de
Orientación Educativa o del Departamento de
Orientación del Centro.
Reconocer consistencia de los indicadores
detectados (gravedad, continuidad, persistencia,
etc) y recabar otros datos de la situación
sociofamiliar.

Determinar el nivel de gravedad del maltrato, con
el fin de efectuar de modo correcto la
notificación.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
53
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS

NOTIFICACIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
Comunicación del posible caso de maltrato a los
servicios sociales competentes en función de su
gravedad.
HOJA DE DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN
Permite la recogida de información estructurada
sobre el caso.
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Informes elaborados respecto a la situación
socioeducativa del menor o cualquier otro dato
relevante sobre el caso.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
54
NOTIFICACIÓN DEL MALTRATO INFANTIL DESDE LOS
CENTROS EDUCATIVOS
DETECCIÓN DE UN POSIBLE CASO DE MALTRATO
COMUNICACIÓN A LA DIRECCIÓN DEL CENTRO
VALORACIÓN INICIAL (Colaboración del E.O.E o
Dpto. Orientación)
NOTIFICACIÓN (HOJA DE DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN)
Maltrato leve
SERVICIOS SOCIALES DE ÁMBITO LOCAL
Envío 2º y 3º ejemplar Correo ordinario
Maltrato moderado
DELEGAC. PROVINCIAL Sº PROTECCIÓN DE MENORES
Envío 2º y 3º ejemplar Correo ordinario O
remisión vía web
Maltrato grave
Envío de información adicional sobre el caso
Posibilidad de utilizar cualquier otra vía de
comunicación, especialmente en casos urgentes
Sº Prevención y Apoyo a la Familia. D. Gral
Infancia y Familias
55
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
INTERVENCIÓN (I)
ACTUACIONES ESPECÍFICAS
Notificar a los SERVICIOS SOCIALES competentes
todos los casos de posible maltrato detectados,
ya sean leves, moderados o graves.
Comunicar los casos de sospecha de posible
maltrato al E.O.E o DPTO. de ORIENTACIÓN para la
valoración de la situación socioeducativa del
menor y colaboración con los servicios sociales.

• Valorar las NECESIDADES SOCIOEDUCATIVAS
  específicas del menor.

Proporcionar MEDIDAS COMPENSADORAS y refuerzos
educativos para atender a estas necesidades.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
56
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
INTERVENCIÓN (II)
ACTUACIONES ESPECÍFICAS
APOYO EMOCIONAL al menor y estrategias de
refuerzo de su autoestima y de sus habilidades
sociales.
Acompañar al menor a un CENTRO SANITARIO para su
atención si se estima necesario.
Garantizar la protección del menor en las
situaciones de maltrato grave, solicitando, en su
caso, la INTERVENCIÓN POLICIAL.
En los casos urgentes, denunciar del modo más
rápido posible, ante el JUZGADO DE GUARDIA o
POLICÍA.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias
57
VI. ACTUACIONES A DESARROLLAR DESDE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
INTERVENCIÓN (III)
ACTUACIONES ESPECÍFICAS
De modo complementario, remitir la HOJA DE
DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN a los Servicios
Sociales, para el abordaje de la situación
sociofamiliar e inicio del proceso de inscripción
de los datos en el Sistema.
Garantizar la CONFIDENCIALIDAD del caso.
Emisión de los INFORMES TÉCNICOS que puedan ser
necesarios para la intervención de otras
instancias o instituciones.
COLABORACIÓN con los Servicio Sociales en el
seguimiento del caso.
Sª Prevención y Apoyo a la Familia.D. Gral
Infancia y Familias