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Title: La Evolucin Histrica de la Informacin


1
Manejo de Información y Datos Numéricos
  • La Evolución Históricade la Información
  • Cuarta Sesión
  • L.A.A.C. Victoria Espinosa Cabrera

2
La información en nuestros días
  • La información constituye sin lugar a dudas, una
    parte fundamental en la vida de las personas y en
    las sociedades contemporáneas.
  • Tanto así que historiadores contemporáneos, entre
    quienes destaca Manuel Castells, llaman a nuestra
    era
  • La era de la Información.

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La era de la información
  • ..El mundo surgido en las postrimerías del siglo
    XX a partir de una serie de procesos
    interrelacionados que constituyen una nueva era
  • Manuel Castells, La era de la información, La
    sociedad red. Vol. 1, México, 1999

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Para entender la historia de la información
  • Partamos del hecho de que
  • La historia de la vida, () es una serie de
    estadios estables, salpicados a intervalos raros
    por acontecimientos importantes que suceden con
    gran rapidez y ayudan a establecer la siguiente
    era estable."
  • Stephen J. Gould, Citado por Castells

5
La relación de la información con la tecnología
  • Los cambios evolutivos de la información se
    encuentra en la relación con los avances
    tecnológicos que modifican sus formas de
    generación, comunicación, acceso y aplicación.
  • Por ejemplo la transición de la cultura oral a
    la escrita, del rollo de papiro al códice, de la
    copia manuscrita a la imprenta, de la prensa a la
    radio, de la televisión a Internet.

6
Entendemos tecnología como
  • El uso de conocimiento científico para
    especificar modos de hacer cosas de una manera
    reproducible.
  • Harvey Books y Daniel Bell

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La relación de la tecnología con los cambios
históricos.
  • Si bien, La tecnología no determina la sociedad
    la plasma, tampoco la sociedad determina la
    innovación tecnológica la utiliza
  • Lo que nos muestra la historia de los cambios
    tecnológicos es que la tecnología permea en la
    sociedad y la transforma al producir nuevos
    productos, pero sobre todo, nuevos procesos.

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  • La velocidad de los cambios tecnológicos no ha
    sido constante, ha ido en aumento exponencial a
    través de la historia.
  • Es por esto, que para abordar la historia
    evolutiva de la información, dividiré en tres
    etapas la secuencia de eventos.
  • Antes de la Revolución Industrial,
  • La Revolución Industrial (en realidad 2) y
  • La Revolución de las Tecnologías de la
    Información.

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  • Evolución de la Información Antes de la
    Revolución Industrial
  • De la Prehistoria a la Historia.
  • Del Rollo de Papiro al Códice.
  • De la Copia Manuscrita a la Imprenta.

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De la Prehistoria a la Historia
  • Durante la prehistoria, evolucionó el lenguaje
    con un proceso lento, pero que permitió
    establecer los primeros elementos formales de
    comunicación de la información.
  • En el paleolítico, aparecen los primeros mensajes
    permanentes a través de objetos y dibujos con un
    valor significativo.
  • Los Pictogramas evolucionan en Ideogramas. Aún de
    interpretación ambigua
  • Fonogramas. De interpretación más exacta.
  • En Egipto y Mesopotamia se desarrolla la
    escritura cuneiforme que posibilitó pasar a la
    historia con los primeros libros fijados en un
    soporte material tablillas de arcilla.

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  • La escritura jeroglífica aparece desde el año
    3.000 a. de C., pero es hasta el final del siglo
    IV d. C. que se encuentra sobre papiro con tinta.
  • El alifato, un previo al alfabeto que contenía
    sólo consonantes, fué creado por los cananeos
    hace más de tres mil años. Los griegos lo
    adoptaron y crearon el alfabeto integrando las
    vocales.
  • La Atenas de Sófocles y Platón (h. 400 a.C.) era
    un pueblo casi eufórico con el poder de la
    palabra escrita,
  • Las primeras comunicaciones se soportaron en
    tablillas de cera.

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Del Rollo de Papiro
  • En la ciudad egipcia de Alejandría, se consolidó
    el verdadero logro de la antigua alfabetización
    alrededor del 200 a. de C. con el uso
    generalizado del papiro. Allí se creó la primera
    gran biblioteca y las primeras generaciones de
    críticos literarios y sus lectores.
  • El uso del papiro era para literatura y registros
    oficiales. Los rollos contenían máximo unas 1000
    líneas, (de 20 a 30 pies). Permitía sólo acceso
    lineal a la información.
  • La primera publicación periodística conocida fue
    el Acta Diurna, una hoja de noticias que, por
    orden de Julio César, se colocaba diariamente en
    el Foro de Roma a partir del año 59 a. de C.

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.al Códice
  • En los primeros siglos de nuestra era aparece el
    códice, primer soporte literario formal que
    consistió en páginas atadas, primero de papiro y
    después de pergamino y vitela. Se consolidó en el
    siglo IV
  • El códice representó un admirable acceso no
    lineal. El índice, la concordancia, el número de
    página y los encabezados todos estos
    procedimientos de búsqueda de información, tienen
    sus antecedentes en el códice medieval.
  • El 99 de los manuscritos griegos del siglo II
    se encuentran en rollos de papiro,
  • El 90 de los manuscritos del siglo V que han
    llegado hasta nosotros, se encuentran en códices.

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Del Manuscrito a la Imprenta
  • Durante el siglo XV en Venecia, por el precio de
    una gazzeta, se vendían con cierta periodicidad
    notas informativas manuscritas.
  • La invención de la imprenta cuyo uso se
    generalizó en el siglo XV, permitió una
    distribución de las noticias más rápida y fácil,
    favoreció el incremento de acervos en bibliotecas
    y universidades, en síntesis, permitió la
    reproducción masiva de la información disponible.

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Consecuencias Globales
  • En este período, la escritura representó la
    posibilidad de que todos los hombres pudieran
    tener acceso al pensamiento recogido por escrito
    y creó un gran aumento en la capacidad de
    memoria y de comunicación entre los hombres lo
    cual acentuó
  • el carácter social del ser humano.

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  • Sin embargo esta afirmación no se traduce, ni
    entonces ni ahora, en una realidad que penetre en
    toda la sociedad ni al mismo tiempo, ni en los
    mismos niveles debido principalmente a
  • El lento proceso de la expansión de los medios de
    reproducción del conocimiento (información).
  • El control y dominio tanto de la producción de la
    información, como de la capacidad de acceso a
    ella.

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  • Evolución de la información con la Revolución
    Industrial
  • La Primera Revolución Industrial, S. XVIII
  • La Segunda Revolución Industrial, S. XIX

18
La Primera Revolución Industrial.
  • Comenzó en la Gran Bretaña en el último tercio
    del siglo XVIII,
  • Se desarrollaron nuevas tecnologías como la
    máquina de vapor, la hiladora de varios usos y en
    general, se sustituyeron las herramientas por las
    máquinas.

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El papel de la información en esta RI
  • No se basó en la ciencia, pero contó con un
    amplio uso de la información, aplicando y
    desarrollando el conocimiento ya existente.
  • Conocimiento disponible hasta cien años antes,
    en espera del ingenio técnico de inventores
    autodidactas como Watts, Crompton o Arkwright

20
La Segunda Revolución Industrial.
  • A partir de 1850 y encabezada principalmente por
    Alemania y Estados Unidos.
  • Ofreció el desarrollo de la electricidad, el
    motor de combustión interna, la química basada en
    la ciencia, la fundición de acero eficiente y el
    comienzo de las tecnologías de la comunicación,
    con la difusión del telégrafo y la invención del
    teléfono.

21
El papel de la información en esta RI
  • Esta revolución industrial se caracterizó por el
    papel decisivo de la ciencia (conocimiento y
    método científico) para fomentar la innovación.
  • Los laboratorios de Investigación y Desarrollo
    aparecieron por primera vez en la industria
    química alemana en las últimas décadas del siglo
    XIX.

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  • El núcleo de las transformaciones en estas dos
    revoluciones, lo constituyó la innovación
    fundamental en la generación y distribución de la
    energía.
  • La máquina de vapor en la primera revolución
    industrial.
  • La electricidad en la segunda revolución
    industrial.
  • Sólo con su generación y distribución, los otros
    campos fueron capaces de desarrollar sus
    aplicaciones y conectarse entre si.

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Resultados
  • En cada revolución, un conjunto de macroinventos
    prepararon el terreno para el florecimiento de
    las microinvenciones, creando un despliegue de
    nuevas tecnologías que formaron y transformaron
    un sistema industrial en etapas sucesivas y en
    todos los campos agricultura, industria,
    comunicaciones, etc. y por supuesto,
    conocimiento.

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Implicaciones en la información
  • La fotografía aparece en la prensa diaria en
    1880, en el Daily Herald (inglés), aunque tardó
    bastante en incorporarse de modo generalizado a
    los periódicos.
  • A mediados del siglo XIX aparecen diarios de gran
    calidad, que llevaban a cabo seguimientos serios
    y exhaustivos de las noticias del momento y
    profundos análisis de sus consecuencias, por
    ejemplo The Times, El Imparcial (en España), La
    Nación (en Buenos Aires), etc.
  • La radio eclipsa a los medios impresos
    informativos, década de los 20 siglo XX.
  • La televisión agrega el poder de la imagen a la
    lógica de la comunicación. Década de los 30
    siglo XX.

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Efectos Sociales Positivos
  • Las nuevas tecnologías crearon condiciones para
  • El crecimiento económico.
  • Aumento de los niveles de vida.
  • El aumento en la expectativa de vida humana,
  • Sin embargo, éstos no llegaron pronto a pesar de
    la difusión de la máquina de vapor y la nueva
    maquinaria. Fue hasta la segunda mitad del siglo
    XIX cuando el progreso se extendió a todas las
    industrias, que se logró un crecimiento
    sostenido.

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Reordenamiento Social
  • Además, los resultados de condiciones sociales
    específicas, cambiaron decisivamente la ubicación
    de la riqueza y del poder en el planeta en la
    segunda mitad del siglo XVIII.
  • Determinaron el ascenso histórico del dominio
    occidental Gran Bretaña, algunos países de
    Europa occidental y Estados Unidos.

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Condiciones Sociales
  • La lección clave del análisis histórico consiste
    en reconocer que
  • la innovación tecnológica no es un
    acontecimiento aislado. Refleja un estado
    determinado de conocimiento, un entorno
    institucional e industrial particular, una cierta
    disponibilidad de aptitudes para definir un
    problema técnico y resolverlo, una mentalidad
    económica para hacer que esa aplicación sea
    rentable y una red de productores y usuarios que
    puedan comunicar sus experiencias en forma
    acumulativa, aprendiendo al utilizar y crear.

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  • la transformación de las sociedades depende de la
    rapidez con que se transite de la innovación a la
    producción y distribución de las nuevas
    tecnologías para su uso, y del uso de éstas, a la
    retroalimentación positiva y las condiciones
    generales para que haya más innovación.
  • Las élites aprenden creando, con lo que modifican
    las aplicaciones de la tecnología, mientras que
    la mayoría de la gente aprende utilizando, con lo
    que permanece dentro de las limitaciones de los
    formatos de la tecnología

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  • Evolución con la Revolución de la Tecnología de
    Información
  • Tecnologías de Información (TI)
  • De la Primera Computadora a los
    Microprocesadores.
  • Convergencias Tecnológicas en los 70s
  • El Paradigma de la Era de la Información.
  • Efectos de la Revolución de la TI

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Tecnologías de Información
  • La convergencia de tecnologías
  • La microelectrónica,
  • La informática (computadoras y software),
  • Las telecomunicaciones,
  • La opto_electrónica y
  • La ingeniería genética.
  • Manuel Castells

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De la primera computadora a los
microprocesadores.
  • En 1946 en Filadelfia Maunchly y Ecklert
    produjeron el primer procesador de propósito
    general, el ENIAC (Electronic Numerical
    Integrator and Calculador) que pesaba 30
    toneladas y se construyó en módulos de metal de
    2.5 mts. de altura.
  • La primera versión comercial se produjo en 1951 y
    tuvo un gran éxito al procesar el censo
    estadounidense de 1950.

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  • IBM entró en el mercado en 1953 con la 701
  • Posteriormente se desarró máquinas de segunda
    generación mainframe.
  • Domina el mercado de los procesadores bajo una
    estructura bien definida de mainframes,
    minicomputadoras (en realidad muy grandes) y
    terminales.
  • Esta primera etapa estuvo impulsada y determinada
    por los mercados militares principalmente y a
    través de inversiones de estado.

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Convergenciastecnológicas en los 70s
  • El microprocesador se inventó en 1971
  • La microcomputadora se inventó en 1975
  • La primer microcomputadora con éxito comercial,
    Aple II se presentó en abril de 1977
  • Microsoft comenzó a producir los sistemas
    operativos para microcomputadoras en 1977
  • La base de muchas tecnologías de software para
    microcomputadoras, el Xerox Alto, fue
    desarrollado en 1973
  • El primer conmutador electrónico industrial
    apareció en 1969 y el primero digital a mediados
    de la década de los 70s
  • En esa década Sony comenzó a producir
    comercialmente máquinas de video.

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  • En 1969 el Departamento de los Estados Unidos
    por medio de la Agencia de Desarrollo de
    Proyectos Avanzados (ARPA), estableció una red de
    comunicación electrónica revolucionaria que
    crecería durante la siguiente década para
    convertirse en el actual Internet.
  • En 1974 es desarrollado el protocolo TCP/IP de
    interconexión.
  • En 1970 la unión de los genes y la combinación
    del ADN cuajó en forma de conocimiento
    acumulativo.
  • En 1975 se clonó el primer gen humano.

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Convergencia en espacio y tiempo
  • Hablamos de sólo una década, en la que el salto
    tecnológico cimentó las bases de un todavía más
    acelerado desarrollo en el acceso, generación y
    difusión de la tecnología de la información y de
    la propia información.
  • Hablamos de un mismo espacio, la zona de
    California, en Estados Unidos.
  • Medios de Innovación

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Medios de Innovación
  • Las nuevas tecnologías de la información llegaron
    a florecer en ese tiempo y lugar por la
    interacción de
  • Programas de macro_investigación. Universidades
  • Extensos mercados desarrollados por el Estado,
  • La innovación descentralizada por una cultura de
    creatividad tecnológica
  • Modelos de rápido éxito personal
  • Al hacerlo, agruparon a su alrededor redes de
    empresas, organizaciones e instituciones para
    formar un nuevo paradigma sociotécnico.

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El paradigma de la Era de la Información
  • La información es su materia.
  • Permea en todas las actividades humanas, ya que
    la información es parte de toda actividad humana,
    individual y colectiva.
  • Tiene una configuración morfológica de red.
  • Se basa en la flexibilidad, Necesaria en una
    sociedad en cambio constante.
  • La revolución tecnológica se basa en la
    convergencia creciente de tecnologías específicas
    en un sistema altamente integrado.

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  • El paradigma de la tecnología de la información
    no evoluciona hacia su cierre como sistema, sino
    hacia su apertura como una red multifacética.
  • Este paradigma da paso a la creación de una nueva
    economía a escala mundial la economía
    informacional global.

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Efectos de la Revolución de la Tecnología de
información
  • Se ha producido más información en los últimos
    treinta años que en los 500 anteriores.
  • Mientras la población se ha duplicado cada
    cincuenta años, el número de científicos lo ha
    hecho cada quince años.
  • El volumen total de información
    científico-técnica se duplica cada cinco años.
  • El 90 de los científicos que han existido
    históricamente, viven en la actualidad.
  • El 75 de la información disponible hoy día se ha
    generado en los últimos veinte años.
  • La Información existente se duplica hoy cada 5
    años para 2010 se duplicará cada 72 días.
  • (Saavedra, Oscar, Las Normas de Competencia
    Informativa en Bibliotecas Académicas. EBSCO
    Information Services Octubre 2003)

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  • La edición diaria del New York Times contiene más
    información que la que probablemente se
    encontrará una persona promedio en toda su vida
    viviendo en la Inglaterra del siglo XVII.
  • Richard Saul Wurman, 1989
  • La mitad de las páginas del Web desaparecen cada
    mes, pero aún así, el Web continua doblando su
    tamaño cada año.
  • Kelly Russell, 2002
  • 25 del conocimiento generado dentro de una
    compañía se vuelve obsoleto en menos de un año.
  • Jeremy Rikin, 2000

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  • Para cuando un estudiante de Ingeniería se
    gradúa, la mitad de su conocimiento es obsoleto.
  • Don Tapscott, 1998
  • En la actualidad, los empelados gastan un
    promedio de 9.5 horas a la semana (40 horas),
    obteniendo, revisando y analizando información
  • Mary Corcoran , 2001
  • El 53 de los trabajadores en empresas
    corporativas gastan más de tres horas a la semana
    buscando información relevante para realizar las
    funciones de su puesto. 43 de los que
    contestaron la encuesta respondieron que gastan
    dos a tres horas a la semana volviendo a generar
    información que ya existía.
  • Econtent TripleHop Releases Enterprise Search
    Survey Results (2004)

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  • En un estudio basado en 900,000 artículos
    incluidos en los índices del Instituto de
    Información científica ISI, se encontró que el
    85 de ellos estaban escritos en inglés, el 5 en
    alemán, el 4 en francés, y sólo el 0.8 en
    español.
  • Gabino Estévez Delgado Ing. Eduardo Ochoa
    Hernández, 2001

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Conclusiones
  • La información es hoy un asunto global, es decir
    de importancia en todo el mundo. Cada vez más,
    vivimos en un contexto de mayor interdependencia
    y es más evidente que la información se ha
    convertido en todo el mundo en un recurso vital
    independientemente del desarrollo económico y/o
    tecnológico de las sociedades y naciones.

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  • En la globalización, la práctica es hacer uso de
    los bienes que otros producen y suministran. La
    información, al igual que otros bienes de consumo
    o de capital, se está intercambiando entre países
    en el nuevo entorno de globalización.
  • Ciertamente el nivel de desarrollo tecnológico (y
    por lo tanto económico) de cada sociedad, si
    determina la accesibilidad a la información
    disponible y la posibilidad de ser generadores de
    este insumo tan importante y codiciado
    globalmente en nuestra era.
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